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      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文

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      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文10篇

      作文是豐富多彩的,只要你深入了解它,就會一發不可收拾地愛上它。相信在自己的努力下,作文水平一定可以提高的。你們如果有什么好的寫作方法,我非常愿意與大家交流。下面是小編整理的躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文,希望能夠幫助到大家。

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇1)

      農村現代遠程教育的首要任務就是面向農村廣大學生,引入優質教育教學資源,從根本上改變農村中小學教育的傳統模式,開闊學生的視野,拓展學生的思維,挖掘學生的潛力,提高學生的綜合應變能力,促進學生的全面發展。

      實踐證明:中小學生對現代遠程教育興趣非常濃厚,普遍認為這種教學模式內容豐富、生動直觀,易懂、易記,便于理解。廣大教師普遍認為教學光盤和衛星資源學科比較齊全,內容豐富,適應面廣,實用性強,符合農村學校的教學實際,大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據需要,選擇和運用多種教學手段,綜合發揮多媒體優勢,使課堂呈現動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的生動活潑的教學環境,激發了師生教與學的興趣,極大地提高了課堂教學效果。同時,學校師生還根據學習需要,打破教材的限制,主動在網絡中瀏覽和下載有關學習內容,拓寬視野,自主學習,增長見識,豐富生活的。教師的教育教學觀念有了全新的改變,新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立,師生的創新意識和創新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到,利用多媒體教學,學生注意力。中,并受到多重感官刺激,易于知識的獲取與保持;使抽象的概念具體化,容易使學生將感性認識轉化為。性認識;能夠在一定程度上創設自主學習環境,激發學生的學習動機和學習興趣,形成愉快的學習氛圍;容易實施啟發式教學,有助于學生創造性思維能力的培養;能節省教學時間,提高教學效果和效率。

      總之,遠程教育工作任重而道遠,面對困難和挑戰,我愿同各位同仁一道,努力工作,克服困難,積極探索,勇于創新,為農村基礎教育實現新跨越貢獻自己的力量!

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇2)

      千般照顧,不如自護”、家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任,同時要及時檢查幼兒園的設備、設施,更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育,提高幼兒保護自己的能力,幫助幼兒樹立一定的安全意識、

      一、讓幼兒了解一些生活常識,學習和鞏固一些自我保護的方法和技能

      其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度、如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品、花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里、杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷、那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識、我們通過談話,組織幼兒專門的討論,倒一杯熱水、拿來一些藥品,請幼兒討論一下,從而學會一些自我保護的技能、在討論中幼兒紛紛發表意見、毛毛說:“杯里冒著熱氣,一定非常燙,不能馬上喝、”新程說:“用手摸摸杯的外面,如果燙手就不能喝、”孝銦說:“喝水的時候,也應該先吹一吹,先小口小口的喝,就不會燙著了、”當我拿來花花綠綠的藥品時,開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,紛紛問我:“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演,小木偶將藥粒喝下,不一會開始肚子疼,幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,生病了應該去醫院、在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥,在家應請爸爸媽媽幫忙、知道了生活中的一些小常識,那么就應提高幼兒分析、判斷的能力,為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請幼兒自己來區分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力、從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發生、

      二、創造良好的環境,使幼兒形成自我的意識

      我們幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的、我們應與幼兒共同創設相應的物質環境,對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育、一次,我發現幼兒常常在室內亂跑,發生相撞的事情,于是與班上老師商量,決定在室內布置一些安全標記,提醒幼兒注意、但幼兒不了解安全標記、我們就從認識安全標記入手、在晚上的認識活動上學習各種標記、在認識的基礎上,我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,時刻提醒幼兒注意安全、

      三、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力

      我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有,孩子們可以自由地奔跑,進行游戲,可以說是快樂天堂、但有時玩起來就什么都忘了,往往會對幼兒造成身體上的傷害,這種自身痛苦的記憶是最深刻的、所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義、以后在活動時,幼兒就自然引起了注意,減少對自己身體的傷害、

      四、通過生活中遇到的事情,讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

      大班幼兒好奇心增強,好動,隨心所欲的特點,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩、但我們不能因為這些就限制幼兒的活動、雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,但他們與需要不斷的獲取經驗,在生活中去不斷的探索和反思、在與環境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受、我們要在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒自我保護的能力和意識、一次,政政在關門時手被夾了一下,孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說:“以后可不能關門了、”幼兒知道不再關門、玩門了,可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了,但這不是安全教育的目的、會抑制幼兒的探索精神、如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手,事事需要成人幫忙、這樣,受保護越多就越容易出差錯,幼兒會越來越喪失自我保護的能力、以后如果遇到突發事件,他們就會束手無策、于是,我請政政講講怎么夾了手,幫助幼兒分析怎樣才能不夾手、并教幼兒學習兒歌“開關門”、讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法、并讓幼兒親自實踐,掌握開關門的技能、培養幼兒自我保護的意識,重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險,更應該讓他們學習如何征服危險,在征服危險的過程中怎樣保護自己、經過一段時間的安全教育,我們發現在活動中大人的提醒在逐漸減少,孩子之間的提醒在增加,幼兒學會了積極地防御、同時,我們也感到,培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發展、

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇3)

      上午的前兩節課,我忙的不亦樂乎。我要查完孩子們三十篇日記,讀書摘抄優美段落,三十個人的練字,外加昨天學完《松鼠》布置的描寫小動物的一個小作文。同事講,看你每天來了,就是忙孩子們的這些作業。是的,我給孩子們講了,這些作業我是每天必看,而且還會對日記做一評講!我要讓孩子們養成日記讀書練字的習慣,除了講道理外,就需要外在的督促,每天看,還要將看的結果發到家長群,讓家長朋友們知曉,以獲得他們的支持。

      通過一個多月得堅持,孩子們的日記已開始新的變化。一是白金豪同學開始了將自己一天活動,能分段來寫,還加上相應的小標題!分了五個部分,記錄了自己的一天的活動。以前他是密密麻麻寫下來,沒有一個中心,完全是流水賬的形式?,F在他有了校內活動、在家活動,上學路上的區分,我給他了一個詞:創新。而且他的語言詞匯豐富:戀戀不舍、愛不釋手等等好詞。二是白蓉蓉同學寫的日記竟然用上了夸張的修辭手法。她具體圍繞爸爸媽媽吵架,寫出了自己的真實看法和內心。三是李璐鑫的進步讓我驚訝。每次日記都是用小標題,寫出自己對事情的看法和感受。

      雖然孩子們的日記還不是美文華章,但是我相信每天的引導講解,課文學習的引領,會不斷的讓孩子們提高自己的書面表達語言。日記將終會是他們口吐蓮花,滔滔不絕的語言實踐的舞臺!

      孩子們的練字,每天收交查看,目的是督促他們堅持?,F在我們處于驀寫階段,只要孩子們認真,一般都能寫好。就是一些孩子不能按照我的要求:先觀察半分鐘,做到一筆一畫的位置,整個字的大小,心中有數。然后在用筆在字的上方空寫十遍后,落筆書寫。做到一氣呵成,不重筆。每字要求如此,而實際上孩子們真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里監督孩子們,但我相信如果孩子們堅持這樣做,他們的練字效果肯定會很快見效的。

      關于讀書,是以檢查摘抄來實現對孩子們的監督的。盡管這是不現實的。孩子們手的書不多,不能按興趣閱讀。而讀書興趣也有一個培養過程,開始強制執行。每天強調讀書一小時的作業,據家長反映能完成不多。課外閱讀又不能放在課內來做,這確實是個難題。我在自習課,會在班里看書為他們做榜樣,還會將我在家里陪兒子讀書的照片上傳,目的都是讓孩子們能夠受到影響。摘抄的內容,就是每天讀書的內容?,F在像李朝軍每天摘抄《伊索寓言》,王冀威每天摘抄《海底兩萬里》,一些孩子們做到了每天的閱讀,相信對于他們未來語文素養和能力提升會起到不可估量的作用。

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇4)

      教育教學的對象是以活生生的有個性、有頭腦的人為主要對象,也正因為這樣由于學生的知識準備、學習習慣、環境的影響、情感態度的變化,必然使我們的學生在知識和能力的發展上參差不齊,也必然在我們的課堂上形成了這樣或那樣學習上的后進生。如何處理好對后進生的管理與促進后進生的進步,下面談一談自己的幾點想法。

      首先,教師應從認識上不歧視后進生,在課堂教學中要平等待人?,F在的學生可以講都很有頭腦會思考,在他們的眼里世界是美好的公平的,他們也最不能容忍別人對自己的不公平和歧視。這樣不僅會傷害他們的自信心,同樣也會使他們世界觀和人生觀發生忸曲,使學生產生逆反心理。這顯然是有背于我們教育教學的目的,同時也不利于學生的發展和后進生的轉化工作。因此我們在教育教學工作中對后進生一定要一視同仁平等相待,這是我們做好后進生轉化工作的基礎和前提,只有做到這一點我們才能了解、走進、教育和轉化后進生。

      其次,了解學生成為后進生的原因,做到有的放矢。后進生的形成原因是多方面的,學生的知識基礎、學習態度與習慣、生活環境等都可能使學生成為后進生。我們只有多找學生談心走進其內心世界,并且平時細心觀察,經常家訪或在同學中調查等多種手段和途徑并用,最后進行綜合分析才能找準其成為后進生的真正原因,然后針對不同情況進行幫扶。對于學習基礎差的同學上課要多關注,并幫其與關系好成績好的同學結對幫扶;對于學習態度與習慣差的學生要經常找其談心,與其一同制定學習計劃并定期檢查;而對于由于周圍環境的影響形成后進生的同學要及時組織家訪,與家長聯系勾通,對其周圍的朋友同學一并做工作,只有與家庭、社會通力協作才能夠更好更快的促進后進生的轉變。

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇5)

      從教十幾年來第一次執教地理學科,心中不免有些惶恐,只因深知自己的專業知識儲備不足,又缺乏相關的教學經驗。幸虧有了同科教師的耐心指導,才使我有了走進課堂開展教學的底氣。

      走進八1班的教室,我似乎又找到了自己第一次登上講臺的感覺,看到的是一張張陌生的、充滿好奇的臉,心中有著一絲激動與不安,在簡單的自我介紹后,我開始講課。一張張地圖,一個個知識點,反復地講解,生怕學生聽不懂,更怕自己講錯哪一個知識點,還好有了課前的充足準備,這節課比較順利地上完了。

      接著在二班上課,有了在一班的經歷,再講起來顯得駕輕就熟了一些。在接下來的四個班的教學中,我不斷調整自己在教學中的一些教學方法,使自己的教學更加容易被學生接受。課后反思自己的授課,還是顯得膚淺了一些,不能很好地與學生學過的知識相聯系,做到溫故而知新,在以后的教學中還要繼續加強自己的專業修養,盡快成為一名優秀的地理教師。

      今天,學校組織了八年級的認親儀式,這項工作已經準備了一段時間,老師們在各班選擇了自己認親的學生,說來慚愧,我選擇的六名學生,只有三名是我比較熟悉的,其中有兩個是我的科代表,其他三名學生我只知其名,不識其人,都是在趙紅雨主任的推薦下選中的。

      在認親儀式上,校長首先發言,闡述了師生認親的重要意義,以及教師在此項活動中負有的職責與義務。接下來是韓長青主任宣讀認親名單,每念到一個學生的名字,可以看到他們的臉上綻放出幸福的笑容。

      儀式的最后一項是合影留念,學生們紛紛和自己的“媽媽”、“爸爸”擁抱合影,我的六個孩子也站在我的`身邊親密合影,那一刻我的心情十分激動,這是我教學生涯中第一次參加這樣的活動,常言說,一日為師,終身為父,今天在這個儀式上,更好地詮釋了這句話,關注孩子們的學習和成長,是我們教師的責任,我們的孩子不止認親的這六名學生,他們是幾百名初中生的代表,不斷提醒著我們以愛教育學生,以愛充實自我。

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇6)

      一是巧用碎片時間,工作學習兩不誤

      工作時間忙工作,生活時間忙小孩,這與學習強國積分的時間要求產生了沖突,因此,靈活運用積分規則中的“活躍時間”與工作生活之余的碎片時間成了學習的關鍵。我正常是早晨起床,點擊視頻學習,邊聽聲音邊洗漱?;蛘咴陂_車上班路上,播放新聞聯播。這里要提醒一下大家,一定要將手機屏幕向下放置,只聽聲音不見視頻,這樣既不影響行車安全,又完成學習了解新聞時事。

      二是掌握積分規則,爭取每日得滿分

      “學習強國”每天有積分上限,但是每周答題、專題測試等項目有總次數限制。比如,“專題考試”滿分10分,考試及格但未滿分積8分,每天最高得分10分。如果不小心答錯題目,進行第二次答題,雖然把今天的10分拿滿,但是失去了一次答題機會,也就意味著,總分上將永遠少了6-8分。因此,每次答題時盡可能要都得滿分,同時要注意節約答題機會,完成每天答題就行,多答題不加分,也就是每周一答、專題考試每天一次就可以。

      三是堅持每天學習,持之以恒積高分

      不知道大家有沒有注意到“學習強國”APP個人頁面上引用《勸學》中的一句話?“不積跬步,無以至千里”,沒有一步半步的累計,就沒有辦法到達千里的地方;不積累小河流,就沒有辦法匯成江海。大學問來自于小積累,無論收獲大小,開卷必有益,每天學習一點,進步一點,日積月累,必定會收獲頗豐。學習積分也是如此。相信在座的各位只要堅持每天學習,持之以恒,必定學識、積分雙豐收!

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇7)

      每一個時代,都有每一個巨大的引導。它猶如衰退處迸發的巖漿,激流勇進。它付與天地間每一個生命無盡的超能量,深深的封印在意識形態中,垂垂地,暴風暴雨,電閃雷鳴,海嘯涌起,火山爆發,熔巖四濺,冰火兩重天后,它為新時代送來了祥和,創始了新的紀元。

      每一生命,他有寬度、有高度、有深度、有厚度,這個生命大概是一個人、大概是一個團隊、大概是一個組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明,想要讓其像春天一樣花團錦簇,永葆活力。他必然具備可持續性。猶如細胞代謝一樣,一代又一代的吸取各類營養,使持續性一代又一代的傳承。營造可持續性,首先必要經久不衰的生命力,穩健生命力的根基要緊跟時事世事。緊跟時事世事,就必要網羅時事發生的訊息,要具備槍垠的、正確的學習力。

      這是一個信息大爆炸的時代,無數的信息從不合的渠道沖擊著意識形態,魚龍稠濁。此刻,正必要一個正向的引導,引導正確的代價看、正確的人生看、正確的世界看,“學習強國”app的呈現,滿足了社會代價的需求,扶正了道德風向標,浩然正氣的引導巨大的民族走向中興,走向巨大。

      在每一天的學習傍邊,“學習強國”會讓內心靜如處子,會對國事、人物、科技、自然產生新的認知,有種“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的觸動,對付本身三看潛移默化的產生影響,“學習強國”的內容富厚,能量積極,會對工作的進行起到正確的辨證引導。它以讀到的意見,新穎的邏輯思維,讓你很理性的觀待眼前的生活,多一份殷實而不完滿,不完滿的那部分便是向往,是對將來的等候。并讓你篤信,將來可期。漸漸地會發明,科學的思想、輿論可以或許指導實踐,實踐不僅可以查驗真理,還可以繼承升華思想。

      我相信,“學習強國”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識、協同化會越來越高。用它帶給你意識形態的改變,辨證的闡發手中的工作,生活,人生會加倍的厚重、有寬度、有抱負、有信念、有質量。

      每一個時代,都有每一個巨大的引導。我篤信,“學習強國”會是一個巨大的引導,如同黑夜中閃爍的繁星,熠熠光輝!

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇8)

      為提高全行黨員干部政治理論水平,營造“學理論、提素質、強政治”的濃厚學習氛圍。4月份,按照上級行要求,我們下載安裝了《學習強國》手機app客戶端,大家抓住難得機遇,充分利用這一平臺,抓緊一切可以利用時間,通過看視頻、聽講話、讀文字、答試題等方式進行廣泛深入學習,來提升自身理論水平,全行掀起了學習熱潮。我感覺是該平臺辦得好,內容豐富,形式多樣,功能強大,調度多種感官學習。有閱讀文章,視聽學習,聚合了大量可免費閱讀的期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料。實現了“有組織、有管理、有指導、有服務”的學習,極大地滿足了互聯網條件下廣大黨員干部和人民群眾多樣化、自主化、便捷化的學習需求。這一平臺讓我眼前一亮,有一種相識恨晚,一見鐘情感覺,從此便喜歡上了她,愛上了她,以至形影不離。通過一個多月學習體驗,收獲很大,感想頗多,體會較深。

      《學習強國》,讓我感到時間緊張。每天工作之余或業余時間,一有空我就習慣地登錄《學習強國》,如饑似渴地吸取知識營養。閱讀里面的時事要聞和文章,觀看視頻,收聽廣播,完成答題任務。我覺得學習是自己的事情,國家為我們提供這么好平臺和機會,這么便捷學習方式,應該好好把握,充分利用,積極主動多學一點。每天這點點,那看看,東瞧瞧,西望望,不知不覺幾個小時指尖滑過。過去總覺得時間過得慢,沒法打發,現在覺得時間飛快,根本不夠用,恨不得不吃不睡,進去容易,出來難。那專心勁,別人喊我都聽不見,真是”兩耳不聞窗外事,一心只讀APP”!盡管如此,由于人的惰性和各種忙的借口,學習質量效果還是難以保證的。這一點,我們應該向政府公務員學習,他們是每天必保30學分,時長3個多小時,沒有星期禮拜節假日休學,堅持長年學習,并納入年末績效考評。沒有壓力就沒有動力,監督考評是行之有效重要措施。

      《學習強國》,讓我感到工作充實。自從有了手機APP軟件,我這個做黨務工作、宣傳文秘人員,在工作中遇到疑難問題或需要查閱資料時,用手機APP比電腦百度方便實用多了,可以時時學習,許多問題疑慮迎刃而解,真是太方便了。另外,工作間隙或勞累時,有條件的,不妨轉換工作方式,到《學習強國》里面視聽一下,改變一下注意力,也算是休息了。實現了學習工作互轉換,兩不誤,共促進,這樣工作的八小時會過得很快很充實很豐富。

      《學習強國》,讓我感到人生快樂。學習強國是移動的精神家園,思想充電寶,指尖加油站。讓我養成了“睡前看一看”,“醒來翻一翻”,“飯后瞧一瞧”,“坐車聽一聽”,“閑來逛一逛”學習習慣,將碎片時間充分利用起來,隨時學習、時時進步,活到老學到老成為常態。通過“學習強國”平臺,樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,做到學而懂、學而思、學而用,知行合一,筑牢信念之基,補足“精神之鈣”。讓人生行穩致遠,快樂健康!

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇9)

      隨著新媒體時代的到來,報紙、電視廣播等傳統媒體三組鼎力的時代也不再像以前那么輝煌,一個國家的思想、文化、價值觀、影響力的傳播不僅取決于傳播力,更重要是內容的要求魅力,導向正確,真正的強國,需要在文化、人類的價值觀上具有影響和引導這個世界的能力,我國特色社會主義道路,已經在周邊取得了魅力,需要先進的強大的傳播手段,讓更多的了解和認知先進和不足,促使學習進步交流。

      孔子教育自己弟子:“好仁不好學,其蔽也愚;好知不好學,其蔽也蕩;好信不好學,其蔽也賊;好直不好學,其蔽也絞;好勇不好學,其蔽也亂;好剛不好學,其蔽也狂?!惫湃松星疫@樣,而作為作為祖國的一份子,隨著科技信息更新的迅猛發展,我們更應該通過自己的努力學習獲取大智慧,明白事理,提高自己,改變自己,關注國家,關注社會。

      佛教提倡“聞思修”?!奥勊肌笔恰皩W”,“修”是“習”。由聽聞可以得到聞慧;在得到聞慧的基礎上進一步思維,可以得到思慧;在得到思慧的基礎上,進一步修行實踐,就可以得到修慧,大智慧也將安邦興國,造福宙際。

      一日之際在于晨,每當手指輕輕一戳,叮咚一聲清脆的滴水聲,映入眼簾的是屏幕上一句學而時習之——不亦說乎。下載“學習強國”剛開始抱著好奇的心態去下載看看,漸漸地,我被里面豐富的知識所吸引,讓我在學習的道路上有了更加廣泛的認識。以前都是通過電視或者騰訊新聞了解一些中國的國情。知識面不夠廣闊?,F在,在《學習強國》里面我可以隨時觀看最新的要聞、法紀、新思路和軍事、文學學習等資料,真是方便了。

      學習之于信仰和才干,猶如運動之于健康體魄,持之以恒、行之愈遠愈受益。在手機端上,“學習強國”支持創建學習組織,設有“學習積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵機制。讓學習變得有組織、有管理、有指導、有服務,更多樣、更個性、更智能、更便捷。從這里也不難理解為什么“學習強國”一經上線便受到追捧。利用的技術、打造的平臺、提供的服務,“學習強國”本身就猶如一個生動“提醒”:主動變革、創新學習,永遠是掌握時代主動的關鍵。較之快速變化的世情、國情、黨情,學習的“高性價比”更為凸顯。讓學習的航道更加寬闊,未來會有更多精彩。

      在《學習強國》里,我可以感受到祖國對我們當代青年極大的重視,在視頻學習一欄里,《當代青年心理學》,《認識青年篇》,《青年身心發展篇》《青年自我意識篇》。所謂少年強,則國家強,可以看出來黨對青少年成長及教育非常的重視,我感謝我的祖國。

      如今,我每天下班都會刷刷考題,補充自己精神糧食,我每天都會觀看自己訂閱地喜歡而實用的欄目。通過“學習強國”,感受著祖國一天天變強,作為公民的我,也發自內心的自豪,我衷心祝福我的祖國繁榮昌盛。

      躬耕教壇強國有我教師心得感悟范文(篇10)

      最近以來,“學習強國”APP真正成為黨員同志們熱點中的熱點。曾在朋友圈看過這樣的帖子,意思就是如果你在地鐵等公共場合看到有青年人在刷“學習強國”APP,那么這個年輕人就是靠譜的、上進的。原來,學習強國APP還能成為衡量年輕人是否充滿正能量的標志。

      我作為一名普通的基層黨務工作者,通過一段時間對學習強國APP的學習,有了一些淺顯的感悟和體會,愿和大家一起分享、共勉。

      一、登陸不是任務,而是帶著學習需求每日打卡

      點開“學習強國”APP猶如打開一個寶庫,它可以為每位黨員提供政治、文化等學習上的幫助。只要你肯用心,就能在APP里搜索到你需要的各類知識內容。比如我們居民區黨總支組織離休老干部們學習兩會精神,會前為豐富老干部們的學習資料,我在APP里搜到了關于“兩會”精神及政府工作報告相關的諸多學習宣傳知識內容。APP里有最新的時事政治信息,有黨章黨規有。不管你是老黨員還是新黨員;不管你是在職黨員還是離退休黨員,帶著需求帶著問題去學習都會獲益匪淺。在這些龐大的知識信息里,我深切感受到黨保護青山綠水的決心、對科技創新的支持、對傳統文化的充分自信。每日的學習,充分讓每一位共產黨員真正感受到我們黨建設好偉大祖國的無比堅強的雄心和壯志。

      二、學分不是目的,而是自我監督和提高的證明

      “學習強國”APP的每個學習項目,都有規定的學分可以積累,做好一個學習項目,學分就是自我監督的證明。如果認真地完成視頻、文章和試題,再加上自己工作需求或興趣的學習,每天會有一定的時間花在APP上。有些工作繁忙的黨員就通過一定的技巧來縮短學習時間,以達到“一心兩用”或“事半功倍”的效果。雖然是完成了學習任務,雖然工作繁忙還要兼顧APP學習有客觀上的原因,但是保量不保質的做法對自己的學習效果還是大打折扣的。通過一段時間的學習,我逐漸從追求學分到慢慢選擇自己所需的視頻和文章內容來學習,做試題時也會認真地讀題,幾周下來,覺得受益良多。所以,本人淺顯地認為,既然花了時間就應該扎實地學習,否則日久天長的時間只是積累了學分,卻沒有積累知識,也就達不到提升文化和政治素養的目的。每一位黨員要自我監督,在學習質量和效果上下功夫。

      三、排名不是終點,而是始終堅持在學習的路上

      “學習強國”APP剛推出時,在各黨支部或黨總支內處處呈現“比學趕超”的火熱景象,黨員們比學分、比排名,一個月的“蜜月期”新鮮勁過后,很多黨員的學分停滯不前、排名直線下降。但是也有很多的黨員繼續活躍在學習群中,堅持每日打卡,每日分享學習文章?!皩W習強國”APP也正是看到了這點,對積分和排名的管理及時進行了更新。

      有黨員感嘆道,“學習強國”APP的出現實在是惠及每一位黨員的及時雨,特別是對于黨內知識有需求的黨員。APP中包含的政治、經濟、科技、文化等種類龐大的知識群,避免了黨員每日閑暇時將大量的時間用在刷一些無聊資訊和游戲上。每一位黨員如果能每天認真堅持學習,就能日益提高自己的政治素養和文化修養。也就意味著,這位黨員每天能警醒自己的黨員身份,每日接受黨內知識的熏陶,從而養成從思想上到行動上的一致。

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