躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會

躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會7篇

人民教師的神圣職責就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業，以培育人才，下面是小編整理的躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會，希望能夠幫助到大家。

躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會（篇1）

通過學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，作為一名小學教師，對于教書育人的使命感與責任感有了更深刻的認識。使我切實感受到黨和國家對我國教育的重視。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平，對全面實現小康社會目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。

綱要的內容有血有肉，時效性很強，各條都針對現實教育里的問題，制定了周到的策略。內容有的放矢，淺顯易懂，行文流暢，脈絡分明。綱要涉及到教育中的各種各樣問題，如教育體制落后，缺乏靈活性，教育投入不足；教育內容跟不上時代，方法單一，不夠豐富，中小學生作業過多，減負是越減作業越多；提倡了多年的素質教育難以獲得實質性的進展；學生適應社會能力差，創新能力不強，高素質的創新性、綜合人才遠遠不能滿足社會的需求，教育與社會脫軌；城市和鄉村、發達地區與貧困地區教育發展不平衡，教育資源的不均衡投入產生了教育不均，少數民族地區、貧困山村地區教育發展相對滯后。這些內容在時常見諸于報端，是社會的公眾話題，我也有所關注，以下是我學習的一點心得。

減輕學生課業負擔?！皩W校要把減負落實到教育教學各個環節，給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐的時間。提高教師業務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業量和考試次數。培養學生學習興趣和愛好。豐富學生課外及校外活動。嚴格執行課程方案，不得增加課時和提高難度。各種考級和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據?！睂τ谶@部分內容的理解，應該就是推行素質教育。教育過程中，要充分激發學生的興趣，教師引導學生，學生自主學習，調動學生的主觀能動性，積極地進行自我管理、自我教育。一直以來，我們的教育都是以成敗論英雄，以分數的高低來衡量學生的好壞?！翱伎伎?，老師的法寶；分分分，學生的命根?！边@種畸形的教育體制下，減負談何容易。要推行素質教育，首當其沖，應該改革考試制度，不能讓分數束縛了孩子的天性，不能讓無數具有棱角的學生進了學校，都以圓形這樣的成品走出學校。教育要適應學生個性的發展，否則，減負只能是空談。

鞏固提高九年義務教育水平。義務教育是國家依法統一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現區域內均衡發展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。毋庸置疑，九年義務教育在我國教育體制中，是經過立法的，地位不可動搖。在九年義務教育方面，國家仍需加大力度監督，建立和健全教育監督機制。鄧小平同志說過：“好的制度可以使壞人變好，壞的制度可以使好人變壞?！庇迷诮逃⒎ūO督方面，也是可以的。好的教育制度可以使壞學生變好，不好的制度可以使好學生變壞。在九年義務教育中，應該加大對貧困地區和邊遠地區的投入，只有加大了教育經費的投入，才能談得上鞏固。

作為一個教師，自我要樹立正確的育人理念。走進學生心靈深處，平等地對待、賞識他們，不斷的為他們提供成功機會，讓他們逐漸的實現人生的價值。把學生引出誤區、走出困境、重樹自尊，走向健康成長的道路，這才能真正的達到教育的根本。

躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會（篇2）

通過學習與討論，我想談談減負與教改的關系。

《綱要》指出：要切實減輕中小學生課業負擔。要減輕課業負擔，不需進行教學改革。對于教學改革，教師、學生包括家長都反映強烈，希望課程設置更貼近學生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學生負擔。目前正在進行高中課改，改變教師的教，目的是促進學生的學，轉變現有的灌輸式，積極提倡啟發式、探究式和合作學習。其實，教學不光是課程的改革，應該是整個教學的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F在，在教學中我們比較注重認知，認知是教學的一部分，就是學習。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實，認知應該是啟發，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活，這是整個教育和教學改革的內容。解放學生，不是不去管他們，讓他們去玩，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣培養，教會學生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。學和思的結合，行和知的結合，對于學生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分數能代表的。教學改革還要回到學、思、知、行這四個方面的結合，就是學思要聯系，知行要統一。

綱要提出減輕中小學課業負擔，最重要的是提高課堂教學的有效應。不要搞一刀切，全部不留作業或規定死寫作業時間，而是引導教師關注課堂教學效率，同時改變教育評價機制，才能有效抑制過重課業負擔。

躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會（篇3）

認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》之后，收獲很多，感受很多。在20__年，能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規劃方向，對于一名教師來說，是至關重要的。明確自己國家的教育特點和方向，改變觀念，適應潮流，是教師必須具備的思想基礎。

從綱要上看，未來中國10年，教育大方向不變，在目前基礎上做一些改革。某些改革，很有前瞻眼光的南校區里已經在試行或者考慮中了。作為教師當中的一名，理所應當為改革貢獻一份自己的`力量。

我來藝術文學系剛剛一年，對于很多情況，也還在熟悉之中。目前來看，培養學生學習的積極性，增強實踐環節非常重要。學生的積極主動性較差，很需要老師來調動?，F在的情況是，動手能力差，聽課可以，讓寫就寫不出來。正常一周一次的作業，在他們那里，兩周能完成一個就不錯了。

到底怎么能讓學生積極主動起來呢？我想從下面幾個方面著手（主要是針對我們系）：

一是培養學生對文學藝術的熱愛。有的學生文學功底不夠，還不了解如何去看書看電影?？梢栽黾印耙黄鹂磿?，一起看電影”這個環節。也就是所謂的講書和拉片子。到后來，發展到讓學生來主講，看看能講出來多少，刺激一下。

二是培養學生的閱讀量。不讀書，就寫不出來好東西，這是必然道理?，F在的學生心里浮躁，看不進去書，就需要強制手段去讀書。因此建議增加閱讀課，老師開書單，定期進行面試，檢查學生的閱讀情況。這種課不需要上課講述什么，讓學生看書就可以，寫讀書筆記。閱讀課的成績與專業課相同，學分一樣，學生就必須認真對待了。這實在是無奈之舉?，F在也給開書單，但是因為不記入期末成績，學生就偷懶不看。

三是定期進行作品競賽，建議學校給系里增加一點這樣的獎金。每個學期，在每個班級里選出兩名最優秀的作品（歌詞、舞臺小品、影視小品均可），進行物質獎勵。沒競爭，也就沒動力。獎學金獎勵的是總體的學科成績，再有個專業成績的獎勵，學生就會加倍努力了。這次系里舉辦的作品展示，就特別好，參加展示的同學，都會覺得很驕傲。像這樣的活動，期待以后多舉辦。

另外，現在招生比較困難，考生素質不高，學苗不好?，F有的4個年級的學生，一年比一年數量少。今年來考試的學生，好多是為了多弄幾個保險才來的。真的喜歡文學，想考文學系的不多。但是這樣的考生在全國肯定是很多的，只要我們宣傳得好，學校教育上去了，出名了，就一定能招來好學生。

最近學校在商討在附中開設專業課的事情，知道了之后很興奮。這無疑是在為我們自己培養后備力量。畢竟文學專業需要文學功底，需要對文學的熱愛，早點培養這樣的好苗子，對我們是非常有好處的。也希望能在社會上多造成一些影響，多宣傳，如果有這樣的培養學校，老師們去給上上課也非常好。

關于社會服務方面，學校已經開始了這樣的行動，百萬市民進校園，轟轟烈烈的開始了。對于文學系，我覺得可以著眼于中小學生，在他們當中培養文學愛好者。如果讓他們來校園不方便的話，可以跟一些中小學達成協議，老師們定期去給學校的文學社上課，當然，我們的在校生也可以去，順便培養一下他們的實踐能力，側面督促他們的學習動力，也是非常好的。

藝術文學是個很好的專業，很有發展潛力和空間?，F在國內影視劇的發展很穩定，也急需優秀的編劇人才。從市場和時代角度說，文學系都不落伍。目前我國在影視文學這塊，能做到非常專業的，只有那幾個知名的老牌藝術院校。如果南校區的藝術文學系能在新興同類專業中站穩腳跟，脫穎而出，前途是不可估量的。

國家的教育規劃，是未來10年的。我們南校區，也應該把眼光定在10年以后，逐漸的，一步一步的，把南校區打造成一個精品校園，有一流水平、一流學科的知名大學。期待中！

躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會（篇4）

國務院總理溫——５日主持召開國務院常務會議，審議并通過《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。學習以后自己有了一點心得體會

一、全面實施素質教育 提升辦學質量

我們的辦學思想中進一步明確了全面實施素質教育的具體要求。它突出了現代教育的片面精神，體現了對人，尤其是對學生個性的尊重，它能夠比較充分地滿足學習者多樣化選擇的教育，即是民主的，開放的，法制的，建立在信息技術平臺上的教育。

當前，我國教育改革和發展正處在關鍵時期，應該肯定，新中國成立60年來我國教育事業有了很大發展，無論是在學生的就學率還是在教育質量上，都取得了巨大成績，這些成績是不可磨滅的。但是，應該清醒地看到，我們的教育還不適應經濟社會發展的要求，不適應國家對人才培養的要求。

教育的根本任務是培養人才，特別是要培養德智體美全面發展的高素質人才。從國內外比較看，中國培養的學生往往書本上知識掌握的很好，但是實踐能力和創造精神還比較缺乏。也就是說我們在過去相當長的一段時間里比較重視認知教育和應試教育的教學方法，而相對忽視學生獨立思考和創造能力的培養。其實，我們早說意識到了這個問題，并且一直在強調素質教育，但成效不明顯。我覺得要培養全面發展的優秀人才。必須樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統觀念的束縛，在教學內容，教育方法，評價方式等方面進行大膽地探索和改革。不僅如此，我們國家需要由大批有真知灼見的教育家來辦學，這些人應該樹立終身辦學的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名別都引誘不了他，把自己完全獻身于教育事業。我們正在制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，就是想通過改革來努力解決教育中存在的問題。

二、提高質量必須加強教師隊伍建設，提高教師整體素質

國家中長期教育改革和發展規劃綱要指出：要把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節，提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

三、確實落實鞏固九年義務教育，推進義務教育均衡發展

鞏固義務教育普及成果。適應城鄉發展需要，合理規劃學校布局，辦好必要的教學點，方便學生就近入學。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現區域內均衡發展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。

切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快縮小城鄉差距。努力縮小區域差距。

作為一線教師，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，愛生如子。忠誠于黨的教育事業，把自己的教學工作當做一種職業，做實做好，只有這樣才能提高教學質量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。

躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會（篇5）

在學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》后深刻的感受到《綱要》是一個“人民群眾滿意、符合中國國情和時代發展要求的高水平規劃綱要”，既是國家意志的體現，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿；一個國家的發展離不開教育。要使我們國家盡快走上繁榮富強、邁入世界發達國家的前列，應該對教育問題形成共識，抓緊抓實抓好?！毒V要》把教育擺在優先發展的位置，這為實現我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎；教育要發展，根本靠改革，核心是改革人才培養機制，提高人才培養水平；必須樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重內涵發展，才能出名師、育英才。

人民教師的神圣職責就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養合格的人才。教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德品質和人格對學生有重要的影響。我們應注重言教，更要注重身教。我們的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。我們既應有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度，又應有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生，努力做學生的朋友，成為全社會尊敬的人。

我們要真正做到切實減輕中小學生課業負擔，就必須進行教學改革，力求真正引發學生的學習興趣，給他們自主學習的機會，提高課堂教學的有效應；教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身，學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活；注重學生的良好學習習慣的培養，教會學生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。

教師在教育創新中承擔著重要的使命，教師富有創新精神，才能培養出創新人才。我們應該具備求真務實，勇于創新，嚴謹自律的治學態度和學術精神，努力發揚優良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創造者，連接著文明和進步的歷史、現在和未來，更應該與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。

躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會（篇6）

近幾天學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。在學習中，我認真研讀了文件內容，并結合文件傳達的精神針對我自身存在的問題進行了反思。作為一名小學教師，我認識到了教育的重要性，特別是義務教育階段起著承上啟下的關鍵作用，不僅承載著繼承中華傳統文化的重任，而且還承擔著培養具有國際競爭力人才的重任。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進學生全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對后代的殷切期望。特別是當今世界正處在大發展、大變革、大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，人才競爭日益強烈……這一些，都告訴我們培養人才的重要性。通過學習和研究，我對文件也有了一定自己的認識，現結合自身情況決心從以下幾點做起：

第一、提高認識，增強優先發展教育的使命感、責任感、緊迫感。

從學習《教育規劃綱要》，我認識到提高自身的道德素質、發展科學技術是首要的。隨著時代的進步、科學技術的尖端化，我明顯的感覺到自身的知識遠遠趕不上時代的需求。作為一名小學教師，一定要盡快學會制作課件、熟練運用多媒體進行教學。還要把主要精力放在搞好教學和培養學生德、智、體、美、勞全面發展上去。

第二、擺正思想，將改革創新作為教育的動力。

教育要立足世界，就要創新。教師的工作對象是學生，是有思想、有創新力的活生生的人，世界上沒有同樣的人，所以我們媒體的工作沒有重復性，天天都是挑戰，天天都是創新。創新是學生的希望，也是學校的希望，更是整個國家、社會的希望。一個不懂創新的人，遲早會被淘汰。我們平時要注意積累、多學習，常讀書、看報，利用各種電子化、網絡化平臺拓寬知識面。

第三、減負重趣，培養學生的興趣、愛好。

《教育規劃綱要》明確指出“減輕學生課業負擔是全社會的共同責任，政府，學校、家庭必須綜合治理，標本兼治?！蔽覀冎挥性谡n堂教學中不斷創新教學方法，不斷吸引孩子，激發他們的興趣，努力向高效課堂邁進，將減負落實到課堂教學的全過程，促進學生快樂學習、健康成長。全國優秀教授高菊英曾說過“教育賦予我們多重角色，不僅是知識的傳授者、道德的引領者、心靈的指導師，有時我們要以、設計師、魔術師的身份出場，以引起學生的注意力?！?/p>

總之，通過學習，作為一線教師，我們不止成為傳道、授業、解惑的師長，也不止成為教育智慧、人格修養的楷模，而應成為學生心靈的導師，無愧于“太陽底下最光輝”的職業!讓我們全身心的投入到偉大的教育事業中，用我們的光和熱成就一代代新人!讓他們面對日新月異的國際化競爭，勇于擔當起21世紀社會和諧發展的重任!

躬耕教壇強國有我思想感悟及心得體會（篇7）

每一個時代，都有每一個巨大的引導。它猶如衰退處迸發的巖漿，激流勇進。它付與天地間每一個生命無盡的超能量，深深的封印在意識形態中，垂垂地，暴風暴雨，電閃雷鳴，海嘯涌起，火山爆發，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時代送來了祥和，創始了新的紀元。

每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個生命大概是一個人、大概是一個團隊、大概是一個組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明，想要讓其像春天一樣花團錦簇，永葆活力。他必然具備可持續性。猶如細胞代謝一樣，一代又一代的吸取各類營養，使持續性一代又一代的傳承。營造可持續性，首先必要經久不衰的生命力，穩健生命力的根基要緊跟時事世事。緊跟時事世事，就必要網羅時事發生的訊息，要具備槍垠的、正確的學習力。

這是一個信息大爆炸的時代，無數的信息從不合的渠道沖擊著意識形態，魚龍稠濁。此刻，正必要一個正向的引導，引導正確的代價看、正確的人生看、正確的`世界看，“學習強國”app的呈現，滿足了社會代價的需求，扶正了道德風向標，浩然正氣的引導巨大的民族走向中興，走向巨大。

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每一個時代，都有每一個巨大的引導。我篤信，“學習強國”會是一個巨大的引導，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝！