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        以教育之強夯實國家富強之基心得10篇

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        以教育之強夯實國家富強之基心得范文10篇

        以教育之強夯實國家富強之基心得怎樣寫?心得體會應該在實際工作和活動中真實感受的反映,不能扭捏作態,故作高深,更不能虛假浮夸,造成內容的失實。下面是小編整理的關于以教育之強夯實國家富強之基心得的內容,歡迎閱讀借鑒!

        以教育之強夯實國家富強之基心得10篇

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇1

        建設教育強國,是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導,是實現高水平科技自立自強的重要支撐,是促進全體人民共同富裕的有效途徑,是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。

        育苗“時代新人”,要探索教育改革創新“落地生花”。從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變,必須以改革創新為動力。黨的__報告指出,10年來,“建成世界上規模最大的教育體系”“教育普及水平實現歷史性跨越”,這是對新時代我們黨在“幼有所育、學有所教”上持續推進取得新成就的高度概括。目前,我國教育普及程度總體上穩居全球中上收入國家行列,據測算,我國目前的教育強國指數居全球第23位,比2012年上升26位,是進步最快的國家。這充分證明,辦好人民滿意的教育,就要探索改革創新“落地生花”,以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基。

        育苗“時代新人”,要確保教育教學“精雕細琢”。強教必先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓,健全中國特色教師教育體系,大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。近年來,多年如一日,把所有精力都投在學生身上,扎根邊疆教育一線的張桂梅;開設公開課近2000節、培養三代特級教師、著述數百萬字的于漪;一直堅持在教學第一線,先后培養出80多名法學碩士、博士及博士后的高銘暄。他們的事跡,無不體現著“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,辦好人民滿意的教育,就要有“精雕細琢匠人心,以身為范樹向明”的師風師尚,不斷提高廣大教師的思想政治素質和業務水平,奮力譜寫新時代教育強國建設的新篇章。

        育苗“時代新人”,要防止教育評價“好經念歪”。強調培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題,也是建設教育強國的核心課題。我們建設教育強國的目的,就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之材,而不是生活在量化打分下的一個個“植物人”,用數字技術賦能教育評價改革,是方向也是趨勢,但在實際應用中,切不可把教育評價“好經”念歪了。

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇2

        師德師風直接影響教師隊伍整體素質,關乎培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個教育的根本問題。前不久,教育部召開師德師風建設工作推進暨師德集中學習教育啟動部署會,部署開展師德集中學習教育,全面壓實各地各校師德師風建設責任。

        在中共中央政治局第五次集體學習時,“強教必先強師?!苯ㄔO社會主義現代化強國,對教師隊伍建設提出新的更高要求。一方面,人才培養,關鍵在教師,教師是學生成長成才的引路人,是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。另一方面,教師是立教之本、興教之源,加強師德師風建設,關乎立德樹人根本任務,關乎國家富強、民族復興、人民幸福。

        黨的__以來,我國教育事業蓬勃發展,師德師風建設體制機制不斷完善,并把堅持師德師風第一標準的要求規范化、具體化,取得了扎實成效。張桂梅、李保國、黃大年、張玉滾、陳立群等一大批優秀教師涌現,他們精于傳道授業解惑,勇擔時代重任,生動詮釋了什么是“學為人師、行為世范”。師德師風持續向好態勢不斷穩固,但還應不斷提升教師隊伍整體素質,切實增強廣大教師為黨育人、為國育才的責任感、使命感和緊迫感。

        把師德教育貫穿教師培養、培訓、管理全過程,要從細處入手、實處發力,引導廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,堅守三尺講臺,潛心教書育人。要加強職前培養,在師范生培養、新教師入職教育和在職教師輪訓中,把師德師風作為首要課程和必修內容;在教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵、聘期考核、項目申報等環節中,將師德師風作為首要要求。讓教育者先受教育,有助于弘揚高尚師德,促進“大先生”不斷涌現。

        全面加強師德師風建設,要久久為功、嚴管厚愛。一方面,立規矩,明底線,相關部門應嚴格落實從業禁止制度和依法推開教職員工準入查詢制度。另一方面,提振師道尊嚴,營造尊師重教的良好氛圍、社會環境,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓教師成為讓人羨慕的職業。堅持師德違規“零容忍”的同時,加強精神引領,多方協力、形成合力,才能培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

        百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。把師德師風建設擺在首要位置,突出全員全方位全過程師德養成,引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心,定能為以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之強夯實國家富強之基提供有力支撐。

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇3

        百年大計,教育為本,教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興,教育強則國家強。廣大黨員教師,要積極響應號召,全面貫徹落實“教育強國”新要求,時刻牢記初心使命,厚植深厚教育情懷,在時代新征程上,奮力譜好信念曲、奉獻曲、奮進曲,讓教育強國奏響時代“最強音”,全面助推中國式教育現代化走深走實。

        譜好“信念曲”,讓“為黨育人、為國育才”的教育強國奏響“最強音”。教育強不強,關鍵是看能否培養擔當民族復興大任的時代新人。黨員教師要牢記教書育人的初心使命,樹立遠大理想抱負,在學習中華民族優秀的傳統文化、革命文化、社會主義先進文化中明理增信強志,從偉大的建黨精神中獲得啟發、激發信仰、增強信念,自覺用__培根鑄魂、啟迪潤心,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路,全面落實立德樹人根本任務,帶頭積極培育和弘揚社會主義核心價值觀,忠誠黨的教育事業,貫徹黨的教育方針,大力傳承紅色基因,帶頭講好中國故事,厚植愛黨愛國情懷,教育引導學生聽黨話、感黨恩、跟黨走,讓“強國有我,請黨放心”的鏗鏘誓言發出時代“最強音”,努力培養堪當民族復興重任的“時代新人”“國之棟梁”。

        奏響“奉獻曲”,讓“甘為人梯、獎掖后學”的教育強國奏響“最強音”。奉獻是共產黨人的優良品質,是教育強國的寶貴精神財富,是教師必備的情感認同和價值追求。有“燃燈校長”張桂梅、“百歲教書匠”陳琳、“最美女教師”張麗莉、“扁擔校長”張玉滾等一大批躬耕講壇、嘔心瀝血、默默奉獻的人民教師,平凡的背后是大愛無疆的教育情懷。黨員教師要向“他們”學習看齊,致敬人民教育家,讀懂“扎根教育”背后的“滾燙情懷”,淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻、愛崗敬業、無怨無悔,以“春風化雨,潤物無聲”的姿態教書育人,積極踐行“三尺講臺育桃李、一支粉筆寫春秋、一片丹心育桃李”的豪壯誓言,爭做新時代“四有三者”好教師,用知識傳道授業解惑,用真情與生對話交友,鉚足“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,把論文寫在大地上,在平凡中書寫偉大,在奉獻中詮釋擔當,做學生筑夢成長的“引路人”“鋪路人”。

        奏響“奮進曲”,讓“求真務實、守正創新”的教育強國奏響“最強音”。以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基。黨員教師要樹牢教育新發展觀念,瞄定“教育強國”主攻方向,盯緊教育發展“生命線”,以“不破樓蘭終不還”的決心,昂揚敢為人先的“特區精神”,砥礪腳踏實地的“勞模精神”,弘揚“精益求精”的工匠精神,強化“勇攀高峰”的科學家思維,樂于在“自找苦吃”中錘煉育人本領,真正成為教育的“行家里手”。要勇于革新、主動應變、積極求變,在辦學思路、專業發展、教研課改、評價體系等方面下足真功夫,破除思想觀念束縛和體制機制弊端,拋棄急功近利,改變教育傳統模式,在科教興國、人才強國戰略中大膽探索、與時俱進、迎難而上、追求卓越,以更加飽滿的熱情讓“教育大國”變“教育強國”,做強國教育改革發展的“攻堅者”“急先鋒”。

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇4

        “賡續育人薪火相傳 躬耕教壇強國有我”“請黨放心不負韶華 強國復興奮斗有我”“破除‘五唯’頑瘴痼疾 推行新時代評價改革”“在黨言黨愛黨 賦責賦權賦能”“‘一改兩為五做到’ 馳而不息抓作風”……今年暑期,在全國干部教育培訓浙江大學基地“淮南師范學院教育思想大討論”活動中,校黨委書記阮愛民,黨委副書記、院長程剛,以及參加培訓的各單位黨政主要負責同志共50余人圍繞學校教育改革的“四梁八柱”,對教育工作面臨的新形勢、新挑戰展開了深入思考與研討。

        以思想的大解放推動改革發展的新突破,省委書記韓俊在《推動更深層次改革?實行更高水平開放?加快打造具有重要影響力的改革開放新高地》專題黨課報告中提出“五大要求”,要求全省干部做到“六破六立”。暑期,淮南師范學院全面掀起“五大”要求、“六破六立”大討論熱潮,全校各級黨組織、黨員干部和廣大師生逐一對照、逐項反思、深刻剖析、全面整改,確保大討論活動扎實開展、取得實效。

        加強統籌領導,教育思想大討論“動起來”

        為深入開展學習貫徹__主題教育,貫徹落實5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時關于建設教育強國的重要講話精神,深刻理解“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,校黨委高度重視、統籌部署、系統推進,為開展教育思想大討論提供組織保障。印發《淮南師范學院教育思想大討論活動實施方案》,本著學思用貫通、知信行統一的原則,緊緊圍繞“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”開展教育思想大討論,在科學定位中找舉措,在比較發展中尋差距,在汲取思想偉力中求發展,為建成碩士學位授予單位和地方應用型高水平大學奠定思想基礎。

        發揮組織功能,教育思想大討論“熱起來”

        構建黨委、黨支部、黨員三個層面的學習教育,通過理論學習中心組“帶頭學”、支部黨員大會“集中學”和黨員“自主學”三個維度的學習,深刻領會5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神,結合韓俊書記在專題黨課報告和省黨政代表團赴滬蘇浙學習考察總結交流會上的講話精神,實現以點帶面、點面結合,在深學細研中提高理論水平、政策水平和工作能力。學校黨員干部通過“三會一課”和主題黨日等形式,充分利用好“三微一端”等線上載體,結合實際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論,確保做到學有所思、學有所悟、學有所得。各級黨組織充分利用新媒體等宣傳陣地,開展具有影響力的宣傳活動,做到全員覆蓋、自上而下地傳達學習,教育思想大討論在全?!盁崞饋怼绷?。

        注重分層分類,教育思想大討論“活起來”

        教育思想大討論活動堅持學習、討論相結合的原則,分三個層面開展。教師層面,全體教職工在學習研討的基礎上,把自己擺進去、把工作擺進去、把思想擺進去,圍繞“如何成為四有好老師,如何持續加強學風建設,如何增強師生互動,提高課堂抬頭率、點頭率”做自我改進。每位教師重點圍繞1個專題,立足自身本職工作深入討論,查找工作中存在的問題,分析問題產生原因,提出問題改革建議和舉措。各單位對收集的問題、提出的改革建議進行集中研討和梳理。學生層面,學校緊緊圍繞如何用__鑄魂育人,培養擔當民族復興大任的時代新人這一總要求,發揮各級學生組織、團學組織以及學生社團組織作用,向廣大學生發出倡議,圍繞學?!傲⒌聵淙恕钡闹行墓ぷ?,結合學風建設,組織廣大學生共同參與調研、討論,凝練出理念共識,積極服務學生成長成才,并通過各種方式為學校的人才培養工作建言獻策。管理層面,各單位結合工作實際和特色優勢,對教育思想大討論中出現的重要情況和好經驗、好做法定期反饋,做到教育思想大討論任務和效果清單化,壓緊壓實責任,主要領導帶頭深入思考、調研走訪、整改落實,以“關鍵少數”示范帶動“絕大多數”,切實做到目標明確、職責分明、責任到崗、任務到人,確保大討論不走過場、不圖虛名、不做虛功,切實把教育思想大討論成果轉化為指導實踐、推動工作的強大動力。

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇5

        教師是立教之本、興教之源,師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準?!耙褞煹聨燂L建設擺在首要位置,引導廣大教師繼承發揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來,不帶半根草去’的精神,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業?!毙抡鞒躺?,加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,對于加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。

        教育是國之大計、黨之大計,教師是教育工作的中堅力量。黨的__以來,黨中央堅持把教師隊伍建設作為基礎工作,高度重視師德師風建設。對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“大先生”等殷切期望,勉勵廣大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”。這為深化新時代教師隊伍建設改革指明了前進方向,對師德師風建設提出了明確要求。廣大教育工作者應切實提高政治站位,心懷“國之大者”,深刻認識師德師風建設的重要性,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務。

        爭當楷模,以身作則。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師的人格和品德。好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷加強道德修養,提升人格品質,并把正確的價值觀傳授給學生。因此,廣大教師必須率先垂范,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時,也要加強教師思想政治工作,遵循教師成長規律、教師思想發展規律和教師工作規律,通過理論學習、實踐鍛煉等,引導廣大教師踐行高尚師德,在言傳身教中為學生樹立榜樣。

        建設教育強國是全黨全社會的共同任務,要齊抓共管,凝心聚力,以強烈的責任感加強新時代師德師風建設。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。充分激發責任感和榮譽感,不斷提升自我修養,廣大教師才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。大力弘揚尊師重教、崇智尚學的優良傳統,讓全社會更加重視教育、愛護教師,讓教育工作者在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感,才能更好激勵他們胸懷大局、心有大我,為黨育人、為國育才。

        “三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!卑倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本。新時代新征程,不斷加強師德師風建設,引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,潛心教書育人,就一定能建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍,培養更多堪當民族復興重任的時代新人。

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇6

        要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。他特別強調,加強師德師風建設,引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,堅守三尺講臺,潛心教書育人。

        這一精辟表述,是對“四有”好老師重要論述的豐富和發展,為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時代新征程,廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

        堅定理想信念是好老師的首要標準。擁有堅定且崇高理想信念的教師,往往有著明確的職業奮斗方向和持久動力,更容易成長為黨和人民滿意的好老師。新時代新征程,好老師首先要幫助學生扣好人生“第一??圩印?,在立德樹人上做好文章。對于廣大教育工作者來說,堅定理想信念,要認真學習馬克思主義基本理論,堅定對馬克思主義和共產主義的信仰,并自覺成為馬克思主義科學真理的宣講者、共產主義遠大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者,引導學生補足精神之鈣、把穩思想之舵、筑牢信仰之基。

        陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操,能對學生的品行起到良好的示范效應。廣大教師須陶冶高尚的道德情操,努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中,應認真對照個人品德的要求,慎獨自律、省察克治,不斷自我修煉;在職業生活中,堅決恪守教師職業道德準則,傳承并弘揚“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的敬業精神、“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神。虛心向師德標兵學習,用心向師德模范看齊,竭力提高自身師德水平,真正達至“德高為范”。

        涵養扎實學識是好老師的必備環節。扎實學識既包括精深的專業知識,也涵蓋廣博的通用知識;既包含豐富的理論知識,也囊括大量的實踐知識。教師只有具備扎實的學識和豐厚的知識儲備,才能在教學中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實專業基礎,持續優化知識結構,全力以赴攻克教學難關,不斷提升教學水平,努力成為學生學習知識的引路人。要樹立終身學習的理念,發揚刻苦學習的精神,不斷提高自己的學識水平。

        勤修仁愛之心是好老師的日常素養。仁愛之心不僅體現為對國家、社會和人民的熱愛,還表現為對學校、崗位和學生的熱愛。在著力點上,它具體展現為關心學生的學習與生活、尊重學生的人格與個性、理解學生的情感與想法、信任學生的言語與行為。寬嚴相濟是育人之道,嚴管厚愛是統一的,廣大教師要努力勤修仁愛之心,做學生的好朋友和貼心人,使學生“親其師”“信其道”,真正達到為黨育人、為國育才的目的。

        百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。廣大教育工作者當牢記為黨育人、為國育才使命,積極踐行立德樹人初心,不斷增強自身綜合素質與水平,爭做“四有”好老師。相關部門等也應創造良好的外部環境和條件,不斷完善教師發展保障機制,讓大國良師競相涌現,為教育強國建設提供堅實的支撐。

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇7

        __年9月10日,各地校園共同慶祝第__個教師節?!叭绶酃P,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂”,對教師的評價恰如其分、鞭辟入里,在全社會激蕩起尊師、敬師、愛師的意識自覺、思想自覺和行動自覺。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。身處中國共產黨成立__周年與實現中華民族偉大復興中國夢的歷史交匯期,廣大教師尤需義無反顧、起而行之,握好“接力棒”,當好“筑夢人”,賡續百年初心,擔當育人使命。

        以學習引領為“抓手”,在問心思志中砥礪育人使命。為黨育人、為國育才,培養社會主義建設的“接班人”、中華民族偉大復興的“排頭兵”,這是教師的初心,亦是教師的使命?!皫熣?,所以傳道授業解惑也?!睙o論是“把學生的課本、文具挑進大山”的“80后”鄉村教師張玉滾,還是立志減輕山區貧困,幫助1804名山區女童改變命運的公益校長張桂梅,他們所處的位置不同,面臨的任務相異,但那種“教書不避難、育人不逃責”的精氣神,又何其相似。站在建黨__年的歷史新起點,廣大教師當從百年奮斗歷程中充分汲取“紅色”養分,不斷叩問、檢視、錘煉職業初心,持續體悟、激揚、砥礪育人使命。

        以宣傳表彰為“推手”,在尊師重教中涵養師風建設。教師是一份光榮的職業,卻有著忙不完的工作。從課余時間備課寫教案,到批改作業忘記吃飯;從潛心鉆研經典例題,到關愛學生成長成才……樁樁件件,無不需要揮灑汗水與付出心血。然而,即便做到了兢兢業業、勤勤懇懇,少部分教師仍會碰到學生的不理解和家長的不尊重,究其本質,是在于全社會尚未完全形成弘揚師德師風的良好氛圍。因此,各地各校要以教師節為契機,全方位宣傳立德樹人先進事跡,立體式挖掘“最美教師”榜樣,切實完善師德師風建設,真正將為學、為事、為人有機統一,發揮示范效應,引導教師群體比學趕超、崇德修身。

        以惠師政策為“扶手”,在強師提質中蓄積隊伍動力。曾經有一位教師說,選擇了教師這份職業,就意味著走上了一條艱難坎坷的荊棘之路。一方面,會議活動冗余、表格文件繁瑣等行政負擔打破了教師安心教學的“壁壘”,挫傷了其積極性與創造性。另一方面,硬件設施的不完善、考評機制的不健全、晉升通道的欠優化,也對優質人才選擇教育行業造成了現實困擾。令人欣慰的是,相關政策措施正緊鑼密鼓地制定、完善與落地,實施“優師計劃”“國培計劃”、培養公費師范生、推出實行“雙減”政策……干事創業的環境優化了,物質精神負擔減輕了,優秀人才的從教意愿、教師隊伍的建設動力才能更好地激發出來。

        以求真務實為“里手”,在扎根敬業中彰顯擔當作為?!敖ㄔO教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育?!痹鯓愚k好人民滿意的教育?需要各地各校為教師送去合乎實際的節日關懷與慰問,排憂解難,但最關鍵的“一環”仍然是靠廣大教師的默默奉獻和勤懇耕耘?!疤依畈谎?,下自成蹊”,偉大征程已經啟程,廣大教師要永葆只爭朝夕的姿態,在“晨昏不怠”中踔厲奮發,在“潤物無聲”中干實事、下實勁、出實效,以擔當作為爭做中華民族偉大復興中國夢的最美“筑夢人”。

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇8

        十年樹木,百年樹人。為黨育人為國家育才,是新時代教師最重要的任務,刻不容緩!方向決定道路,策略成就未來,教育是立國之本,強國之基,教室和學校與時俱進,牢記使命,__。

        做為一名新時代的黨員教師,幫助學生樹立崇高的理想,充實學生的精神,整裝學生的精神面貌。讓學生成為真正的德才兼備社會主義新人才、成為真正全面發展的社會主義新人才、成為愛黨愛國的社會主義新人才、成為為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才,是做為教師的重要任務。那么首先師者應該不忘信仰之心,教育不僅僅是知識的傳承,更是靈魂的塑造,感情的共鳴?!皩W高為師,身正為范”教師應該時刻牢記啊,做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。嚴格要求自己和樹立正確的價值觀、道德觀。讓教師成為我們國家與民族的希望之光,成為“夢之隊”的優秀筑夢人。

        花開待時節,成長莫等候,幼兒教育的特殊屬性就使得幼兒教師必須做到眼觀六路,耳聽八方,心思縝密,和幼兒一同有著對世界對未來的好奇,和幼兒一同有著對美好對新鮮事物的向往,幼兒階段游戲是幼兒一日活動最重要的組成部分,讓游戲點亮童年,玩中學,玩中啟迪,做幼兒喜愛的老師,同時幼兒又是缺乏自主獨立能力,缺少辨別是非對錯的能力,所以幼兒教師又要做到事無巨細,充分了解不同年齡層幼兒身心發展特點,培養幼兒自理能力,學習能力,做一個讓家長放心的老師。

        少年智則國智,少年強則國強,少年是我中華未來之脊梁,是中國夢的再造者,為其啟智者自當不斷精進專業素養,開拓創新,啟蒙其本領,啟迪其心魄,激勵其斗志,做新時代智慧型教師,努力踐行智慧育人的目標。

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇9

        通過學習,我深深的知道,師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風,對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領導曾有過精辟的論述:孔子提出:"以身立教,為人師表"等。我們清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化責任意識,是社會對教育職業道德的必然要求。

        當今世界,科學技術日新月異,知識經濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創新能力的競爭。教育作為培養人才和增強民族創新能力的基礎,必須放在優先發展的戰略地位。沒有教育事業的跨越式發展,就無法造就社會主義現代化建設所需要的數以億計的高素質勞動者,數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才,就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢,就難以提高全民族素質,難以提升國家的綜合國力,難以實現中華民族的偉大復興,教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略。

        教育要發展,教師是關鍵。教育事業的改革發展要堅持以人為本,以人為本體現在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,教師是辦學的主體。

        教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育,沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,首先就要尊重教師,關心教師的發展,重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:"教師是人類靈魂的工程師"。一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。

        以教育之強夯實國家富強之基心得篇10

        作為一名教育工作者,永葆教育初心,實際行動詮釋“請黨放心,強國有我”才能更好地為國家和人民的事業貢獻力量。

        一、永葆教育初心,應滿懷“強國有我”的壯志豪情

        在當前國家經濟發展愈加迅猛的情況下,教育事業顯得更加重要。教育是人類的先進生產力,更是中華民族的根本?!敖逃敲褡逯?,教育興旺國家興旺?!闭蛉绱?,教育工作者要始終保持教育初心,用“強國有我”的壯志豪情去支撐自己,為國家的繁榮和發展做出自己的貢獻。

        我們的使命是為了國家的繁榮、民族的復興而努力。我們的職責不在于為個人謀利益,而是要為國家和人民謀利益,弘揚中華民族的偉大精神和文化,積極投身于國家建設的大浪潮之中。教育工作者要明確自己的角色定位,時刻認識到自己的重要性以及肩負的責任。在這樣的信念和動力下,我們才能更好地投入工作,為教育事業和國家發展貢獻自己的力量。

        二、永葆教育初心,應匯聚“攻堅有我”的干事激情

        教育是國之大事,也是民族的未來。其重要性不言而喻,在國家層面上,人才培養不僅關系到千家萬戶的生活,更關系到國家的繁榮昌盛。面對嚴峻的形勢,我們應該匯聚“攻堅有我”的干事激情。

        (一)是需要站在國家和民族發展的高度,增強“攻堅有我”的責任意識。教育工作者要自覺擺脫“那啥也罷,反正我也無能為力”的想法,時刻保持使命感,在教育事業的長河中建功立業。我們要認識到自己所承擔的任務及其重要性,堅定信念、立足崗位,全力投入到人才培養的工作中,在家國情懷的激蕩下,不斷挑戰自我、推陳出新。

        (二)是需要不斷提升自身素質和知識水平,增強“攻堅有我”的執行力。教育技術和知識更新醇熟,越來越需要我們具備精湛的技能和較高的思維理性,從而為學生提供更優質、更高效、更具關聯性的教育教學服務。在這個過程中,我們不僅需要不懈地深入學習教育理論及實踐經驗,還要獨立思考、反思實踐,不斷汲取經驗、總結規律,提高執行力。

        (三)是需要適應時代變化,加強信息技術能力,提高“攻堅有我”的智能化水平。進入信息化、智能化的時代,無論是學科知識還是教育技術,都在瞬息萬變,必須不斷更新知識和技能。要適應現代教育教學技術的趨勢和創新發展,積極探究信息技術在教育中的應用和提高“攻堅有我”智能化水平。

        三、永葆教育初心,應涵養“一身公正”的凜然浩氣

        作為一名教育工作者,我們的初心是要將學生培養成具有高素質和人文情懷的棟梁之才。在此過程中,我們必須要涵養“一身公正”的凜然浩氣,嚴格要求自己,做到對學生公正、對教育事業忠誠、對自我負責,同時以更高的目標要求自己,更好地完成自己的使命。首先應涵養“一身公正”的思想態度。作為一名合格的教育工作者,我們應該具備公正專業的精神。在教學活動中,我們不能帶有任何偏差或者個人情感的因素。應當公平、公正地對待每一個學生,不打壓弱勢群體,不過度追求結果,真正關注學生的全面發展。

        其次,應涵養“一身公正”的責任擔當。事業要求責任,教育同樣如此。教育工作者應該從自身做起,時刻保持責任心,對自己的工作任務和職責履行精益求精,付出艱苦努力。特別是針對學生,我們必須要以教育為己任,態度認真,心中充滿著對學生的愛和熱情,對學生進行個性化、全方位的指導,為學校和社會培養高素質的棟梁之才做出自己的貢獻。

        第三,應涵養“一身公正”的修養內涵。教育工作者要時刻銘記初心,不斷提高自己的道德水平和行為規范。要有良好的生活習慣,做到言行一致,以身作則。在成長的過程中,將不斷優化自己的內在,涵養起“仁者愛人”的大愛情懷,保持正義勇氣,深深地理解人性,這樣才能更好地去引領學生。

        四、永葆教育初心,應燃燒“我將無我”的奉獻熱情

        教育是一個崇高的事業,其最終目的是培養學生的全面發展和人格完善。而教育工作者應該展現出“我將無我”的奉獻熱情,將自我與學生的成長結合起來,為學生的未來奮斗。只有燃燒起奉獻熱情,才能更好地完成教育使命。第一,教育者應有“我將無我”的愛心。作為教育工作者,我們要用愛心去潤物無聲地為學生奉獻,心懷慈悲、關注每一個學生的成長和發展,全面提升每一個學生的智慧和人格,讓學生在人性、心靈上得到德育上的指導和啟迪。第二,教育者應有“我將無我”的耐心。在教育過程中,很多學生可能會出現堅持不下去、放棄學習等情況。教育工作者需要具備一定的耐心和情感觀察能力,通過關愛、傾聽、啟發,為學生制定個性化教育方案,幫助學生克服困難,實現自我價值。

        第三,教育者應有“我將無我”的責任心。教育工作者應該時刻把學生放在心中,為學生的成長盡心盡責,對教育進行深入思考和反思,不斷調整教育教學方法,提升教育質量,充分發揮自己的專業能力和智慧,讓學生在良好的教育環境下快樂成長。

        綜上所述,永葆教育初心,用實際行動詮釋“請黨放心,強國有我”是每位教育工作者的職責和義務。只有不斷創新、不斷推進,才能為黨的事業獻計獻策,為強國之路鋪就堅實的基礎和保障。

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