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        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受

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        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受(精選12篇)

        我們得到了一些心得體會以后,好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么2023年躬耕教壇強國有我心得及感受應該怎么寫?下面小編為大家帶來2023年躬耕教壇強國有我心得及感受,希望對您有所幫助!

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇1】

        師德,不是憑空拔起的一座高峰。通過網上學習我看到發生在全國各地一些令我們感到痛心的事情。在這些曝光的資料里,我看到了——這個太陽底下最光輝的職業的背面,一些教師還有著令人義憤的職業行為。這些人折射出了我們教師隊伍里還有一部分人存在著教育教學行為不規范,存在著教師的失德行為,傷害著我們的學生。這是對我們教師的一次次警示。再次向我們敲響警鐘——教師要有高尚的人格。為人師者,正人必先正己。

        新時代的教師要有無私奉獻的精神。我國人民教育家、思想家陶行知先生曾說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。以教人者教己,在勞力上勞心”。在網上學習中知道了感動中國人物胡忠、謝曉君夫婦;西藏小學教師格桑德吉的無私奉獻教育事業的故事;及在教師節期間觀看了安陽市最美教師——董繼軍老師的愛崗敬業故事。董繼軍老師為了學生,在婚禮當晚還去給學生上晚自習,幾乎把自己平時的全部時間給了學生,給了學校,給了他熱愛的教育事業,而對女兒的教育和陪伴又缺席了太多太多的時間。他們的愛崗敬業行為也反射出了無數從事一線教學的我們。曾有多少老師,為了學生,常常早出晚歸,辛勤耕耘。我的一位同事曾給我說過,為了能讓帶初三的愛人吃上早飯,她經常得先把愛人的早飯涼好,因為他們的早飯時間十分短暫。是啊!早上5點多起床給學生們帶早操的是奮戰在一線的班主任。晚上回家最晚的是給孩子們上完晚自習的老師們。這些奮戰在一線的老師們,用最樸實的行動,無不在踐行者一名人民教師的責任與使命。

        熱愛教育事業,培養祖國有用之才。在學習安陽市黃艷局長的閱讀材料里還有將近5分鐘的武警工程大學教授馬泰儒談到他心中的“好老師”的一段視頻。他在生病的時候,他的盧老師每噸飯給他加了一個雞蛋,他會哽咽。他會感恩一輩子,在采訪他九十四歲高齡的盧老師時,盧老師的一番話也感動著我們。他對他的學生說:“國家最需要的不是讓你們僅僅有個生活保障,國家需要的是人才呀!你們得給國家做點事。高中畢業能給國家做點什么?”在剛剛解放的那個年代,很多原本高中畢業就想參加工作的一些學生,在盧老師的指導下都紛紛報考了大學,考上的學生中,有北大的、有清華的、有南開的……

        有師德,是對一個老師全面的最高稱贊?!八挠小焙美蠋煛坝欣硐胄拍?,有道德情操,有扎實的學識、有仁愛之心”——這就是一個好老師的最好寫照。一個好老師必然是有風度的、有風采的、有風范的、有風骨的??鬃拥膶W生說孔子“溫而厲、威而不猛、恭而安”這讓我們看到孔子在學生們的心中是一個很溫和,但給人感覺很嚴肅,讓人敬畏;很威嚴,但是不兇猛,并不讓你覺得有侵犯攻擊性;很莊嚴,但是又很安詳。這是身高9尺5的孔子留下這樣一個溫文爾雅的形象。對學生而言,本身就是教科書一樣的典范。在馬泰儒教授說道他的地理老師徒手畫中國地圖時、梁啟超在上文學課脫口講出大段的《離騷》時,他們是何等的風采,這樣的老師怎能不讓學生折服?怎能不讓我們敬佩?因此,師德是在老師扎實的專業學識、高尚的道德情操的底色之上,必然顯現出的職業道德的光芒。提升師德水平,一定是要全面提升自己的思想素質、文化素養。

        師德的建設應該是“上不封頂,下有底線”。上不封頂,就是要不斷追求,向最好的老師去學習,向最高的境界去提升自我?!跋掠械拙€”就是我們要熟悉一些政策,如《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》,這些跟我們的工作、職業息息相關的法律。我們要學習各種跟教師有關的政策、法規我們要了解學校的師德方面的規章制度。只有這樣,才能更好地工作。教師的底線是我們的教學行為不能侵犯到學生的權利。切忌對學生冷嘲熱諷、嘮嘮叨叨。要關注到每一位學生的內心成長。

        我們要牢記教誨:“作為一名教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。好老師應該執著于教書育人”。在以后的教育道路上,我會盡自己最大的努力,做一個讓家長放心,讓孩子滿意的好老師。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇2】

        中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。通過學習“樹師德正師風”文件和宣傳資料,自己進一步深深體會到以下幾點:

        一、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現代化建設的成敗聯系起來,才能對教育事業有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產生對教育事業的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

        二、熱愛學生。學生是祖國的未來,只有把學生教育培養好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。

        三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質??炭嚆@研業務,不斷更新知識,努力學習和掌握現代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經驗,努力探索教育規律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。

        四、工作積極、認真負責。工作積極,就是要勇挑重擔,埋頭苦干,兢兢業業,一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。

        五、團結互助,廉潔從教,為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛生,語言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

        身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業,那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧,就像寬容自己愛人的小脾氣,原諒自己孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優點和缺點。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生,才能精心的培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛,不是出自于個人恩怨,而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的,是與教師肩負的社會責任緊密相連的。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。

        教師熱愛教育事業,熱愛學生,主動經常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。教師重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高素質修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。

        學習英雄楷模用自己的實際行動實現著關愛每一位學生的誓言,恪盡職守,無私奉獻,不怕犧牲,敢于挺身而出,經受住了生與死的考驗,使學生一個沒有少,一個沒有傷,一個沒有餓,一個沒有病,一個沒有亡。在災難面前,他們挺身而出,舍生忘死;在危險面前,他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢,讓人感動,令人敬佩,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡,足以讓每一位教師經歷一次靈魂的洗禮,思想的升華。

        回到在日常生活中,想起與學生相處的點點滴滴,那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚,這不都是我們用愛換來的嗎?讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇3】

        百年大計,教育為本,教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興,教育強則國家強。廣大黨員教師,要積極響應號召,全面貫徹落實“教育強國”新要求,時刻牢記初心使命,厚植深厚教育情懷,在時代新征程上,奮力譜好信念曲、奉獻曲、奮進曲,讓教育強國奏響時代“最強音”,全面助推中國式教育現代化走深走實。

        譜好“信念曲”,讓“為黨育人、為國育才”的教育強國奏響“最強音”。教育強不強,關鍵是看能否培養擔當民族復興大任的時代新人。黨員教師要牢記教書育人的初心使命,樹立遠大理想抱負,在學習中華民族優秀的傳統文化、革命文化、社會主義先進文化中明理增信強志,從偉大的建黨精神中獲得啟發、激發信仰、增強信念,自覺用__培根鑄魂、啟迪潤心,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路,全面落實立德樹人根本任務,帶頭積極培育和弘揚社會主義核心價值觀,忠誠黨的教育事業,貫徹黨的教育方針,大力傳承紅色基因,帶頭講好中國故事,厚植愛黨愛國情懷,教育引導學生聽黨話、感黨恩、跟黨走,讓“強國有我,請黨放心”的鏗鏘誓言發出時代“最強音”,努力培養堪當民族復興重任的“時代新人”“國之棟梁”。

        奏響“奉獻曲”,讓“甘為人梯、獎掖后學”的教育強國奏響“最強音”。奉獻是共產黨人的優良品質,是教育強國的寶貴精神財富,是教師必備的情感認同和價值追求。有“燃燈校長”張桂梅、“百歲教書匠”陳琳、“最美女教師”張麗莉、“扁擔校長”張玉滾等一大批躬耕講壇、嘔心瀝血、默默奉獻的人民教師,平凡的背后是大愛無疆的教育情懷。黨員教師要向“他們”學習看齊,致敬人民教育家,讀懂“扎根教育”背后的“滾燙情懷”,淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻、愛崗敬業、無怨無悔,以“春風化雨,潤物無聲”的姿態教書育人,積極踐行“三尺講臺育桃李、一支粉筆寫春秋、一片丹心育桃李”的豪壯誓言,爭做新時代“四有三者”好教師,用知識傳道授業解惑,用真情與生對話交友,鉚足“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,把論文寫在大地上,在平凡中書寫偉大,在奉獻中詮釋擔當,做學生筑夢成長的“引路人”“鋪路人”。

        奏響“奮進曲”,讓“求真務實、守正創新”的教育強國奏響“最強音”。以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基。黨員教師要樹牢教育新發展觀念,瞄定“教育強國”主攻方向,盯緊教育發展“生命線”,以“不破樓蘭終不還”的決心,昂揚敢為人先的“特區精神”,砥礪腳踏實地的“勞模精神”,弘揚“精益求精”的工匠精神,強化“勇攀高峰”的科學家思維,樂于在“自找苦吃”中錘煉育人本領,真正成為教育的“行家里手”。要勇于革新、主動應變、積極求變,在辦學思路、專業發展、教研課改、評價體系等方面下足真功夫,破除思想觀念束縛和體制機制弊端,拋棄急功近利,改變教育傳統模式,在科教興國、人才強國戰略中大膽探索、與時俱進、迎難而上、追求卓越,以更加飽滿的熱情讓“教育大國”變“教育強國”,做強國教育改革發展的“攻堅者”“急先鋒”。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇4】

        “賡續育人薪火相傳 躬耕教壇強國有我”“請黨放心不負韶華 強國復興奮斗有我”“破除‘五唯’頑瘴痼疾 推行新時代評價改革”“在黨言黨愛黨 賦責賦權賦能”“‘一改兩為五做到’ 馳而不息抓作風”……今年暑期,在全國干部教育培訓浙江大學基地“淮南師范學院教育思想大討論”活動中,校黨委書記阮愛民,黨委副書記、院長程剛,以及參加培訓的各單位黨政主要負責同志共50余人圍繞學校教育改革的“四梁八柱”,對教育工作面臨的新形勢、新挑戰展開了深入思考與研討。

        以思想的大解放推動改革發展的新突破,省委書記韓俊在《推動更深層次改革?實行更高水平開放?加快打造具有重要影響力的改革開放新高地》專題黨課報告中提出“五大要求”,要求全省干部做到“六破六立”。暑期,淮南師范學院全面掀起“五大”要求、“六破六立”大討論熱潮,全校各級黨組織、黨員干部和廣大師生逐一對照、逐項反思、深刻剖析、全面整改,確保大討論活動扎實開展、取得實效。

        加強統籌領導,教育思想大討論“動起來”

        為深入開展學習貫徹__主題教育,貫徹落實5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時關于建設教育強國的重要講話精神,深刻理解“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,校黨委高度重視、統籌部署、系統推進,為開展教育思想大討論提供組織保障。印發《淮南師范學院教育思想大討論活動實施方案》,本著學思用貫通、知信行統一的原則,緊緊圍繞“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”開展教育思想大討論,在科學定位中找舉措,在比較發展中尋差距,在汲取思想偉力中求發展,為建成碩士學位授予單位和地方應用型高水平大學奠定思想基礎。

        發揮組織功能,教育思想大討論“熱起來”

        構建黨委、黨支部、黨員三個層面的學習教育,通過理論學習中心組“帶頭學”、支部黨員大會“集中學”和黨員“自主學”三個維度的學習,深刻領會5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神,結合韓俊書記在專題黨課報告和省黨政代表團赴滬蘇浙學習考察總結交流會上的講話精神,實現以點帶面、點面結合,在深學細研中提高理論水平、政策水平和工作能力。學校黨員干部通過“三會一課”和主題黨日等形式,充分利用好“三微一端”等線上載體,結合實際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論,確保做到學有所思、學有所悟、學有所得。各級黨組織充分利用新媒體等宣傳陣地,開展具有影響力的宣傳活動,做到全員覆蓋、自上而下地傳達學習,教育思想大討論在全?!盁崞饋怼绷?。

        注重分層分類,教育思想大討論“活起來”

        教育思想大討論活動堅持學習、討論相結合的原則,分三個層面開展。教師層面,全體教職工在學習研討的基礎上,把自己擺進去、把工作擺進去、把思想擺進去,圍繞“如何成為四有好老師,如何持續加強學風建設,如何增強師生互動,提高課堂抬頭率、點頭率”做自我改進。每位教師重點圍繞1個專題,立足自身本職工作深入討論,查找工作中存在的問題,分析問題產生原因,提出問題改革建議和舉措。各單位對收集的問題、提出的改革建議進行集中研討和梳理。學生層面,學校緊緊圍繞如何用__鑄魂育人,培養擔當民族復興大任的時代新人這一總要求,發揮各級學生組織、團學組織以及學生社團組織作用,向廣大學生發出倡議,圍繞學?!傲⒌聵淙恕钡闹行墓ぷ?,結合學風建設,組織廣大學生共同參與調研、討論,凝練出理念共識,積極服務學生成長成才,并通過各種方式為學校的人才培養工作建言獻策。管理層面,各單位結合工作實際和特色優勢,對教育思想大討論中出現的重要情況和好經驗、好做法定期反饋,做到教育思想大討論任務和效果清單化,壓緊壓實責任,主要領導帶頭深入思考、調研走訪、整改落實,以“關鍵少數”示范帶動“絕大多數”,切實做到目標明確、職責分明、責任到崗、任務到人,確保大討論不走過場、不圖虛名、不做虛功,切實把教育思想大討論成果轉化為指導實踐、推動工作的強大動力。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇5】

        有位偉人曾說:“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師?!苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據,它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范,培養自己良好的師德,在師德中體現自我價值,實現良好的教育目的。

        “學高為師,身正為范”,良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。

        在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。再則,要求教師熱愛學生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向學生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。

        其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。

        另外,師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。

        上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最基本的行為品質。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

        教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅要向學生傳授知識,還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。

        此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考,勇于創新,既提高人文素養,又打好科技素質基礎。

        教師是太陽底下最光輝職業。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇6】

        “師德”,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。師愛是一種教師發自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師風,即教師的行為作風。

        “為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,是歷代教育家提出的師德規范。而今,我認為師德最直接的表現是師愛,即對學生的愛,對學生無私奉獻、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中,師德就在我們的舉手投足中。我們應該明確自己的職責,從嚴要求自己,從小事做起,樹立良好的師德觀念,讓師愛在學生心中閃光。

        教師要慎言、慎行、嚴于律己,應誠信、守信。與學生相處應該坦誠相見,老師會什么,不會什么,老師能做什么,不能做什么,都應該清清楚楚地讓學生知道。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子,否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時,一個學生突然問“蓬蒿”是什么意思,在備課時我并沒有準備這個表示植物的學名詞語,一時語塞,但馬上對學生如實相告,下課后馬上查找,第二天一上課,馬上解決這個問題。同時守信也很重要,學生永遠都佩服說一不二的老師。一次,我說,月考核作業質量最好的三位同學將得到獎品,后來當我變魔術般地拿出獎品時,學生們都欣喜不已。答應學生的事情就應該盡全力做到,只有這樣才能贏得學生的心,贏得學生的愛。

        學生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經濟迅猛發展的時代,教師如果不及時學習新知識,為自己的頭腦充電,那就很難與時俱進。教師唯有不斷學習,不斷進步,才能不致于被時代所拋棄。因此,在教學之余,我經常關注語文教學方面的雜志,如《語文學習》《語文教學與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生,通過更近一步的學習,拓寬自己的知識面和理論修養,以便更好地為教學服務。教師自身的不斷學習,其實本身就是給學生一個示范,能或多或少,潛移默化地影響學生對于學習的態度。

        師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業的責任心,就不可能對工作兢兢業業。只有視教書育人為自己的神圣職責,才能有端正的工作態度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。在批改學生古詩文默寫時,有幾次,我讓2班的學生改4班的,4班的學生改2班的,雖然可以讓學生對學生的作業有個直觀的了解,并能從中吸取教訓,不要再犯同樣的錯誤,但其實私心中有想縮短改作業時間的想法,但這樣做過兩次以后,我發現,我失去的比得到的要多,我失去了對學生最直觀的作業面貌的了解,對我下一步的指導工作造成了障礙,后繼的作業和措施變得無的放矢,雖然我節省了時間。后來,尤其在復習階段,對于要默寫的所有古詩文,我每首必是親自批改,雖然很繁瑣且重復性高,但我批改每一首詩就是在和每一個學生親自當面交流,我能非常直觀和直接地了解學生對知識的掌握情況,對后繼的指導工作起到了很大的作用。在本次期末考試中,2班和4班關于默寫方面的得分率分別為96.94%和97.8%。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標。因此,對每份作業對認真批改,這樣雖然辛苦些,但可以準確了解每個學生的學習情況,也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題,再有針對性的改進。學生見老師如此認真,自然也會認真學習,而不會隨意糊弄,從而激發其學習的積極性,獲得更好的教學效果。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇7】

        百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。任何一個國家和民族的興旺發達都離不開教育,任何一個人的成長都離不開教師的培養教育,作為被譽為人類靈魂的工程師、藍天底下最神圣的職業的教師,理應受到全社會的尊重。第__個教師節即將到來,這是弘揚中華民族尊師重教美德的最好時點,是營造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機,筆者認為教師節要有“四重禮”,真正讓教師“過好節”。

        黨政要有“禮”,這份禮體現的是對教師職業的尊崇,讓教師“感恩過節”?!百F師而重傅,國將興?!敝腥A民族素來有尊師重教的良好傳統,《禮記·學記》中就有“建國君民,教學為先”的說法,早在戰國時期荀子便提出了“天地君親師”的序列。硝煙彌漫的戰爭年代,革命先輩們牢記師恩,體現了共產黨人的光榮美德。改革開放后,教師地位得到進一步提高,1985年誕生了新中國第一個教師節。黨的__以來,__身體力行為全社會作出尊師重教的表率,每逢教師節前夕都到學??赐麖V大教師,并給予誠摯祝福和殷切希望。近年來從中央到地方出臺了完善教師榮譽制度、完善教師職稱評聘制度等多項實招硬招,近日教育部等六部門印發關于加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見,切實增強了廣大教師的獲得感。各級黨委和政府要貫徹落實關于提高教師地位待遇的政策措施,切實保障教師工資待遇,大力評選表彰優秀教師,黨員領導干部要帶頭走訪慰問優秀教師和困難教師,給廣大教師帶去黨和國家的關懷和溫暖,讓教師在感恩黨和國家的好政策中,增強教師的職業自豪感的使命感,堅定守護教育的信心和決心。

        學生要有“禮”,這份禮表達的是對師長教誨的感恩,讓教師“幸福過節”?!安粚W禮,無以立?!敝袊嵌Y儀之邦,禮儀是做人的根本。子貢尊師、張良拜師、程門立雪等故事被世人傳頌,__、周恩來、李大釗等先哲都是尊師重教的典范。師長是人生引路者,親其師才能信其道。教師節是教育青少年學生懂感恩、學禮儀的良好時機,但關鍵是要送出恰當的禮物,這份禮物應當簡約而不簡單,簡樸而不失隆重。一方面,家長要引導孩子通過制作節日賀卡、手工小花、寫祝福語、創作詩歌等方式給老師送上節日禮物,既要讓送禮具有神圣的儀式感,又要摒棄相互攀比的思想,堅決防止教師節送禮異化為送煙酒、甚至現金、消費卡等重禮,杜絕教師節送禮感恩方式的物質化、世俗化、功利化。另一方面,家庭是孩子的第一所學校,家長要以身作則,每逢教師節主動給自己的恩師打個電話問候、發條短信或微信祝福,給自己的孩子做好表率帶好頭,讓廣大教師充滿事業的成就感和幸福感。

        社會要有“禮”,這份禮彰顯的是對尊師風尚的弘揚,讓教師“優越過節”?!伴偕茨蟿t為橘,生于淮北則為枳?!眱炠|教師隊伍的培育,離不開全社會尊師重教良好氛圍的浸潤和滋養。我們決不能因極個別師德低下的個案,遮掩了許許多多敬業奉獻、執著堅守教師的光環。我們要看到,不少教師扎根偏遠山村、幾十年如一日用奉獻點亮了大山孩子的童年,不少教師愛生如子、甚至忘記自己全身心撲在學生身上,不少教師背著學生上學、牽著學生過急流走險路,不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅守崗位播撒人間大愛……這些故事值得宣講,這種精神理應弘揚。黨員干部要帶頭尊敬教師,組織、宣傳、教育等部門要采取廣播電視、網絡媒體、巡回宣講等多途徑多方式,在全社會大力宣傳和弘揚優秀教師的先進事跡和高尚品德,引導全社會支持教育、尊敬教師,在購房、出行、旅游等方面為教師發“綠卡”,讓教師成為讓人羨慕的職業,用尊敬之聲、禮贊之行為廣大教師送上一份最好的禮物。

        教師要有“禮”,這份禮來自教師對師德禮法的堅守,讓教師“清爽過節”?!皫熣?,人之模范也?!苯處熓嵌Y法的守望者,是學生的言行標桿。作為教師,要牢固樹立“身正為范”的道德追求,嚴守師德師風底線,嚴格落實紀律規矩要求,自覺做到言為榜樣、行為示范。一方面,要保持“禮”字當先,保持正當的禮儀,對學生送來的節日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語,作為學生的一片心意,也是禮,要樂于收下,并以恰當的方式如一個微笑、一句謝謝等予以回應,同時要平等對待“送禮”和“沒送禮”的每一名學生。另一方面,要保持“理”字為先,始終堅守“師德有節”的核心價值,自覺抵制市場化侵蝕,堅決拒絕煙酒、土特產品,甚至現金、消費卡等重禮,堅決拒絕吃請、旅游、健身、娛樂等活動,在堅守廉潔從教、潔身自好的優良傳統中,在保持高尚道德情操、健康生活情趣中,清清爽爽過節,風清氣正過節。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇8】

        “賡續育人薪火相傳 躬耕教壇強國有我”“請黨放心不負韶華 強國復興奮斗有我”“破除‘五唯’頑瘴痼疾 推行新時代評價改革”“在黨言黨愛黨 賦責賦權賦能”“‘一改兩為五做到’ 馳而不息抓作風”……今年暑期,在全國干部教育培訓浙江大學基地“淮南師范學院教育思想大討論”活動中,校黨委書記阮愛民,黨委副書記、院長程剛,以及參加培訓的各單位黨政主要負責同志共50余人圍繞學校教育改革的“四梁八柱”,對教育工作面臨的新形勢、新挑戰展開了深入思考與研討。

        以思想的大解放推動改革發展的新突破,省委書記韓俊在《推動更深層次改革?實行更高水平開放?加快打造具有重要影響力的改革開放新高地》專題黨課報告中提出“五大要求”,要求全省干部做到“六破六立”。暑期,淮南師范學院全面掀起“五大”要求、“六破六立”大討論熱潮,全校各級黨組織、黨員干部和廣大師生逐一對照、逐項反思、深刻剖析、全面整改,確保大討論活動扎實開展、取得實效。

        加強統籌領導,教育思想大討論“動起來”

        為深入開展學習貫徹__主題教育,貫徹落實5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時關于建設教育強國的重要講話精神,深刻理解“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,校黨委高度重視、統籌部署、系統推進,為開展教育思想大討論提供組織保障。印發《淮南師范學院教育思想大討論活動實施方案》,本著學思用貫通、知信行統一的原則,緊緊圍繞“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”開展教育思想大討論,在科學定位中找舉措,在比較發展中尋差距,在汲取思想偉力中求發展,為建成碩士學位授予單位和地方應用型高水平大學奠定思想基礎。

        發揮組織功能,教育思想大討論“熱起來”

        構建黨委、黨支部、黨員三個層面的學習教育,通過理論學習中心組“帶頭學”、支部黨員大會“集中學”和黨員“自主學”三個維度的學習,深刻領會5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神,結合韓俊書記在專題黨課報告和省黨政代表團赴滬蘇浙學習考察總結交流會上的講話精神,實現以點帶面、點面結合,在深學細研中提高理論水平、政策水平和工作能力。學校黨員干部通過“三會一課”和主題黨日等形式,充分利用好“三微一端”等線上載體,結合實際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論,確保做到學有所思、學有所悟、學有所得。各級黨組織充分利用新媒體等宣傳陣地,開展具有影響力的宣傳活動,做到全員覆蓋、自上而下地傳達學習,教育思想大討論在全?!盁崞饋怼绷?。

        注重分層分類,教育思想大討論“活起來”

        教育思想大討論活動堅持學習、討論相結合的原則,分三個層面開展。教師層面,全體教職工在學習研討的基礎上,把自己擺進去、把工作擺進去、把思想擺進去,圍繞“如何成為四有好老師,如何持續加強學風建設,如何增強師生互動,提高課堂抬頭率、點頭率”做自我改進。每位教師重點圍繞1個專題,立足自身本職工作深入討論,查找工作中存在的問題,分析問題產生原因,提出問題改革建議和舉措。各單位對收集的問題、提出的改革建議進行集中研討和梳理。學生層面,學校緊緊圍繞如何用__鑄魂育人,培養擔當民族復興大任的時代新人這一總要求,發揮各級學生組織、團學組織以及學生社團組織作用,向廣大學生發出倡議,圍繞學?!傲⒌聵淙恕钡闹行墓ぷ?,結合學風建設,組織廣大學生共同參與調研、討論,凝練出理念共識,積極服務學生成長成才,并通過各種方式為學校的人才培養工作建言獻策。管理層面,各單位結合工作實際和特色優勢,對教育思想大討論中出現的重要情況和好經驗、好做法定期反饋,做到教育思想大討論任務和效果清單化,壓緊壓實責任,主要領導帶頭深入思考、調研走訪、整改落實,以“關鍵少數”示范帶動“絕大多數”,切實做到目標明確、職責分明、責任到崗、任務到人,確保大討論不走過場、不圖虛名、不做虛功,切實把教育思想大討論成果轉化為指導實踐、推動工作的強大動力。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇9】

        通過學習,我深深的知道,師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風,對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領導曾有過精辟的論述:孔子提出:"以身立教,為人師表"等。我們清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化責任意識,是社會對教育職業道德的必然要求。

        當今世界,科學技術日新月異,知識經濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創新能力的競爭。教育作為培養人才和增強民族創新能力的基礎,必須放在優先發展的戰略地位。沒有教育事業的跨越式發展,就無法造就社會主義現代化建設所需要的數以億計的高素質勞動者,數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才,就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢,就難以提高全民族素質,難以提升國家的綜合國力,難以實現中華民族的偉大復興,教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略。

        教育要發展,教師是關鍵。教育事業的改革發展要堅持以人為本,以人為本體現在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,教師是辦學的主體。

        教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育,沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,首先就要尊重教師,關心教師的發展,重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:"教師是人類靈魂的工程師"。一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇10】

        學習《現代師德修養》,無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點,使我更加看清了前路,明確了方向,堅定了自己的信念。

        在新世紀我們國家新的歷史時期,要建設一支為人民服務的,讓人民滿意的教師隊伍,就必須進一步加強和改進師德建設,為師德建設注入新的內容,增加新的內涵。當前,在愛是師德之魂這個共識的基礎上,把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任,是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說:“作為確定的人,現實的人,你就有規定,就有任務”,一名人民教師,他的責任無處不在,如果沒有責任意識,就不會明白自己的職守,不會明確自己肩負的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。

        “做一個現代人必須取得現代的知識,學會現代的技能,感覺現代的問題,并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進,我們必得參加在現代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現代人”,“我們做教師的人,必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結構;不斷的學習現代教育技術,運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的責任”。

        一名優秀的教師,應該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節,——這是創造性的勞動態度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內人,變可能性為現實性,實現經驗型向科研型的轉變。

        當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業的成就感和自豪感,同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚,事業的使命,教育的責任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業的魅力所在。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇11】

        振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩步推進素質教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

        通過這次參加一個多月的師德師風教育學習,我認為:要使教師轉變教育觀念,重德為師,愛崗敬業,依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業,為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優良傳統,千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創造更為良好的社會環境;要引導教師向重慶市開縣搶險救災、保護學生的優秀教師群體學習,學習他們站在時代前列、踐履篤行,為人民服務的精神。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業的崇高思想。學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習,學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。學習他們幾十年如一日,扎根邊遠貧困山區,安貧樂教,艱苦創業,為農村教育事業默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻,愛生如子,為照顧、幫助貧困學生,節衣縮食,任勞任怨的敬業精神。象他們那樣用心去愛每一個學生,想學生所想,憂學生所憂,象他們那樣嚴慈相濟,甘為人梯,嚴在當嚴處,愛在細微中。在黨的指導思想指導下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高思想政治水平和業務素質,以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。

        通過師德師風的教育學習,我對開展的師德師風學習重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

        地方教師多次調資而我們八年如一日工資不變的條件下,堅守崗位,勤奮工作,扎實完成教學任務,保證我校教育教學健康有序的發展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業的隊伍,是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人,注意引導學生德、智、體、美全面發展的隊伍,是一支敬業和樂于奉獻的隊伍,但與先進教師比較,離教師職業道德規范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規和教師職業道德規范,我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養,才能更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業接班人和建設者的重任。

        2023年躬耕教壇強國有我心得及感受【篇12】

        教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業解惑"這一光榮而偉大的任務,托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習,我對師德的含義有了全面體會。

        一、教師要有德

        熱愛教育事業,獻身教育事業是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以,教師從自己執教之日起,就該對教師這一職業有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"。"仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業,無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業,我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備的品質,它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

        二、教師要有才

        “成功之花,人們只驚羨它現實的明艷。然而,誰又知道,當初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!北牡倪@首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。

        要做一名好教師,就要不斷地充實自己,不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識,到書店購書、看書成了我的最大愛好,只要對自己教學有幫助,價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書,更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節假日,我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平,學習先進的教育教學理論,了解教改信息,一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得:教中學,學中教,教學才能有所發展,有所創新。教學工作之余,我學完了教育管??频恼n程,使得自己在給學生“一杯水”的時候,有滿滿的“一桶水”,乃至有源源不斷的“長流水”。另外,我每年都堅持自費訂閱教育刊物,堅持不懈地進行業務自修,不斷提高自己的課堂教學藝術水平。

        博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代的發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

        三、教師要有愛

        崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣

        教師對學生的愛應來自對教育事業的無限忠誠,是對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極地激發學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。

        一個教師僅僅具備德才是不夠的,還必須要有一顆愛學生的心。在此,我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼備的好老師。

        歲月匆匆,我在教師崗位上已經工作了___年,一個人的生命是有限的,而他的事業是常青的。我的生命在學生身上延續,我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心,家長的放心,祖國的振興!

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