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      教育工作者個人成長計劃及規劃10篇

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      2023教育工作者個人成長計劃及規劃10篇

      教育工作者個人成長計劃及規劃怎樣寫?規劃,意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發展計劃,是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量,設計未來整套行動的方案。下面是小編分享的教育工作者個人成長計劃及規劃,歡迎大家閱讀。

      教育工作者個人成長計劃及規劃10篇

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇1)

      為了盡快的提高自身的專業素養,更好的完成教學任務,我將專業發展的理論結合自身的實際情況,特制定了個人成長計劃,用以指導自己的教育教學工作。

      一、確定目標

      作為一名教師,我必須以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,通過大量的閱讀教育方面的書籍,提高教育教學的業務能力。為實現這一教學目標,我計劃每學期最少讀2本教育教學方面的專業書籍,豐富自己的頭腦,積累更多的教育方面的知識,從而能夠適應小學教育教學發展的需要。

      二、思想方面

      首先加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。其次是樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。再就是更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

      三、業務方面

      認真撰寫教學反思、論文。多向有經驗的教師請教,共同探討學術研究,使自己成為研究型的教師。

      四、具體措施

      1、利用課余時間學習課程教學方面的有關知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

      3、認真備課,上好每一堂課。積極摘抄業務知識,撰寫教育教學論文和經驗總結。

      7、加強師德修養,培養自己的耐心和細心,多看看修養性情方面的書籍。

      8、經常與家長聯系,及時了解和反饋學生的學習情況。在教育教學的道路上,我堅信只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發展的步伐,做一名新時期的教育工作者。

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇2)

      大學剛畢業的我們經過四年的錘煉,學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信,只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心,我相信在在未來的三年里我將能夠成為業務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。

      第一年的規劃:

      1、認真備課,先自己多看看書本和教參,然后再慢慢借鑒其他優秀的教案,從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

      2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并吸取他們的經驗和建議,改進教學。

      3、認真批改每一份作業,并爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。

      4、教學中注重各基本功的訓練,包括三筆字(硬筆字、粉筆字、軟筆字),簡筆畫,普通話,扎扎實實地練好基本功,踏踏實實地上好每一課.

      5、進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平。多讀一些教育名著如《學生課堂行為管理》,并記錄下自己的讀書心得,傳送至“在線投稿”。

      6、多與學生私下溝通,嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話完后,堅持寫談心記錄,記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情,及時請教有經驗的老師如何處理這類事務,為將來的班主任工作打下基礎。

      7、積極主動熟悉學校地各項工作,并努力參與其中各項工作的完成。

      第二年規劃:

      1、認真備教案:不僅要備教材而且要備學生,能夠根據教材內容及學生的實際情況來設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續保持進行教學反思。

      2、繼續保持虛心好問的好習慣,在各個章節的教學上繼續征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法,常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎上對公開課進行修改。爭取在20____年的六月份順利完成匯報課。

      3、向其他教師學習,爭取作業的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中,能夠根據學生的不同基礎進行分層次地輔導。

      4、繼續學習數學的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。

      5、繼續保持與學生的溝通交流的同時,開始與家長們一起探討如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地判定學生的心理狀況,并針對部分心理問題提出解決的措施,以防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。

      6、主動參與關于學校各方面的建設與發展的工作。

      第三年規劃:

      1、增強上課技能,上課能明確教學目標,把握重、難點進行教學,提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇3)

      作為一名剛剛畢業、進入高校任職的青年教師,如何對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展,早日成為一名優秀的教師,是我當前的主要問題之一。因此,教育部主辦的這次網上青年教師職業生涯規劃培訓必要而及時。在認真聽取了各位老師們的授課后,獲得了很大收獲。

      第一,加強學習,提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以優秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學習,努力提升自己的師德水平,成為合格的高校教師。

      第二,加強學習,提高自身業務水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計劃的同時,努力提升自己的業務水平,向專家型教師看齊。因此,我會抓住一切機會多讀書,并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

      第三,用創新課堂教學,用事實證明自己。比如加強課堂教學研究。利用好網絡資源,結合實際,融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學生,用情感去感動學生。學習和掌握先進的教學方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,和學生建立良好的和諧的師生關系。堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學方式,努力創新教學方法。不僅如此,還要掌握現代教學手段?,F代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展,要求教師有高深的專業知識。為此,掌握現代化的教學手段,也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件,幫助課堂教學,提高教學質量。

      第四,努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時,每年至少完成兩篇高質量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇4)

      引言

      當今社會變幻莫測,雖然有無數機會,但是人才數量之多與其多樣化使得不少社會的“新鮮人”找不到良好的社會位置,沒有合適的工作,缺乏前進方向。因此,提早規劃未來職業,制定合理計劃并按部就班地付諸實施,將自己盡早培養成一個專業素養高,綜合素質好,社會適應力強的現代人才的重要性不言而喻。

      作為一名音樂藝術教育專業即將畢業的大學生,在充滿機遇與挑戰的社會里,我決定把自己的未來規劃一下。

      一、總體現狀分析

      音樂藝術教育應該成為人們關注的一個社會問題。憂郁社會環境、教育體制和人們的思想觀念等原因,當前,我國的音樂藝術教育比較薄弱,國民音樂素質較低。因而,必須認識到藝術教育的重要性,加快音樂教育事業,在深灰營造良好的美育氛圍和文化環境。

      (一)教師職業的發展概況

      1、教師行業就業前景及社會需求。

      教師職業越來越吃香,主要是因為教師職業穩定且收人穩定,而企業生產經營困難,職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,教師職業也越來越受社會尊重,一些特殊專業教師一直被看好,如音樂、美術、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹,中國教育行業部門人員數有可能增加一倍,教師隊伍將達1700萬——2100萬人。在就業空間進一步加大的同時,教育也面臨素質大挑戰。隨著全球經濟一體化加快,師資人才國際化將成為一種趨勢,師資培訓業將會出現高潮,在未來,教師將有可能步入高收入行列。

      2、教師應具備的素質。

      職業道德素質:忠于人民的教育事業,熱愛學生,具有團結協作精神和良好道德修養。

      科學文化素質:廣博的文化知識,精深的專業知識,全面的教育科學知識,基本的美育知識。

      教學能力素質:加工教學內容、選擇教學方法的能力,語言表達能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。

      心理素質:積極樂觀的情緒,豁達開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。

      創新素質:創新的教育觀念,創新的教育能力,創新的人格特征。

      3、人才需求

      近年來,隨著國家師范生就業政策的變化和大學生就業市場化的不斷深入,師范就業情況發生了較大變化。再加上現在生源每年都有不同程度的減少,教師職業的就業指標人數大大減少。

      (二)、區域需求具體分析

      我選擇的就業區域是我的家鄉臨沂,通過對臨沂市當地教師的咨詢以及對臨沂教師招聘網的查詢,我了解到:

      1、教師招聘考試要求

      臨沂市教師職業的就業政策采用公開招考的方式,通過筆試、面試等環節錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業課。公共課包含教育學、心理學基本知識,教師職業道德的基本要求和新課程改革的相關內容(50分);所學專業的基礎知識(100分)

      音樂、舞蹈、體育、美術加試專業技能:音樂專業為鍵盤和聲樂;舞蹈專業為基本功技巧組合自備和民族舞自選;其中筆試專業理論成績和技能成績各為100分,分別按50%的比例折算后,與公共課成績之和為筆試總成績。根據筆試成績按學科招聘人數,按1:1比例確定進入試講人員。最后按筆試成績占40%、試講成績占60%的比例計算總成績。

      2、招收人數

      通過查閱往年的招考簡章,我市每年招收大約五名的音樂教師。根據成績的高低分配的縣城以及各鄉鎮中小學。

      3、錄用辦法

      根據考試總成績,按招考計劃人數從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員,實行社會公示,公示期為3天,公示無異議的人員由區教育體育局辦。對擬聘用的畢業生根據工作需要、崗位需求進行合理安置,原則上充實到農村教學第一線。

      新劃歸蘭山區的原費縣三鎮新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮戶口的畢業生,具體錄用人數和比例同樣根據報考人數和學科的實際需求確定。省級優秀畢業生、中共黨員(含預備黨員)在同等情況下優先聘用。

      4、音樂教師素質要求

      (1)良好的職業道德修養

      師德修養通常指教師要為人師表,要具有高尚的道德情操和優良的思想品質,以此去影響學生,成為學生刻苦鉆研。嚴謹治學的榜樣,在言談舉止等方面成為學生的表率。

      (2)要有扎實而厚實的音樂基礎

      做一名音樂教師要有進行教學工作所必須的扎實而身后的基礎知識和專業知識,要精通所教的學科,要掌握豐富的音樂方面的基礎知識和教育技術方面的基礎理論知識,還要具備音樂學科領域所涉及的專業基礎知識。

      (3)要有一專多能的素質

      作為一名音樂教師,只有音樂方面“?!绷?,才有資格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術教師除了具備與其他教師相同的素質外,還必須具備較高的專業理論水平和較為精湛的多方面的專業技能,這樣才能贏得學生認可,才能為教學的改進和創新奠定基礎,最終將更多的學生吸引到課堂上來。

      (4)掌握現代化的教學手段和方法

      在科技迅猛發展的今天,我們的教學手段和方法幾乎每天都在改變和進步。作為新時期的音樂教育工作者,不但應當具備高層次的音樂修養,而且還應具備應用新技術的能力。

      二、自我分析與評價

      (一)主要的優勢

      1、掌握教學的理論知識

      經過四年的大學課程學習以及課外閱讀和網絡平臺的學習,讓我掌握了教育技術學科的基本理論和基本知識,這對以后的教學來說都是必須具備的。

      2、掌握教學設計方面的技能

      通過對教學設計、現代教育概論等專業課的學習掌握了教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術,這些都有助于教學工作的進行。

      3、掌握了多媒體應用技能

      通過對MicrosoftPowerPoint幻燈片等課程的學習具有了體音樂課件制作的基本能力。這些都對以后的音樂教學有幫助。

      4、具有教學耐心

      對一個中小學教師而言,耐心非常重要。我的性格親切和善,待人誠懇,所以學生、家長都能和我進行很好的溝通,也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人,我對我的學生將會始終抱著希望地去幫助、教導他們。

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇5)

      一、自我分析

      ●優勢

      (1)專業知識

      我基本具備本學科的基本知識,了解了一些先進的課改理念、方法,從事語文教學工作十余年,能不斷更新自我的教學理念,以課改為契機,教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外,也善于取他山之石,巧為自我之用,堅持“以人為本”的理念。

      (2)專業技能

      能自主對教材進行較靈活的處理,有自我的教學思路,注重培養學生養成良好的學習和合作本事,把學習的主動權還給學生,為學生供給創造的空間。能根據需要,自我設計制作課件,運用“班班通”以提高教學效果。

      作為班主任,有較豐富的教育經驗,對于班級管理有自我的思路與做法,能較好的培養學生的習慣,構成良好班風。

      能經常反思自我的教育教學行為,做出適當的改變。加強學生的安全教育,對學生進行珍惜生命的教育。

      (3)專業情意

      對教師工作能認真對待,對學生有強烈的職責心、愛心,能遵守教師職業道德,對工作群體有合作、交流意識,肯于奉獻。

      ●可提升空間

      (1)專業知識

      今后還要學習了解最新的學科研究成果,懂得教育規律,研究學生的心理狀況,在教學中正確運用教育理論。應對課堂教學應有“還能更好嗎”這樣的追求。

      (2)專業技能

      練習基本功,提高自身的書寫本事(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),做到板書工整。

      教學中還要做到語言幽默,加強自我修養,養成讀書與學習后的落筆成文的習慣,異常是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上,要多總結和反思。

      在教育科研方面,不但要確立研究課題,還要充分的進行實踐,爭取有成果。應充分發揮教師的探索鉆研精神,抓住教育教學中細小的環節根據所掌握的理論知識深入研究。

      班主任工作還要善于調動學生的主動性,較好的與家長構成有效的家校聯系,對個別生的教育機智與韌性待加強。

      (3)專業情意

      要有良好的心理素質。應當有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問題,在教育學生的過程中,既要有教育智慧,又要有足夠耐心。

      二、總體目標

      經過不斷學習、實踐、反思、總結,構成具有自我特色的教育教學風格,有效提高自我的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法,在課堂實踐中努力提高駕馭課堂本事和親和力,提高反思本事。加強個人修養,提高個人師德水平。做一個學生喜歡,家長滿意、領導放心的好教師。

      三、具體措施

      1.師德發展計劃

      1、教師要以身作則,為人師表。作為學生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業,為教育事業奮斗終身的思想,僅有真心實意獻身教育事業,才能夠嚴于律己,把自我磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴于律己,是教師必須做到的。

      2、尊重學生人格,我們在教育教學過程中,要始終堅持尊重學生的人格,以平等的態度對待學生,愛護學生的自尊心,認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等,不斷完善自我。

      3、教師是學生的表率,培養學生愛國主義思想,用我們的言論行動去感染學生,使之潛移默化,

      4、抓好學生的日常行為規范管理,開展各種有益的活動,培養學生良好的行為、學習、生活習慣。

      5、以人為本,用自我的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。

      6、重視“家?!甭撓?,做好家訪工作,班主任及時與家長聯系互通情景,個別教育指導。

      7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學生良好的思維品質和學習技能,指導學生養成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣,培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的本事。

      2.教學發展計劃

      1、認真進行每一次教學活動,把教學本事的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格,構成成熟的有個性化的教學模式。

      2、認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習,及時進行課后反思。每學期聽課20節以上,虛心學習他人經驗。邊工作、邊學習,理論聯系實際,學以致用,在工作中反思,在反思中提高。在聽課中進取吸取他人的長處,并不斷地請教組內的教師們,進取改善自我的教學方法和策略,力求教學上的突破。

      3、充實自我,學而不厭,提高業務水平,需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識,精通自我的專業,深入鉆研教材,掌握教材的重點、關鍵和難點,講課才能引人入勝,喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業務水平。

      4、加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業,讓學生在課外博覽群書,廣泛摘錄,按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務,切實提高學生的語文綜合素養。

      5、加大日記寫作力度。要求學生養成天天寫日記的習慣,日記的范圍教師要告訴學生能夠寫一天來自我的所見、所思、所聞、所感,也能夠寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等,總之,不要使學生產生懼怕感,加大閱讀教學力度。對講讀課文,教師必須要指導學生學會分析課文,切實教給學生學習的方法。根據研究專題,認真進行讀寫結合點的訓練,注重過程的積累,注重實效。

      7、認真上好研究課,評優課,并能及時的反思,不斷地提高自我的業務水平。

      8、以教育科研為龍頭,營造研究氛圍,進行研討活動,促進自我成為研究型教師,加速自我的成長。不斷地積累語文教學的經驗教訓,初步確立研究課題,進行課堂實踐,積累資料,并開始撰寫。

      9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志,做好記錄。

      3.個人自學計劃

      1、注重知識積累,以自學為主,利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目,如:《給教師的提議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現代教師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍,定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等,認真做好各類讀書筆記,善于捕捉靈感,及時動筆,寫出體會和感悟。每一天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自我在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得;

      2、在學習交流過程中,重點對新課程教學情景進行探討。經過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究,互相學習,彼此借鑒,共同分享經驗。每次的交流活動都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外,還可經常參加網上的科學教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導,學習同行們的經驗。

      3、加強基本功的訓練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。

      4.個人信息技術發展計劃

      1、現代化的教學手段,能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題,要利用好這種教學手段,就必須有扎實的基本功,我打算在三年的時間里,充分利用課余時間,認真學習信息技術知識,進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平,利用網絡搜集有關的教育教學信息,幫忙自我提高教育教學本事。

      2、充分利用好大連教師網校本研訓專題的學科相關資源,利用網絡學習和交流。從中掌握、理解新精神,變成自身知識。

      總之,僅有做學習型的教師,才能不斷更新教育理念、開拓創新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動;才能不斷努力探索、充實自我、超越自我。想到達這個目標,成為無愧于新時代的教師,就必須自覺地投入到素質教育中去,經受鍛煉,經受檢驗,逐步提高,逐步完善,努力構成自我的風格,使自我的教學、教育質量更上一層樓,爭做一名優秀的教師。

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇6)

      俗話說“凡事預則立,不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求,把握好新世紀學校體育教育正確的發展方向,培養出高素質的人才,圓滿的完成好體育教學任務,我運用專業發展的理論結合自身的實際情況,特制定了個人專業五年發展規劃,用以指導今后的體育教學工作。

      一、外部環境的分析

      1、從社會和教育事業環境的角度來看。

      隨著科技進步和社會的不斷向前發展,學校體育課程體系更加完善,逐漸向科學化、生活化、個性化調整,面向終身體育,面向全民健身計劃,面向教學的現代化,已成為一種必然趨勢。受此影響,學校體育也應該發生相應變化,不應再單純將體育作為調節腦力勞動,強身健體的工具存在,而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環節,并相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅要考慮增強學生的體質,培養學生終身體育鍛煉的能力,而且要考慮培養學生的體育素質,使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以,把握好新世紀學校體育正確的發展方向,培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰,是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

      2、從社區和學校環境來看。

      我們九中是南開區的體育傳統校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優勢,曾多次在市、區舉行的體育競賽中取得了優異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團結奮斗、協同作戰的師生隊伍。

      3、從家庭環境來看。

      我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門工作,愛好體育運動,閑暇之余,也能給我的教學方面提出一些好的建議。.

      4、綜上所述,我認為對我有利的方面包括:社會和教育事業的大環境很好,為體育教育事業指明了前進的方向,并提供了理論上的支持;學校在軟件建設方面,領導非常重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流,更好的提高了我們的教學水平;家庭方面,沒有后顧之憂,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個人角度來講,對大環境的發展變化把握的不是很準確,工作中難免出現偏頗的現象;學校的硬件建設方面因歷史原因,沒有更好的體育設施和場地,不利于體育教學任務的全面實施。

      二、自身成長歷程和素質的分析

      1、成長的過程和現在所處的階段。

      我出身于一個純樸的農民家庭,從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸的精神。上大學以后,認真學習文化知識,刻苦鉆研專業理論,細心揣摩教學方法,為現在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎?,F在作為一名青年體育教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學習請教,定期和同事們交流教學體會,從而不斷的提高自己的教學水平。

      2、專業知識方面。

      我畢業于天津體育學院體育系,學習體育教育專業。在大學期間,系統的學習了專業體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業以后又參加了“體育教育研修班”的學習,并以優異的成績結業?,F在又參加繼續教育的學習,不斷充實自己的專業知識,為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

      3、教育教學能力方面。

      工作幾年來,通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導,我在教育教學能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。參加區里的說課、雙優課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

      4、職業道德及個性特點。

      愛崗敬業是最基本的職業道德。體育教學是中學教育的重要組成部分,其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機能能力。通過教學實踐,我形成了以下幾方面的特點:作為一名青年體育教師,首先,我確立素質教育的思想,充分發揮教師的主導作用。其次,正確把握分寸,不斷改進教法和學習方法。在體育教學中,光靠強制性的練習,學生必然會產生逆反心理,俗話說:學習有法,教無定法。無論采取哪種教學方法,有兩點必須明確,一是“引趣”,因為“引趣”可以激發學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導,并采用一定的身體素質強化手段,讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質練習,既提高學生體能,而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

      5、身體及其他方面。

      多年的體育訓練和教學,在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學生更好的領會動作要領,每一個動作細節我都親自多次的重復示范,直到大多數學生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。

      6、結論。

      以上是對我自身成長歷程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態度;專業的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入;現在所處的階段表明我還年輕,在教育戰線上還是一個新兵,我還有很多需要學習、努力的空間和目標。

      三、自我定位及總目標

      作為一名青年教師,必須以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,更新知識,提高體育教育的科研能力。體育教學,從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標,我計劃通過五年的時間,力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

      四、分項目標和任務

      1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現思想上的轉變,認真學習體育與健康新課標,并以新的理念指導學生使其主動參與并養成終生鍛煉的意識。

      2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。

      3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時,繼續《學生心理學》的學習和研究,以便更好的與學生溝通交流,為今后的教學工作打下堅實的基礎。

      五、措施和條件

      1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業五年發展規劃,實現即定的教學及科研方面的目標,把發展規劃的每一個細項都能落到實處,我在制定五年發展規劃的基礎上,設定了一些切實可行的短期目標,并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功,既取決于個人自身的努力,也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫助,所以還請校領導和老教師們多多幫助我,使我能夠真正實現教師個人專業五年發展規劃。

      2、客觀條件的改善。對于實現規劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場地的限制,很多教學內容都不能得到很好的實施,希望領導們能夠給予更多的關注,盡可能的為我們體育教學創造更好的教學環境。

      3、預期的成果及評價。我計劃通過五年的時間,力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇7)

      新的學年開始了,又一批新教師走上了講臺。新教師有激情,有闖勁,創新開拓認識很強,如果得到科學、專業的引領,其成長速度會是相當可喜的。

      “教師到底應該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會他們?”“當教師這么累,我的快樂在哪里?

      這是不少新教師上崗后對教師職業發出的感嘆!其實,做老師容易,做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,那么其職業發展就會停滯。因此,新教師要保持自己優良的適應新崗位的能力,必須對自己的工作有一個持續的職業發展規劃。

      一、規劃“適應階段”

      新教師參加工作的第一年,是拜師學習與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作,多觀看優秀教師的典范課例,不斷地把教學知識轉化為教學能力,并逐漸認同教師的職業責任,實現由師范生向教師角色轉變。

      二、規劃“基本功階段”

      新教師工作到第三年左右,是練就教學基本功階段:一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術)等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功;三是處理重點、難點等教室教學基本功;四是分析和了解學生、管理學生能力的基本功。至此,新教師具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學科教學的教師。

      三、規劃“形成經驗和技能階段”

      教師工作到第五年左右,是形成經驗和技能階段:教師開始認同教師的職業價值,逐步樹立現代教育觀念,研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格,結合個人的教學實際情況,從語言風格到教室結構、設計思路等進行創造性的改革,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,構建了自身教學經驗體系。

      四、規劃“教師成長的徘徊階段”

      教師工作到第五至八年間,是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學業績上提高不明顯,出現所說的“高原現象”,許多教師滿足于自己的那點經驗和技能,也就此裹足不前。

      教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業成長“著力點”——加強教學技能技巧的訓練,走出教學藝術缺乏的“高原期”;二要找到專業成長“生長點”——重視教育教學技術的運用,走出教學技術缺乏的“高原期”;三要探求專業成長“發展點”——繼續教育要終身化,走出專業知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業成長“契合點”——培養合作認識,走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業成長“支撐點”——參加教育科研活動,走出教學自我診斷缺乏的“高原期”。

      五、規劃“教師成名階段”

      教師工作到第8至12年左右,是教師“成名”階段:少數越過“高原期”的教師,用現代教育理論指導自己的教學實踐,并對學科教學有獨特見解,形成了自己的教學特色和風格,成為學科教育學者。

      這階段教師的工作特點有兩個:一是教學在批判中。教師在教育教學忙碌與寧靜中開展自身對話,在教育反思中不斷接受理智的批判,在實踐中不斷接受理論的提升;二是教學在研究中。教師在不斷的學習與研究過程中拓展內涵,增長專業能力,提高專業水平。

      六、規劃“教師成家”階段”

      教師工作到第12年以后的一段時間,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。這階段教師的工作特點是教師創造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學識、靈動的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體教室,使教學更成為教育。因此“成家階段”的教師,在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好“經師”的同時,更注重做好“人師”,形成自成一體的教學流派。

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇8)

      一、發展目標

      (一)職業專業發展目標:

      1、專業道德

      加強政治學習,提高自我的思想政治素質和職業道德素質,做到依法執教,為人師表;堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,做到愛崗敬業;用心愛護學生,尊敬家長,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴;樹立“終身”學習的思想,提高教育、教學和科研水平,嚴謹治學;與同事團結協作,關心群眾,維護學校榮譽。

      2、德育工作

      ⑴與時俱進,嚴格規范班級學生的行為,并與學校德育處密切配合,透過多種形式加強養成教育,促進學生全面發展。

      ⑵用心靈與學生溝通,用情感與學生交流,透過給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

      3、學科教學

      ⑴提高課堂教學潛力,認真備課,認真反思,認真鉆研,力求讓學生學得主動,學得簡單,學得愉快。

      ⑵深化課改,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養,加強學生應用所學知識解決問題潛力的培養,提高課堂教學的有效性。

      ⑶更新教育觀念,不斷學習與反思,積累個案,歸納資料,同時不斷拓寬自我的知識視野,增加自身的知識含量。

      4、教育科研

      ⑴積認真學習新時代專業教學理論知識,并能運用在自我的教學中,及時進行反思及重建。

      ⑵及時積累個案,收集資料,撰寫教育教學敘事,教學案例或論文。

      ⑶用心投入教育科研,探索規律,參與科研課題的研究和實施,并取得必須的成果。

      5、學習自修

      樹立終身學習的觀念,堅持多看書,看好書,如定期閱讀教育教學刊物,經常從網上瀏覽有關教育教學的文章等,并做好讀書筆記,寫好學習心得,在書中汲取營養,用教育理論武裝自我。

      (二)未來三年分階段目標

      第一階段:向骨干教師奮斗

      1、加強自身的道德修養,愛崗敬業,廉潔從教,用心要求提高,工作中與同事團結一心,互幫互助。

      2、準確定位個人人生目標,明確工作目標,樹立敢為人先,爭做標兵的勇氣和信心。

      3、努力提高教育教學水平,在實踐中探索新的教育教學方法,課堂嘗試創新,增強課堂活力,提高課堂教學的有效性,用心創造條件承擔校內公開課、示范課、觀摩課教學。

      4、及時積累個案,歸納資料,撰寫優秀論文或案例發表或交流。

      第二階段:成長為骨干教師

      1、不斷加強師德修養,努力培養自我的愛心、耐心、細心,提高教育管理水平,使家長滿意率達____以上。

      2、不斷錘煉自我的專業水平和業務潛力,在教學上構成自我的教學風格,努力創造條件承擔縣級公開課或示范課,力爭獲得縣級“優秀教師”稱號。

      3、創造條件,向骨干教師奮斗,爭做學科帶頭人。

      第三階段:向學科帶頭人奮斗

      1、模范遵守教師職業道德規范,認真履行工作職責,服從分工。

      2、教育教學基本功扎實,技能嫻熟,能熟練掌握現代信息技術。

      3、用心參加高效課堂學習與實踐,在課堂教學中充分體現讓學生自主學習,合作探究的現代教學方法,引導學生主動地、富有個性地學習;關注個體差異,滿足不一樣學生的學習需要,創設能引導學生主動參與的教育情境,激發學生的學習用心性,注重培養學生的創新精神和實踐潛力。

      4、用心參加課堂教學評價與競賽活動,;所任教學科的教學質量突出。

      5、歸納整理并初步構成自我的學科教學方法體系;參與課題研究工作,圍繞科研課題認真地進行研究。

      二、專業發展途徑與實施措施

      (一)專業發展途徑

      1、學習:教師的專業成長離不開學習,教師務必使學習成為一種內需,樹立終身學習觀念。

      2、行動:教師的專業成長歸根結底要靠實踐去探索總結,在教學實踐中努力構成自我的教學風格,走出一條屬于自我的教改之路。

      3、反思:反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思能夠總結實踐,升華經驗;能夠發現不足,渴求新知;能夠擺脫“匠氣”,增長悟性,使我們的教學愈教愈新。

      (二)實施措施

      1、善于學習,做終身學習的示范者。

      學習是教師專業成長的前提和基礎,學習除了參加學校和“國培計劃”培訓、參加研討觀摩活動等途徑和方法以外,最主要的是自我的主動學習。我計劃從以下幾方面做:

      ⑴從書本中學習。養成良好的閱讀習慣,擴大閱讀的范圍,構成科學合理的讀書方法。透過閱讀教材,閱讀參考書,閱讀專業報刊雜志,閱讀優秀的論文著作,學習各種文獻,學習先進的教育教學思想觀點;透過圈圈點點劃劃、做批注、寫感受等形式理解資料,并及時地運用到課堂教學之中,及時發現問題,思考問題,構成課題;在追求量的同時發生質的變化,不斷豐富、提高自我的文化底蘊和教育教學理論水平。

      ⑵向名師學習。透過讀名師的文章,觀看課堂實錄等方式學習,從點滴的教學方法到嚴謹的課堂結構,乃至獨到的教學風格,然后再轉益多師,水到渠成,從而構成自我的教學風格。

      ⑶從網絡中學習。在網上能夠搜集需要的資料,同時利用網絡與遠隔千里的同行構成即時互動式的交流,使我們在自我的工作圈內無法解決的問題得以順利解決,學到更多。

      2、勇于實踐,在實踐中提升技能。

      ⑴在每一節課中實踐:做好上課前后的“三多”:在備課時,爭取“多想”(想學生會出現的問題,即新課標中提出的預設);在上課時,爭取“多問”(教師的語言簡短精練,給學生多一些說話、交流的機會);在課后,爭取“多悟”(關注課堂上出現的“意外事件”,分析其原因)。

      ⑵在公開課中實踐:公開課是教師專業成長的最好途徑,我就應用心爭取擔任公開課教學的機會,透過公開課的磨練,使課堂教學技能得到提升。

      ⑶在德育工作中實踐:在教育教學活動中,以行為養成教育為突破口,以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,培養學生對學習的職責感和自學、自理、自控的潛力,同時提高班務管理潛力。

      3、注重自我反思,提高個人道德修養。

      遵循“反思—學習—調整—反思”的規律,客觀地看待自我,正確地對待別人,理性地化解矛盾,提高個人修養。

      ⑴在合作交流中反思。用心參與到教研組聽、評、議研討活動中,使自我在與同事的合作交流中不斷自省,感悟,升華。

      ⑵在教育教學中反思。養成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習慣,并善于挖掘其中蘊藏的教育契機,寫成教育案例、教育隨筆等,用心向報刊雜志投稿。

      ⑶在師生互動中反思。教育教學中做好學生學習的合作者、引導者和參與者,營造良好的氛圍,激發學生參與課堂,傾聽推薦,并及時反思改善。

      教育是一個充滿智慧和活力的過程,也就意味著教師的專業成長需要付出艱辛的努力。以上規劃只是一個開始,我相信我將不斷理解新知識、新理念,加強自身素質修養,努力提高自我的專業水平,到達自我的成長目標!

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇9)

      雖然我已工作6年,但我時刻要求自我盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話:“不會做小事的人也必定做不了大事?!币粋€人要有提高,就務必有目標,有計劃,這樣才能不斷朝著自我的方向前進。我根據自我的特點制訂今后三年的發展規劃。

      一、自身成長歷程和素質分析

      1、成長的歷程和此刻所處的階段:

      自從上師范以后,認真學習文化知識,刻苦鉆研專業理論,細心揣摩教學方法,為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名中青年教師,我十分熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學習請教,定期和同事們交流教學體會,從而不斷地提高自我的教學水平。我不斷充實著自我,努力做好身邊的每一件小事,力求讓學校滿意,讓家長滿意,讓我的學生滿意。

      2、專業知識方面的分析:

      我畢業于合肥師范學院學習教育專業。系統的學習了專業知識、教育理論知識和心理學等相關課程。教學時又參加省自學考試小學教育系專業的學習,還參加了中央廣播電視大學教管類,在學期間學習的教育學、心理學、教育科研等專業課程都會對我今后的發展起著舉足輕重的作用。

      3、教育教學潛力方面的分析;

      工作十多年了,透過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導,我在教育教學潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位,如何給自我定位,成了我現階段思考最多的問題。

      4、職業道德及個性特征的分析;

      愛崗敬業是最基本的職業道德。透過教學實踐,我構成了以下幾方面的特點:作為一名中年教師,首先,我確立素質教育的思想,充分發揮教師的主導作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學習方法。俗話說:學習有法,教無定法。能根據課型選取教學。

      5、個人優勢和不足。

      我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態度;專業的知識和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有發展的潛力,在教育戰線上還有很多需要學習、努力的空間和目標。

      二、自我定位及總目標

      一名成功的英語教師,光有出色的課堂教學潛力是遠遠不夠的,還務必擁有先進的教學理念,獨特的教學風格。所以,我給自我的定位是做一名科研型的教師,在注重教學的同時,能有自我獨特的思想見解,能夠充分利用所學的知識,讓它們成為我前進的“燃料”。在未來的三年中,我爭取在教師的幫忙下,使自我的課堂教學水平有一個明顯的飛躍,而后根據自我的特點確定自我研究的主題方向,從各個層面鍛造自我,爭取在三年里成為能夠適應小學教育教學水平發展需要的中年骨干教師的水平。

      三、分項目標和具體措施

      ①師德目標

      認真學習《義務教育法》、《教師法》及《中小學教師職業道德規范》,忠誠黨的教育事業,具有高度的政治覺悟遵循教育規律,堅持面向全體學生,教書育人,不得加班加點,加重學生課業負擔。敬業愛崗,誨人不倦,以身作則,謙虛謹慎。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結同志,顧全大局,互相協作。

      ②教學方面的目標和措施

      我要盡快構成屬于自我的教學風格,在不斷鉆研,不斷總結反思中找到自我的薄弱環節,有目標,有針對性的打造屬于自我的精品課。首先,是要認真備課,及時寫好總結、反思。其次,不斷完善教師的各項基本功,力求更好。比如普通話能更流利,更標準,比此刻的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更規范,更美觀。每周爭取聽課兩節以上,讓別人聽課兩節以上,在不斷的汲取經驗的過程中使自我有著長足的發展。在這三年中爭取多上各類公開課,得到更多的指點,使自我的教學水平有質的飛躍。

      ③教育和班級管理方面的目標和任務

      在班級管理方面,要寫好班級各項活動的計劃,根據班級的特點去制定適合本班的管理方案。同時,要多讀教育管理方面的書籍,力求讓各種管理方法熟記于心間,以便用在平時的班級管理上。在去年一年中,能夠說我的班級管理還是卓有成效的,學生紀律嚴明,訓練有素,在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績??墒前嗉壟c班級的特點也是不一樣的,這就需要有針對性,熟悉班級的一切事務,才能做到知己知彼,進行更好的管理。

      ④教育科研方面的目標和任務

      教育科研潛力是現代化教師必不可少的一項專業技能。所以,在科研方面,我也要用心研究。在自我的空余時光多讀有關科研方面的書籍,以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文。

      教育工作者個人成長計劃及規劃(精選篇10)

      一、個人現狀分析

      走上教師崗位一年了,對自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的了解自我,才能夠完全的勝任這份工作,才能有資格站在這個崗位上。

      (一)優勢方面

      1、吃苦耐勞,能夠很好的完成自我的任務,對于學校的工作絕不馬虎。

      2、友愛學生,能夠平等的看待每一位學生,做一名學生喜歡的好教師。

      3、學習心強,能夠堅持不斷學習本專業領域的新知識和高技能。

      (二)不利因素

      1、對于理論性知識的學習和研究投入不夠,對教育教學中發生的一些現象,不能深入的做系統研究。

      2、在教學過程中,沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式,無法改變此刻單純的教授現象。

      3、專業知識理論性較強,導致實際經驗不足,對工作中發生的事件不能很好的處理。

      4、對個人課題和教科研了解和認識不全面,沒有研究方向。

      5、所教授課程與所學專業無聯系,導致課題選擇等問題上產生分歧。

      二、職業發展目標:

      (一)總體目標:

      經過自學、培訓等手段,不斷地提升自我,爭取在三年后成為一名優秀教育工作者。

      (二)具體目標:

      教學:

      經過聽課、開設公開課等方法,不斷提高自我的教學本事,努力去學習非專業課的知識。能夠不斷總結教學過程中的案例,分析其本質。努力學習網絡方面的知識,爭取三年后能夠帶興趣小組。在下次的ata培訓中,爭取經過率100%。

      教育:

      研讀教育學、教育心理學方面的書籍,提升自我的教育本事。能夠很好的用恰當的方法教育學生,是學生心服于教學管理。爭取在明年申請做班主任,來提高自我的學生管理和處理事務的本事。

      工作:

      努力學習網絡方面的知識,爭取三年后能夠考到ccnp的證書,并能參加教師比賽取得必須的成績。對學校網絡系統和廣播系統有更全面的認識,能夠獨立處理一些常發的問題。對多媒體系統進行理論方面的知識學習,能夠有更深入的了解。

      生活:

      在讀書方面還不夠,爭取每學期讀一本理論方面的書籍,經常了解計算機科技的最新動態,提高自我的知識修養。做事細心不激進,能夠完整的研究一些問題。

      目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現,期望經過這份職業規劃能夠很好的約束自我,鞭策自我向目標靠近,最終實現目標,我相信我必須能行。

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