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      教師教學教研個人成長規劃10篇

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      2023教師教學教研個人成長規劃10篇

      教師教學教研個人成長規劃如何寫?職業規劃需要遵循一定的原則,對自己的認識和定位是重要的。在全球化的競爭之下,每個人都要發揮出自己的特長。下面是小編整理的關于教師教學教研個人成長規劃的內容,歡迎閱讀借鑒!

      教師教學教研個人成長規劃10篇

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇1)

      教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動,教師只有不斷發展自身,不斷提高自己的專業,不斷學習新的知識,不斷探索研究新的教學理念,才能在教育事業上不斷走向成熟,才能更好的干好教育事業。我們要想達到這一目的,不僅要用心去教學,還要有勇于確立成才目標的意識。為此,我對自己今后的成長作了一個規劃。

      一、自我定位與自我發展。

      要提高自我身心素質,要全面看待自己,看待學生,提升師德修養,用健康的人格塑造學生的人格,抵制社會不良風氣的影響,用自己的精神鑄造學生的精神,以健康的體魄和健全的心理適應教師工作,做一名快樂的教師。

      二、勤讀書。

      作為教師,我覺得自已不僅是教者也應該是學者,因為我們的知識內存是有限的,我們要通過不斷學習來儲蓄知識,這樣,我們在教師的崗位上會更得心應手。同時,作為音樂教師,對于最新音樂的動態、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注,關注的過程就是我們學習的過程,有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習,共同探討。只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學生成長的樂園。所以,我們不能放松自己各方面的學習。要養成閱讀的習慣,愛讀書,讀好書,用書中的精華來完善自己的人格,滋養自己的精神世界。

      三、努力做一個智慧的教學教研實踐者。

      有人說“實踐者是最有發言權”。的確,任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術”了。所以,我們要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。首先,我要精選教法,讓學生快樂學習,提高音樂教學實效。在教學中營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣,就可以充分激發學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心?!罢湟晫W生獨特感受,體驗和理解”,教學中少一些“一言霸權”,多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規,多一些不拘一格,努力讓學生快樂地學、自信地學、聰明地學。努力抓好自然常態下的每堂課。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設計,有對學生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次,虛心學習,借鑒經驗,提高專業修養。除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教,學習他們的敬業精神,也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法,以便縮短自己的成熟期;

      四、以反思求發展。

      很欣賞一位教授的話,叫:“我思,故我在”。我要以反思求發展,筆耕不懈求發展。在以前忙碌的教學工作中,我往往容易忽略對自己教學行為的反思。善于反思對于一位教師來說非常重要,養成多思多想的習慣,在反思中,我們學會了理性思考,提高了教學效率,也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,才能在解決矛盾中促進發展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現,還要用文字來記錄下自我反思的過程,總結經驗,揚長避害短,從而不斷提高自己的教學水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。多撰寫教學反思,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,認真領會新課標前提下,課堂教學的原則與方式、方法,認真參加各類課堂教學活動。多聽課、評課,提高自身不足。

      五、積極投入教育教學課題研究。

      “科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實。一個優秀的教師,不但課要上得好,還應有一定教育科研的能力.我要積極參加教育科研培訓,掌握教育科研的理論與方法,不斷提高創新能力和科研素質。

      在自己以后的工作中,我要從學生發展的高度積極探索新的課堂教學;在教學實踐中,我要不斷探求、感悟、反思,用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現得更加理性、更加美好、更加永恒,讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收獲。

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇2)

      一、自我分析:

      個人性格:我性格活潑開朗,但我并不缺乏穩重。平時態度積極、認真,有責任心,考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫,情緒化。這都是我要改正的。職業性格:我在班級擔任過一些職務,在組織和動手等能力上有過培養,在工作中認真負責、有創新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業中保持我的優點,改正不足,發展我應有的水平,并不斷學習新的知識,探索新的事物,跟上時代的腳步。

      二、個人發展目標:

      1、近期目標:好好學習,多積累專業知識,努力提高我的英語口語水平,并著力發展自己的藝體能力,在舞蹈,鋼琴方面有所進步。積極參加學校組織的各項活動,豐富自己的學習和生活。2、中期目標:在余下的大學生活里,積極參加各項社會實踐活動,為畢業后走入社會打下扎實的基礎。畢業后我將選擇在昆山發展,今年來就業競爭很激烈,為此在今后的學習中我將要不斷努力,扎實我的專業知識,通過各種考核;

      3、長期目標:盡自己最大的努力獲取更高的學歷,不斷充實自己,敢于嘗試新事物,參加國家自考,拿到本科文憑,有機會的話再考研,不斷的完善自己。在今后工作中,重視與他人的交往,有良好的人際關系,擁有廣泛的社交范圍,能迅速適應周圍環境,保持積極的人生態度。

      三、自我總結:

      1、作為一名未來的幼兒教師,我深深的感到,應以創新精神為出發點,努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

      2、為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

      四、結束語:

      人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷,要勇敢的面對人生,面對日后的點點滴滴,并要不斷努力,與時俱進。

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇3)

      金秋十月,一轉眼走上講臺已經1個多月了,通過這一個月與同事,學生的磨合,我開始慢慢地適應了學校的生活?!胺彩骂A則立,不預則廢”,初為人師,要使自己在未來幾年有更好的發展,就必須明確自己的目標,有自己的方向。每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

      作為剛剛上崗的新教師,要學的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。為此,我覺得為自己設計一個三年的人生發展規劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:

      一、個人現狀分析:

      (一)優勢:

      作為一名__后的新教師,很容易與學生打成一片,與學生有共同的興趣和話題,這可以拉近跟學生的距離,也是最大的優勢。

      其次,熱愛本職工作,對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。

      再次,善于利用現代化教學資源,能搜集各方面的信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學,比如ppt,opi。

      另外,能獨立完成自己的本職工作,勤于請教,并能向有教學經驗的教師學習,互相交流,取長補短。

      最后,學習能力強,接受新事物迅速,并有很強的適應能力,容易接受現代培訓理念。

      (二)劣勢:

      (1)研讀教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不善于擴充拓展。

      (2)教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

      (3)教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,不善于總結、積累經驗。

      (4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數量和質量。

      (5)缺少班級管理經驗,教學常規有待提高,處理事情缺少方法,沒有形成自己的風格。

      (6)做事還不夠積極主動,需要上級布置才知道去做。

      (7)教學語言不夠凝練,指令不夠清晰簡潔,也是導致課堂時間浪費的一個原因。

      二、未來三年規劃

      我根據自己的興趣和所學專業,在未來三年內,對未來作初步規劃如下:

      第一階段:努力進行角色轉換,從學生調整成為教師狀態。認真學習小學英語新課程標準,閱讀一些關于教育教學的書籍,努力提高自己的理論知識水平,深入認識新課程,新理念。把自己的學習心得或者教學反思及時記錄下來,可以發到學校博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好教后記。在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。

      第二階段:充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文,總結匯報。

      第三階段:繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。

      三、采取的措施

      (一)讓讀書與學習成為習慣?,F代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時進步著,作為一個教師,必須讓自己與時俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論,看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經驗。

      (二)認真鉆研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學地備出教學育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。

      (三)認真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。及時總結上課中的優點與不足,請師-父聽課,并做指導。另外,積極了解任教學生的心理特點,用學生的語言與他們對話,這樣才能做到因材施教。

      (四)多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學期開一堂公開課,態度端正,實事求是,虛心接受指導與批評,改進教學方法,自我完善教學方式。

      (五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究,爭取能多參與或進行某些課題研究。

      在這未來的三年中,我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中,塌實做事,虛心學習,不斷反思,努力讓自己快速的成長起來,做讓學生喜歡的優秀教師。

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇4)

      一、個人現狀分析:

      (一)優勢分析:一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習,孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認真,那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真,工作負責,樂于學習,喜于探索,勤于反思。

      (二)劣勢分析:對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發展與提高,具體可以從這樣幾個方面來看:

      (1)研究教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結合學生的具體情況進行備課。

      (2)教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

      (3)教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,不善于總結、積累經驗。

      (4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數量和質量。

      二、個人今后的發展目標

      第一年:認真學習小學英語新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發到學校網站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好匯報工作。

      第二年:充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文,總結匯報。

      第三年:繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。

      三、實現發展目標采取的措施

      (一)讓讀書與學習成為習慣?,F代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時進步著,作為一個教師,必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論,看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經驗。

      (二)認真鉆研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學地備出教學育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。

      (三)認真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。

      (四)多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學期開一堂公開課,態度端正,實事求是,虛心接受指導與批評,改進教學方法,自我完善教學方式。

      (五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究,爭取能多參與或進行某些課題研究。

      四、實現發展目標需要學校的幫助

      要實現以上目標,自己的努力是不可或缺的,但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師,讓新手在最短的時間里接受最好的訓練,得到最有力的幫助,這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導,比如在寫論文時,能夠得到相關老師的幫助,在有機會學習時,能多讓新手學習與體會。

      五、結束語

      三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學習,一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇5)

      新一學期的到來,讓我開始審視自己,在回顧上學期的工作,我知道自己身上還有許多的缺點,這些在我的職業發展中都是必須要去做的改正?,F下新學期里我也對自己的職業發展做如下規劃:

      一、端正思想和工作態度

      在新學期里我會端正個人的思想,努力學習良好的品德,提高個人的思想修養,保持積極向上的心態。熱愛本職工作,作為小學教師,我會更加的端正工作態度,把個人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么,我都必須做到克己復禮,把手上的工作認真做好,不敷衍了事,服從領導的分配工作。

      二、改正身上的不足

      在對比以前的我,我會發現自己有特別多的缺點跟不足,特別是在進行教學的時候,我總是不能讓學生成為學習中的主體,我上課一般都是自己講自己的,不管學生的問題,這導致我這科的成績不是很好,學生的學習興致因為我教學方式的問題,導致他們興致不高,也因此我的課特別的無趣無味。因此本學期我會盡量反思自己的不足,把這方面的不足給改正,努力的把學生在課堂上的主體地位凸顯出來。另外就是自己因為懶的原因,給學生布置的作業很少,這也是為什么學生成績上不來的原因,我沒有起到監督的作用,也沒有去給他們布置適量的作業。為此我在本學期里會把作業布置下去,并努力批改完進行講解。

      三、個人的學習

      學習永遠都是不會止步的,如果我要在教室這個職業站穩,就必須不斷的學習。故我這個學期里會去購買一些有關自己教師方面的書籍回來讀,同時也向其他老師取經,從其他老師他們那里學教學的方法,并去對課本進行研究,把更深層的道理給研究出來,才能授予學生更多更好的知識。

      我知道短時間內得到成長很難,但是我會去堅持的,一定把自己變成更優秀的人,才能去把自己變成更優秀的老師,才不負這個職業。做好自己本職,才可以在教師這個行業里取得更好的成績。教師的里還有很長,我知道自身所存在的不足還是會有,但是我會進一步的去改正,讓自己的有點得到更多的體現。為學校事業的建設貢獻我的力量,也為學生的學習之路進行引導,讓他們不斷去進步。

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇6)

      俗話說的好,"凡事預則立,不預則廢。"為進一步開掘自身潛能,主動、進取健康地發展,實現自我的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業規劃設計書。

      一、個人現狀分析

      了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自我很難,要清醒地認識自我,這是追求教師人格力量的前提。

      1.優勢方面

      忠于教育事業,熱愛教育事業,尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自我,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進心。

      2.不利因素

      平時忙于準備活動材料及上課班級較多,在必須程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

      在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯,不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。

      對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。

      二、職業發展目標

      1.總體目標

      教書育人,為人師表,加強師德修養;立足崗位,終身學習,提升專業素質;學以致用,轉邊教育教學方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。

      2.具體目標

      a.教育理念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自我所從事的職業,把教育教學真正作為事業,踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關愛每一個學生,用"愛"塔起教育的基石。用自我的學識及人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、歡樂成長。

      b.探索適宜自我的課堂教學模式。用新的理念指導自我的課堂教學,使自我在課堂上活躍起來,成為學生施展才華的主陣地。經過課堂教學實踐,構成自我的教學風格,探索自我的課堂教學模式,大膽創新,總結經驗,不斷求索。經過自我的教學藝術,吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習有探索欲的學生。

      c.樹立終身學習的態度,切實提高自身業務素質??茖W學習專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的本事。教育教學過程中,不斷反思、創新、總結、積累知識,自我發展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的教師授課,學習他人的優點,克服自我的不足??芍^教學相長,就是要與學生一齊成長,這樣才能成為學生的教師。

      d.增強科研意識,為專業化發展供給強大的源動力。時代在創新,對教師的要求也在不斷創新。在以后的工作中,不僅僅要提高本事,積累經驗,總結方法,還要培養自身的創新意識,真正實現創新教育,做一名優秀的新教師。

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇7)

      作為一名教師我工作已經快滿3年了,3年又是一個新的臺階,我認為有必要對自己的職業生涯有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。正所謂“凡事預則立,不預則廢?!睘檫M一步開掘自身潛能,實現自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤為重要。

      一、個人現狀分析

      了解自己是教師生涯規劃的首要步驟,它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思,充分認識自己發展狀況。

      (一)優勢方面

      1、愛崗敬業:熱愛教師事業,熱愛江寧中等專業學校這個集體。

      2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。

      2、喜歡讀書,能積極學習理論知識和先進的教學理念。

      3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進心。

      (二)不足之處

      1、對學生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應手。

      2、在授課的過程中,教學方法運用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對能力的培養有所忽略。

      3、經驗不足,有時候對學生學習的難點,攻破力度不夠。

      4、教育科研活動還留于表面,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨到的見解。

      二、職業發展目標:

      總體目標:

      (一)加強理論學習,加快成長步伐

      教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代,擔任“傳道、授業、解惑”任務的老師,更需要爭分奪秒地學習。

      1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關系,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

      2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結教訓,積累經驗。勤于實踐報告,不斷自我反思。

      3、平時教學中注重自己文學素養的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。

      (二)向優秀教師學習,提高教學水平

      教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

      在能力方面要求自己學習做到以下幾點:

      1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

      2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發現學生的特點,并能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。

      3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

      (三)努力提高教學研究能力

      1、積極努力學習專業的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。

      2、積極主動進行教學研究.

      三、具體規劃:

      理論上教師職業生涯可以劃分為以下幾個階段

      1---3年目標合格教師教學實踐型

      2---5年目標優秀教師師德實踐型

      5---7年目標教學能手理論實踐型

      7---9年目標特色教師管理實踐型

      9---12年目標特長教師學者型教師

      目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變,正準備為實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力,對于這三年,我的計劃是這樣的:

      第一年

      備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放松,多觀看優秀教師的典型課例,多進行教育教學理論知識的研讀,并注重實踐的積累,不斷地把教學知識轉化為教學能力。

      第二年到第三年

      研習、特級教師的教學技巧和教學風格,結合個人的教學實際情況,從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,構建了自身教學經驗體系。

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇8)

      1、基本資料

      姓名:______;性別:男;血型:B型;性向:領航兼增值型;出生地:山東泰安;出生年月:__年8月3日;學歷:本科。目前年齡:30歲(20____年);死亡預測:70歲(20____年);尚余年限:40年。

      自我分析——優勢

      (1)有較扎實的教學和管理理論基礎(但仍需不斷吸收新概念、新知識);

      (2)有3年學校教務管理經驗和6年的教學經驗(但仍需充實這方面的經歷和經驗);

      (3)善于溝通,善于與人相處,適應本事強;

      (4)分析問題時頭腦冷靜,善于發現和解決問題。

      弱勢:有時缺乏沖動,做具體工作動作較慢。機會與威脅:目前所處學校屬于穩定期,調薪較慢,升遷機會較小。應抓緊時間多學習,打下基礎,為下一步突破蓄精養銳。

      2、規劃目標

      總體目標:成為學校校長。

      階段目標:30——33歲,仍在現學校任職,爭取調換職位,一邊熟悉政教、后勤等部門的運作;一邊自學教育碩士主干課程。33——35歲,應聘本?;蛐值軐W校副校長等相關職務,一邊熟悉學校的全面管理工作,一邊自學領導學、管理學方面的課程。35——39歲,應聘校長職位。之后,一邊從事管理工作,一邊不斷學習和實踐,逐步成為一名省級和國家級優秀校長。

      家庭目標:目前已婚。31歲開始以10年期貸款購買樓房,32歲時要孩子。

      健康目標:人身保險至少30萬,注意身體健康,不要成為家庭與事業的負擔。

      收入目標:20____——20____年,年薪3——5萬;20____——20____年,年薪4——6萬;20____年,年薪6萬,之后每年以5%——10%增加。如果可能,自行創辦私立學校(非絕對必需之目標)

      學習目標:20____——20____年,自學完教育學碩士主干課程;20____——20____年,自學完領導學和管理學課程;20____年以后每月至少看1本以上相關管理書籍,并將學到的知識用于管理工作之中。

      3、20___——20___年的生涯規劃

      一個成功人士,必須具備下列條件,而這就是我在這五年所必須養成的:

      (1)擁有更詳細,更具有時效性的學校全面管理的專業知識。

      (2)對重要事件細節堅持敏銳度。

      (3)對問題刨根問底的追溯精神,全面分析、確定問題與解決問題的本事。

      (4)抓住機會,用于行動。

      (5)堅持對新事物的敏感、創新和創意力。

      (6)不斷改善、追求完美。

      (7)均衡的學習技巧與習慣。

      理念——

      (1)機會是靠自我的努力和時刻準備著的意念創造出來的。

      (2)人生僅有兩種痛苦,一種是努力時的痛苦,一種是后悔時的痛苦。

      (3)有志者,事竟成。

      行動目標——6年內應全力完成的目標如下:

      (1)在任職學校中完全勝任其職位工作,并爭取換崗,熟悉各部門的運作規律。

      (2)在學校運作、實踐、學習和掌握所有學校管理知識和實操本事。

      (3)自學完教育學碩士主干課程。

      (4)每年至少參加100小時以上的相關管理培訓課程。

      (5)每月至少讀一本相關專業的書籍。

      (6)每周體育鍛煉3小時。

      (7)在20____年底之前成功應聘學校副校長職位。

      4、年度規劃(20____年的生涯規劃)

      (1)對自我的追求不滿足和追求卓越的本事。

      (2)學校教務管理與操控本事。

      (3)培養自我的行動本事。

      理念——只要一想到,立刻去做到。

      行為目標——今年內應全力完成的目標如下:

      (1)上半年將所任職的教務工作理順,培養出接班人;下半年爭取轉崗去政教部任主任。

      (2)積極參與并配合全校教研組長、備課組長工作,由此對教務工作有更深的認識。

      (3)自學完5門教育學碩士主干課程,參加至少100小時的業務培訓。

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇9)

      雖然本人有幸成為名師建設工程人選中的一員,但非常清楚自己離真正的名師還有相當大的差距。真心希望能通過威海名師建設工程這個平臺,使自己盡快成長起來,成為一名真正的名師。做為名師建設工程人選中的一員,在繼續扎實做自己的教育教學工作、不斷提升自身素質外,還要起到名師的示范引領、輻射帶動作用,帶領更多的年輕教師迅速成長起來,幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業素質,加快專業發展的步伐,更好地發揮模范帶頭作用,促進名師團隊的不斷發展壯大,特做三年發展規劃如下:

      一、現狀分析

      自走上教師崗位那天起,我就把教師職業做為自己一生的事業來對待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,顧全大局,團結同事,有較強的事業心和上進心,積極、認真對待自己的工作,教學中兢兢業業、講求方法,虛心認真學習他人經驗,一絲不茍地做好自己的事情。擔任教導副主任后,仍然奮斗在教學一線,在小學語文教學的道路上執著追求著。對照名師的標準審視自己,還存在著許多不足之處:自己的理論水平還有待不斷學習,教研教改意識還不能適應當前的教育形勢,專業能力和教學基本功以及個人文化素養還有待提高。

      二、總體目標

      1、加強理論學習,豐富理念堅持閱讀,豐富內涵;積極進取,轉變觀念,積極利用空余時間學習教育理論,不斷拓寬自己知識視野,不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓和考察活動的機會,認真學習專家、名校的先進教育教學理念,不斷提升自己的教育教學理念水平。

      2、立足課堂教學,提升素質深入教學一線,以先進的教學理念指導自己的課堂教學,積極探索高效、智慧的課堂教學模式,大力推進課堂教學改革,提高對教材的把握能力和對課堂的駕馭能力,努力形成個人的教學風格。積極投身課程改革,勤于動筆,在教學實踐中反思。強化教學研究意識,積極開展課題研究,提高教科研能力。勤于學習,不斷完善自我,以名師的輻射、引領作用培養2名骨干教師,通過聽課、評課、業務指導,帶動骨干教師迅速成長起來。

      3.發揮帶動作用,攜手成長做為名師建設工程人選的一名,除了努力學習,深入研究,提升自身素質之外,還要充分發揮自己的作用,帶動青年教師快速成長。

      三、具體目標及措施

      第一階段:20____年9月——20____年9月

      1、積極參加教育局組織的“名師工程建設人選北師大高級研修班”學習,認真撰寫每日心得,通過課堂展示、團隊交流等方式,做好校內二級培訓工作,與同事們分享自己的學習收獲。積極參與到名師工作室創建的各項工作中,制訂切實可行的個人三年發展規劃和本年度發展計劃。

      2、積極投身新課程改革,堅持學習與反思,至少撰寫10000字的學習筆記,不斷探索教育教學規律,不斷改進教學方法,認真上好每一節課,從學生的興趣出發,調動學生學習的積極性,將以生為本的理念滲透到每一節常態課。執教1次以上市(縣)級以上公開課或在優質課比賽中獲獎。

      3、認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察——走向專業的聽評課》,并將書中的理論應用于自己平時的聽評課活動中。平時博覽群書,及時撰寫教學反思,并爭取在市級以上刊物上發表。

      4、積極投身到名師工作室的建設中,充分發揮骨干帶頭和示范輻射作用,認真履行“名師人選”義務與責任。積極承擔青年教師培養任務,與校內校外青年教師結為幫攜對象,并與他們共同制定切實可行的個人發展規劃,積極參加伙伴校間的校際聯誼活動,舉行1次以上專題講座,參加1次以上城鄉聯誼活動,促進自身、團隊的共同成長。

      第二階段:20____年9月——20____年9月

      1、以各種培訓學習為契機,不斷提高師德修養,讓自己成為理論與實踐并行的名師。通過對目標課堂教學模式的研究及小組合作的探究,探討提高課堂效率的有效途徑,帶頭在校級、市級上公開課、研討課,形成自己的教學風格。

      2、積極建設個人網絡工作室,及時上傳學習心得、體會、實驗收獲、公開課教案、參加活動的心得等;與結對的骨干教師進行網上研討,開展網上導教活動,積極引領青年教師的專業成長,指導骨干教師的教學,爭取參加優質課比賽并在市級獲獎。

      3、開展課題研究,并詳細記錄課題研究全過程,依托名師團隊提供的專家力量,讓課題的開展更有依據、更具實效,努力實踐做科研型教師之路。

      4、積極參加課堂教學大比武和教學經驗交流。

      5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經驗交流,學習他人先進經驗,促進自己的成長。

      第三階段:20____年9月-20____年9月

      1、積極參加培訓學習,認真撰寫心得筆記,將自己的所學應用于教學實踐中,并做到對結幫對象進行二級培訓,促進團隊發展。

      2、攜骨干教師開展“送教下鄉”活動,通過課堂教學展示及聽評課研討活動,提高了教學觀摩課的可信度,有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高,以促進城鄉優質、均衡發展。

      3、舉辦一次專題講座,將自己在課堂改革中的收獲整理成文,爭取教研員及專家的引領,與同行們共享自己的成長歷程。

      4、認真撰寫反映課程建設特色的學術性總結論文,并爭取在市級以上刊物發表。

      5、認真進行課題研究總結反思,以形成成果,上傳個人工作室。

      6、對比三年規劃自查,寫出階段性個人發展報告,找出不足,調整規劃,不斷改進學科教學,總結教育教學方法、教育教學經驗、教育教學模式,促進本學科教學質量的提高。

      教師教學教研個人成長規劃(精選篇10)

      教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發展規劃和各部門本年度工作目標后,針對自己的特點制定個人發展計劃如下:

      發展目標:

      一、內涵發展方面:

      教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平,以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。

      二、課堂教學方面:

      進一步深化落實生活化情境化課堂教學,充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,尋找出一條適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。

      三、思想工作方面:

      注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養。

      發展措施:

      1、深化課改,進一步貫徹落實學?!吧罨?、情境化”課堂教學理念,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。

      2、業務方面要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

      3、充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。

      4、堅持教學相長,在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。

      5、在信息技術方面要不恥下問,多向高水平的同行請教。

      6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德輻射帶動了我,因此當身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能,在幫助別人的同時提高自己的水平。

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