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      師范類大學生職業生涯規劃10篇

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      2023師范類大學生職業生涯規劃范文10篇

      師范類大學生職業生涯規劃有哪些?職業生涯規劃是自我將來的規劃,這個規劃僅有建立在對自我和職業的充分認識的基礎上才能體現出它的科學性和可行性。下面是小編精心收集的關于師范類大學生職業生涯規劃的內容,歡迎參考借鑒。

      師范類大學生職業生涯規劃10篇

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇1)

      前言

      進入大學,我想對每一個學子來說都是生命中一個里程碑。兒時的天真爛漫、無憂無慮已經離我們遠去,我們變得更加成熟,更加懂得審時度勢,更加有遠見。自己的目之所及,心中所想,也與這個越來越現實的社會逐漸合拍。

      大學只不過是一座象牙塔,我們進入了這里,總有一天要走出來。想在這個社會上安身立命,一份穩定的工作必不可少。然而,無數的大學生畢業之后走進社會,在應聘求職甚至于對自己的職業發展方向方面,都覺得迷茫,面對洶涌的社會大潮不知所措。其中一個重要原因在于,在大學期間,他們的心中并沒有為自己的將來做一個清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復過無數次的局面發生在我的身上,從現在開始,我就要對自己的將來做一個明確的打算,從現在開始,我就應該進行屬于我自己的職業生涯規劃。

      第一章認識自我

      老子曾說:“知人者智,自知者明”,毋庸置疑,對每一個大學生來說,認識自我十分重要,因為這關系到自己目標定位和職業選擇。

      只有認識自我才能準確給自己定位,才能堅定自己的人生目標,不為紛繁復雜的誘惑所動,從而實現自己的最終目標和夢想。

      (1)個人性格

      我的個性非常隨和,性格比較內向,喜歡用心去感受見到的、聽到的事物,并且能夠準確清晰的表達出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事,實事求是,善良,有同情心,喜歡關心他人并提供實際幫助,有奉獻精神,工作時嚴謹而有條理,愿意承擔責任。

      (2)職業興趣

      孔子曰:“知之者不如好知者,好之者不如樂知者?!迸d趣是最好的老師。像所有的在孩提時期想要成為飛行員、科學家一樣,我的夢想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學習認字的情景,或許從那時起,“成為教師”這顆種子便在我心中發芽。也正是有這樣的興趣,在高考填志愿之時,我選擇了化學師范類這個專業,抱著極大的熱度投入到大學的學習中。終究希望自己能夠站在三尺講臺上,將自身的知識傳授給自己的學生,我認為這是一種莫大的光榮。

      (3)職業能力

      職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。如果說職業興趣或許能決定一個人的擇業方向,以及在該方面所樂于付出努力的程度,那么職業能力則能說明一個人在既定的職業方面是否能夠勝任,也能說明一個人在該職業中取得成功的可能性。

      一位教師只具有專業知識是不夠的,還必須具有對教學的組織和管理能力,對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。在職業能力方面,我能將精力集中在做需要關注的點上,工作熱度、努力、認真,責任認識強,是值得信賴的人。并且善于影響他人,在工作中盡心、盡職、盡責,具有奉獻精神。我想這正是作為一名教師應當擁有的能力。雖然現在我是一名大三在校大學生,我相信經過四年的專業知識及教育心理知識的學習,我能夠擁有教師所應具備的能力去教育自己的學生。

      (4)職業價值觀

      職業價值觀是個人對不同職業進行的心理傾向體系,它探討人們在職業選擇和職業生活中,在眾多的價值觀念里,優先考慮哪種價值。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同,每種職業也有各自的特性,不同的人對職業特性的評價和取向是不同的。

      教師所應具備的職業價值觀也是我的職業價值觀,即作為一名教師,我應該富于同情心,將教育學生作為工作重點,不僅傳授知識,還應該教會他們做人?,F代的教育在重視學生知識的獲取的同時,也更加注重她們的實踐能力以及心靈教育。我想,未來的教師不僅是知識傳授者,也是學生們的聆聽著、心靈的建筑師。

      (5)勝任能力

      我的優勢:對教師對這個職業的熱度,并且人際交往動力強,能與不同背景,不同性格的人都相處愉快,交友廣泛,得到他們的欣賞和支持。并且我自學過很多的人際交往心理知識,能夠協調不同朋友之間的利益關系。作為教師,能夠協調不同性格的學生之間的關系尤為重要。

      我的劣勢:有時會表現得過于強勢,讓人不易接受;有時也會低估自己的能力,難于堅決的維護自己的需要以及利益。

      自我分析小結

      我對教師這個職業抱有極大的熱度,并且具有成為教師的職業能力,個人性格較為沉穩,符合教師職業的要求,并且個人優勢明顯。綜上所述,我具備成為教師的基本能力。

      第二章職業生涯條件分析

      (1)家庭環境分析

      我出生在河北省石家莊市,父母及祖輩皆為農民,深知父母供子女讀書之不易,父母從小盼女成才,家人都非常支持我選擇教師這個職業。

      (2)學校環境分析

      我現在就讀于廊坊師范學院化學教育專業,本專業培養德、智、體、美全面發展的化學人才。熟練掌握化學教育專業的基礎知識、基本理論和基本技能,并全面掌握化學知識在教學、科研和生產上的應用。為其成為優秀教學骨干、研究人員、教育管理人員和從事質檢、防疫、化工、制藥、醫院、環保等行業從事與化學相關的職業打下優良的基礎。

      (3)社會環境分析

      金融危機幾乎讓各個行業都遭受了不同的沖擊,就業形勢的嚴峻行令人堪憂,不少企業做出了大面積的裁員,大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數,這對大學生就業來說無異于火上澆油,農民工、本科生、研究生都在為著各自的工業激烈的競爭著,不過因為我國經濟的基本面并沒有改變,經濟增長的動力依然強勁,這為大學畢業生順利就業提供了保障。金融危機的確影響了地球經濟,但可以看到國際影響較大,國內形勢還比較穩定的,依然可以通過自己努力,謀得一職半位的。危機帶來了困擾,既是挑戰,更是機遇,等待我們這些大學生去面對去挑戰,而戰勝危機之后,則是更明朗的前途。當前國家出臺了各種政策,大力解決大學生就業問題,通過各種途徑解決學生就業難的問題,也因為經濟危機的原因,教師行業的競爭也愈加激烈,要求也更加嚴格,因而必須確實加強自己的各種能力,只有這樣才能可能在這種惡劣的環境下占得一席之地。

      (4)職業環境分析

      當前教師行業發展朝著兩極分布,一方面,西部地區的教師人數、教師質量、以及教學設施、教師工資方面都顯得捉襟見肘,而另一方面,在中東部發達區域,教室行業則顯得競爭異常激烈,當前的經濟形勢下,隨著國家對教育的大力扶持,教師行業的穩定性讓越來越多的大學生對其青睞有加,總結一下小學中學教師主要呈現如下現狀:教師隊伍年輕化,教師工資低位化,教師壓力極限化,東西發展兩極化。作為教師,最大的職責是教學育人、任勞任怨,因而要求教師必須不能太盲目化,對于剛畢業而無經驗的大學生來說更是如此,而現在東西部初、高中理科教師人幾乎處于飽和狀態,對于化學專業的我們來說更是面臨巨大挑戰。所以,我要扎實專業知識,提高綜合素質和技能。樹立正確的擇業觀。

      職業生涯條件分析小結

      就社會整體的就業趨勢,特別是大學生就業趨勢來說,大學生就業形勢仍然是非常緊張的。教育事業日益蓬勃,教師的需求量也大大增加,這就為大學生就業提供了大量的機會;然而,許多的大學生畢業并不能如愿找到工作,這也為之后的畢業生形成了巨大的壓力??傊?,教師行業的就業是機遇與挑戰同在的。

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇2)

      引言

      當今社會變幻莫測,雖然有無數機會,但是人才數量之多與其多樣化使得不少社會的“新鮮人”找不到良好的社會位置,沒有合適的工作,缺乏前進方向。因此,提早規劃未來職業,制定合理計劃并按部就班地付諸實施,將自己盡早培養成一個專業素養高,綜合素質好,社會適應力強的現代人才的重要性不言而喻。

      作為一名音樂藝術教育專業即將畢業的大學生,在充滿機遇與挑戰的社會里,我決定把自己的未來規劃一下。

      一、總體現狀分析

      音樂藝術教育應該成為人們關注的一個社會問題。憂郁社會環境、教育體制和人們的思想觀念等原因,當前,我國的音樂藝術教育比較薄弱,國民音樂素質較低。因而,必須認識到藝術教育的重要性,加快音樂教育事業,在深灰營造良好的美育氛圍和文化環境。

      (一)教師職業的發展概況

      1、教師行業就業前景及社會需求。

      教師職業越來越吃香,主要是因為教師職業穩定且收人穩定,而企業生產經營困難,職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,教師職業也越來越受社會尊重,一些特殊專業教師一直被看好,如音樂、美術、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹,中國教育行業部門人員數有可能增加一倍,教師隊伍將達1700萬——2100萬人。在就業空間進一步加大的同時,教育也面臨素質大挑戰。隨著全球經濟一體化加快,師資人才國際化將成為一種趨勢,師資培訓業將會出現高潮,在未來,教師將有可能步入高收入行列。

      2、教師應具備的素質。

      職業道德素質:忠于人民的教育事業,熱愛學生,具有團結協作精神和良好道德修養。

      科學文化素質:廣博的文化知識,精深的專業知識,全面的教育科學知識,基本的美育知識。

      教學能力素質:加工教學內容、選擇教學方法的能力,語言表達能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。

      心理素質:積極樂觀的情緒,豁達開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。

      創新素質:創新的教育觀念,創新的教育能力,創新的人格特征。

      3、人才需求

      近年來,隨著國家師范生就業政策的變化和大學生就業市場化的不斷深入,師范就業情況發生了較大變化。再加上現在生源每年都有不同程度的減少,教師職業的就業指標人數大大減少。

      (二)、區域需求具體分析

      我選擇的就業區域是我的家鄉臨沂,通過對臨沂市當地教師的咨詢以及對臨沂教師招聘網的查詢,我了解到:

      1、教師招聘考試要求

      臨沂市教師職業的就業政策采用公開招考的方式,通過筆試、面試等環節錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業課。公共課包含教育學、心理學基本知識,教師職業道德的基本要求和新課程改革的相關內容(50分);所學專業的基礎知識(100分)

      音樂、舞蹈、體育、美術加試專業技能:音樂專業為鍵盤和聲樂;舞蹈專業為基本功技巧組合自備和民族舞自選;其中筆試專業理論成績和技能成績各為100分,分別按50%的比例折算后,與公共課成績之和為筆試總成績。根據筆試成績按學科招聘人數,按1:1比例確定進入試講人員。最后按筆試成績占40%、試講成績占60%的比例計算總成績。

      2、招收人數

      通過查閱往年的招考簡章,我市每年招收大約五名的音樂教師。根據成績的高低分配的縣城以及各鄉鎮中小學。

      3、錄用辦法

      根據考試總成績,按招考計劃人數從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員,實行社會公示,公示期為3天,公示無異議的人員由區教育體育局辦。對擬聘用的畢業生根據工作需要、崗位需求進行合理安置,原則上充實到農村教學第一線。

      新劃歸蘭山區的原費縣三鎮新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮戶口的畢業生,具體錄用人數和比例同樣根據報考人數和學科的實際需求確定。省級優秀畢業生、中共黨員(含預備黨員)在同等情況下優先聘用。

      4、音樂教師素質要求

      (1)良好的職業道德修養

      師德修養通常指教師要為人師表,要具有高尚的道德情操和優良的思想品質,以此去影響學生,成為學生刻苦鉆研。嚴謹治學的榜樣,在言談舉止等方面成為學生的表率。

      (2)要有扎實而厚實的音樂基礎

      做一名音樂教師要有進行教學工作所必須的扎實而身后的基礎知識和專業知識,要精通所教的學科,要掌握豐富的音樂方面的基礎知識和教育技術方面的基礎理論知識,還要具備音樂學科領域所涉及的專業基礎知識。

      (3)要有一專多能的素質

      作為一名音樂教師,只有音樂方面“?!绷?,才有資格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術教師除了具備與其他教師相同的素質外,還必須具備較高的專業理論水平和較為精湛的多方面的專業技能,這樣才能贏得學生認可,才能為教學的改進和創新奠定基礎,最終將更多的學生吸引到課堂上來。

      (4)掌握現代化的教學手段和方法

      在科技迅猛發展的今天,我們的教學手段和方法幾乎每天都在改變和進步。作為新時期的音樂教育工作者,不但應當具備高層次的音樂修養,而且還應具備應用新技術的能力。

      二、自我分析與評價

      (一)主要的優勢

      1、掌握教學的理論知識

      經過四年的大學課程學習以及課外閱讀和網絡平臺的學習,讓我掌握了教育技術學科的基本理論和基本知識,這對以后的教學來說都是必須具備的。

      2、掌握教學設計方面的技能

      通過對教學設計、現代教育概論等專業課的學習掌握了教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術,這些都有助于教學工作的進行。

      3、掌握了多媒體應用技能

      通過對MicrosoftPowerPoint幻燈片等課程的學習具有了體音樂課件制作的基本能力。這些都對以后的音樂教學有幫助。

      4、具有教學耐心

      對一個中小學教師而言,耐心非常重要。我的性格親切和善,待人誠懇,所以學生、家長都能和我進行很好的溝通,也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人,我對我的學生將會始終抱著希望地去幫助、教導他們。

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇3)

      一、自我分析

      ●優勢

      (1)專業知識

      我基本具備本學科的基本知識,了解了一些先進的課改理念、方法,從事語文教學工作十余年,能不斷更新自我的教學理念,以課改為契機,教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外,也善于取他山之石,巧為自我之用,堅持“以人為本”的理念。

      (2)專業技能

      能自主對教材進行較靈活的處理,有自我的教學思路,注重培養學生養成良好的學習和合作本事,把學習的主動權還給學生,為學生供給創造的空間。能根據需要,自我設計制作課件,運用“班班通”以提高教學效果。

      作為班主任,有較豐富的教育經驗,對于班級管理有自我的思路與做法,能較好的培養學生的習慣,構成良好班風。

      能經常反思自我的教育教學行為,做出適當的改變。加強學生的安全教育,對學生進行珍惜生命的教育。

      (3)專業情意

      對教師工作能認真對待,對學生有強烈的職責心、愛心,能遵守教師職業道德,對工作群體有合作、交流意識,肯于奉獻。

      ●可提升空間

      (1)專業知識

      今后還要學習了解最新的學科研究成果,懂得教育規律,研究學生的心理狀況,在教學中正確運用教育理論。應對課堂教學應有“還能更好嗎”這樣的追求。

      (2)專業技能

      練習基本功,提高自身的書寫本事(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),做到板書工整。

      教學中還要做到語言幽默,加強自我修養,養成讀書與學習后的落筆成文的習慣,異常是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上,要多總結和反思。

      在教育科研方面,不但要確立研究課題,還要充分的進行實踐,爭取有成果。應充分發揮教師的探索鉆研精神,抓住教育教學中細小的環節根據所掌握的理論知識深入研究。

      班主任工作還要善于調動學生的主動性,較好的與家長構成有效的家校聯系,對個別生的教育機智與韌性待加強。

      (3)專業情意

      要有良好的心理素質。應當有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問題,在教育學生的過程中,既要有教育智慧,又要有足夠耐心。

      二、總體目標

      經過不斷學習、實踐、反思、總結,構成具有自我特色的教育教學風格,有效提高自我的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法,在課堂實踐中努力提高駕馭課堂本事和親和力,提高反思本事。加強個人修養,提高個人師德水平。做一個學生喜歡,家長滿意、領導放心的好教師。

      三、具體措施

      1.師德發展計劃

      1、教師要以身作則,為人師表。作為學生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業,為教育事業奮斗終身的思想,僅有真心實意獻身教育事業,才能夠嚴于律己,把自我磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴于律己,是教師必須做到的。

      2、尊重學生人格,我們在教育教學過程中,要始終堅持尊重學生的人格,以平等的態度對待學生,愛護學生的自尊心,認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等,不斷完善自我。

      3、教師是學生的表率,培養學生愛國主義思想,用我們的言論行動去感染學生,使之潛移默化,

      4、抓好學生的日常行為規范管理,開展各種有益的活動,培養學生良好的行為、學習、生活習慣。

      5、以人為本,用自我的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。

      6、重視“家?!甭撓?,做好家訪工作,班主任及時與家長聯系互通情景,個別教育指導。

      7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學生良好的思維品質和學習技能,指導學生養成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣,培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的本事。

      2.教學發展計劃

      1、認真進行每一次教學活動,把教學本事的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格,構成成熟的有個性化的教學模式。

      2、認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習,及時進行課后反思。每學期聽課20節以上,虛心學習他人經驗。邊工作、邊學習,理論聯系實際,學以致用,在工作中反思,在反思中提高。在聽課中進取吸取他人的長處,并不斷地請教組內的教師們,進取改善自我的教學方法和策略,力求教學上的突破。

      3、充實自我,學而不厭,提高業務水平,需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識,精通自我的專業,深入鉆研教材,掌握教材的重點、關鍵和難點,講課才能引人入勝,喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業務水平。

      4、加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業,讓學生在課外博覽群書,廣泛摘錄,按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務,切實提高學生的語文綜合素養。

      5、加大日記寫作力度。要求學生養成天天寫日記的習慣,日記的范圍教師要告訴學生能夠寫一天來自我的所見、所思、所聞、所感,也能夠寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等,總之,不要使學生產生懼怕感,加大閱讀教學力度。對講讀課文,教師必須要指導學生學會分析課文,切實教給學生學習的方法。根據研究專題,認真進行讀寫結合點的訓練,注重過程的積累,注重實效。

      7、認真上好研究課,評優課,并能及時的反思,不斷地提高自我的業務水平。

      8、以教育科研為龍頭,營造研究氛圍,進行研討活動,促進自我成為研究型教師,加速自我的成長。不斷地積累語文教學的經驗教訓,初步確立研究課題,進行課堂實踐,積累資料,并開始撰寫。

      9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志,做好記錄。

      3.個人自學計劃

      1、注重知識積累,以自學為主,利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目,如:《給教師的提議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現代教師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍,定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等,認真做好各類讀書筆記,善于捕捉靈感,及時動筆,寫出體會和感悟。每一天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自我在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得;

      2、在學習交流過程中,重點對新課程教學情景進行探討。經過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究,互相學習,彼此借鑒,共同分享經驗。每次的交流活動都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外,還可經常參加網上的科學教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導,學習同行們的經驗。

      3、加強基本功的訓練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。

      4.個人信息技術發展計劃

      1、現代化的教學手段,能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題,要利用好這種教學手段,就必須有扎實的基本功,我打算在三年的時間里,充分利用課余時間,認真學習信息技術知識,進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平,利用網絡搜集有關的教育教學信息,幫忙自我提高教育教學本事。

      2、充分利用好大連教師網校本研訓專題的學科相關資源,利用網絡學習和交流。從中掌握、理解新精神,變成自身知識。

      總之,僅有做學習型的教師,才能不斷更新教育理念、開拓創新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動;才能不斷努力探索、充實自我、超越自我。想到達這個目標,成為無愧于新時代的教師,就必須自覺地投入到素質教育中去,經受鍛煉,經受檢驗,逐步提高,逐步完善,努力構成自我的風格,使自我的教學、教育質量更上一層樓,爭做一名優秀的教師。

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇4)

      俗話說“凡事預則立,不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求,把握好新世紀學校體育教育正確的發展方向,培養出高素質的人才,圓滿的完成好體育教學任務,我運用專業發展的理論結合自身的實際情況,特制定了個人專業五年發展規劃,用以指導今后的體育教學工作。

      一、外部環境的分析

      1、從社會和教育事業環境的角度來看。

      隨著科技進步和社會的不斷向前發展,學校體育課程體系更加完善,逐漸向科學化、生活化、個性化調整,面向終身體育,面向全民健身計劃,面向教學的現代化,已成為一種必然趨勢。受此影響,學校體育也應該發生相應變化,不應再單純將體育作為調節腦力勞動,強身健體的工具存在,而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環節,并相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅要考慮增強學生的體質,培養學生終身體育鍛煉的能力,而且要考慮培養學生的體育素質,使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以,把握好新世紀學校體育正確的發展方向,培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰,是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

      2、從社區和學校環境來看。

      我們九中是南開區的體育傳統校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優勢,曾多次在市、區舉行的體育競賽中取得了優異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團結奮斗、協同作戰的師生隊伍。

      3、從家庭環境來看。

      我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門工作,愛好體育運動,閑暇之余,也能給我的教學方面提出一些好的建議。.

      4、綜上所述,我認為對我有利的方面包括:社會和教育事業的大環境很好,為體育教育事業指明了前進的方向,并提供了理論上的支持;學校在軟件建設方面,領導非常重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流,更好的提高了我們的教學水平;家庭方面,沒有后顧之憂,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個人角度來講,對大環境的發展變化把握的不是很準確,工作中難免出現偏頗的現象;學校的硬件建設方面因歷史原因,沒有更好的體育設施和場地,不利于體育教學任務的全面實施。

      二、自身成長歷程和素質的分析

      1、成長的過程和現在所處的階段。

      我出身于一個純樸的農民家庭,從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸的精神。上大學以后,認真學習文化知識,刻苦鉆研專業理論,細心揣摩教學方法,為現在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎?,F在作為一名青年體育教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學習請教,定期和同事們交流教學體會,從而不斷的提高自己的教學水平。

      2、專業知識方面。

      我畢業于天津體育學院體育系,學習體育教育專業。在大學期間,系統的學習了專業體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業以后又參加了“體育教育研修班”的學習,并以優異的成績結業?,F在又參加繼續教育的學習,不斷充實自己的專業知識,為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

      3、教育教學能力方面。

      工作幾年來,通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導,我在教育教學能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。參加區里的說課、雙優課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

      4、職業道德及個性特點。

      愛崗敬業是最基本的職業道德。體育教學是中學教育的重要組成部分,其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機能能力。通過教學實踐,我形成了以下幾方面的特點:作為一名青年體育教師,首先,我確立素質教育的思想,充分發揮教師的主導作用。其次,正確把握分寸,不斷改進教法和學習方法。在體育教學中,光靠強制性的練習,學生必然會產生逆反心理,俗話說:學習有法,教無定法。無論采取哪種教學方法,有兩點必須明確,一是“引趣”,因為“引趣”可以激發學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導,并采用一定的身體素質強化手段,讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質練習,既提高學生體能,而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

      5、身體及其他方面。

      多年的體育訓練和教學,在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學生更好的領會動作要領,每一個動作細節我都親自多次的重復示范,直到大多數學生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。

      6、結論。

      以上是對我自身成長歷程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態度;專業的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入;現在所處的階段表明我還年輕,在教育戰線上還是一個新兵,我還有很多需要學習、努力的空間和目標。

      三、自我定位及總目標

      作為一名青年教師,必須以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,更新知識,提高體育教育的科研能力。體育教學,從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標,我計劃通過五年的時間,力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

      四、分項目標和任務

      1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現思想上的轉變,認真學習體育與健康新課標,并以新的理念指導學生使其主動參與并養成終生鍛煉的意識。

      2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。

      3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時,繼續《學生心理學》的學習和研究,以便更好的與學生溝通交流,為今后的教學工作打下堅實的基礎。

      五、措施和條件

      1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業五年發展規劃,實現即定的教學及科研方面的目標,把發展規劃的每一個細項都能落到實處,我在制定五年發展規劃的基礎上,設定了一些切實可行的短期目標,并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功,既取決于個人自身的努力,也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫助,所以還請校領導和老教師們多多幫助我,使我能夠真正實現教師個人專業五年發展規劃。

      2、客觀條件的改善。對于實現規劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場地的限制,很多教學內容都不能得到很好的實施,希望領導們能夠給予更多的關注,盡可能的為我們體育教學創造更好的教學環境。

      3、預期的成果及評價。我計劃通過五年的時間,力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇5)

      一、現狀分析:

      (一)、社會背景分析

      隨著素質教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應新課程要求,必須更新觀念、轉變角色,學習掌握新的專業知識、技能,在實踐中不斷的探究、積累、更新,促進自我的發展。

      (二)、自我分析:

      1、個人優勢分析:具有強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔,用良好的師德去影響教育學生,對同事坦忱熱情,對學生愛護真誠,有一顆無私的愛心,能與同伴團結協作,能主動關心他人,先人后己、一身正氣、不隨波逐流,能與時俱進,有獨特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;積極參加教育科研活動,并具有初步的科研能力,教育教學工作有條理、有計劃。

      2、個人不足剖析:課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面,雖掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學,形成輕松、高效的課堂教學風格,信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致,有待于改進。

      發展規劃總目標:

      “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的五年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。

      發展規劃實施階段

      1、達成目標:爭取向黨組織靠攏,爭取每學期一篇論文獲獎或發表,每兩周寫一篇較有質量的教學反思,每一學期至少上一節研討課,爭取合格率100%,優秀率較高,100%的學生有進步,我將拼命全力以赴。深化課改,落實“生活化、情景化”課堂教學理念,培養激發學生學習興趣,重視認知過程重情感的培養。

      2、實施措施

      (1)、提升自身文化素養,無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響學生,實質性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。繼續實施“多做”、“多想”、“多聽”。

      (2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會參加區、市級優質課評比。

      (3)、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思,積累經驗,提高自己的管理能力,把學生的做人教育放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優秀班主任學經驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

      (4)、積極主動參加信息技術的學習,提高其應用能力,能獨立制作課件等。

      (5)、加強教育教學理論的學習,使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,能主動閱讀有關教學雜志和教育專著,認真做好讀書筆記。

      (6)、積極參與各項課題研究,認真參加各種專業培訓或講座學習活動,認真撰寫日記和論文。

      (7)、緊密與組內教師團結協作,牢固樹立服務意識,促進學校與教師關系的良好狀態。

      (8)、深入了解學生的世界,走進學生的心靈世界,是自己成為學生的良師益友。

      (9)、堅持教學相長,在師生交往中發展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強自己的管理能力。

      (10)、讓自己多學:除了向書中學習外,還要向有經驗的教師學習,向學習,與結對。

      總之,在今后的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業。

      我規劃自己,讓工作有序高效;我成就學生,也一樣成就自己。

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇6)

      我一向從事中學英語教學工作,并且擔任班主任工作,其間還管理著學校的網絡。在學校領導和同事們的關心和指導下,我的工作取得了些許提高和成績。但與此同時,我深深感到自我還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學習。

      一、我分析一下自我職業發展過程中的有利因素和不利因素。

      有利因素:我畢業即從事初中英語教學工作,事業心強,思想上進,熱愛教育教學工作,能全身心地投入到教育教學工作中;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運用,課堂教學水平提高顯著,業務本事明顯提高;師德意識牢固樹立。

      不利因素:第一,英語學科知識有待進一步提高,尤其是英語口語的應用不能做到得心應手。第二,教育教學技術、技能還有待提高,對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術性。第三,學習上對自我有所放松懈怠,教育科研本事較弱,對教學的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創造性。

      二、發展規劃

      首先,樹立正確的師德修養觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一向認為“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神,是一個教師必須樹立的師德觀。為此,掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論,用愛心對待學生,同時加強業務理論的學習,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養人格,以靈魂塑造靈魂。

      其次,作為英語教師,在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業知識水平顯得尤為重要。為此,我要進取聽各種講座,參加各種培訓,堅持不斷學習,盡快提高專業化水平,力求扎實的學術根底,廣闊的.學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今日新時代對教師的更高的要求。

      再次,我進取了解教育改革的趨勢,關心教育新動向,努力更新教育理念,進取貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶,讓學生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調動學生學習的進取性,引導學生學會學習,進一步開發學生的想象和創造本事。在整個課堂教學中,教師只是引導者。

      最終,我將認真鉆研教材上好每一節課,堅持經常寫教后感不斷總結教學的得與失,進取聽課以學習其他教師的優秀的教學方法,認真對待每一節公開課并主動進取聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自我的業務本事。

      三、實現個人目標

      我將進取實施以上規劃,利用有利因素進取發展,努力提高業務,克服不利因素,求真務實,爭取實現個人發展目標——成為一名優秀的人民教師。

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇7)

      小的時候覺得教師是最神圣的職業,不知不覺中,自我也由一個學生長成為一名教師,走上人生另一個舞臺。我要怎樣發展,怎樣才能不斷提高,怎樣才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到知識……此刻,我只是一名沒有豐富的教學經驗、沒有嫻熟的教學技術、沒有引以為榮的教學事跡的普通教師,但我相信:成功是一種忍耐,需要在實踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財富。

      一、三年發展規劃

      第一年:明確自我發展目標,實現主角轉變

      明確作為教師的基本要求和發展方向,樹立正確的價值觀和職責意識。同時盡快適應工作環境,實現從學生到教師的主角轉變。

      1.加強理論學習,提高自我的政治思想素質,進取參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自我的師德表現,樹立扎實的工作作風。

      2.在學校拜老教師為師,進取聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規律,從實踐中獲得專業技能的成長。

      3.學習是教師成長的源泉,僅有在不斷的學習中,我們才能獲得提高。在第一年,我需要不斷學習,擴大自我的知識面,從而使理論服務于實踐,提高自我的教學基本功。

      第二年:加強教育技能培養,提高班級管理本事,強化自我修煉

      1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。

      2.在教育技能基本熟練的基礎上,進取參與班級管理工作,提高班級管理本事。

      3.要給學生一桶水,自我必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說,始終需要教師堅持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的`。

      第三年:教學相長,教研并進,構成初步自我教學特色

      1.能基本熟練地教育教學技能,有必須的教學經驗和反思本事,并能在反思的過程中不斷調整自我的教學行為,在教育教學過程中初步構成自我的特色。

      2、時刻關注教育界的最新動向,經過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。

      二、具體實施方案

      1.牢記教師使命,樹立兩種意識

      時刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫忙學生們理解幸福、創造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。

      選擇了教師這一職業,就需要懂得追求學生的成功才是自我人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和職責意識,啟迪學生的智慧,塑造學生的心靈。

      2.樹立終身學習的觀念

      經過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,進取向同教研組前輩取經,吸取他人的長處,不斷提高教學本事,努力使自我的教學質量到達優良的水平。

      3.樂于動筆,提高教育科研水平

      (1)課前進取鉆研教材,理清教學資料路基順序,做好充分的備課工作,認真備好每一堂,備好每一個學生的課,備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,積累日后教學論文的素材。

      一切都是新的開始,新的目標,在今后的生活和工作中,我將努力按照自我的規劃在崗外上一步一個腳印,踏踏實實地實現自我的育人夢想。

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇8)

      我的職業規劃書——成為一名專家型的教師。

      有一位教育學家以往說過:“缺乏一個明確的夢想,即對人生沒有一種設計,或許正是在工作中和生活中很少獲得滿足感的原因”。正如西方有一句諺語所說的:“如果你不明白你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了”。

      那么我作為一名教師應當怎樣制定個人的職業規劃呢?

      第一,我確定了我的奮斗目標。我把目標分為短期目標——克服由于對工作的不熟悉導致牽扯的精力大的問題,爭取作到班級管理和教學工作齊頭并進,以自我的努力工作使學生和家長對我的工作充滿信任和支持。在送完五輪初中畢業班后,開始鞏固和錘煉自我的教學方法,擴展自我的教學方式,爭取成為一位優秀的高級數學教師。

      中期目標——立志用五年到十年的時間從一位合格教師(為人正派,愛學生、愛事業;善于學習、研究和探索,教學上深受學生歡迎)提高成為一位優秀教師(能過為人師表,敬業,樂業;具備良好的科學文化素質;具有啟發式教學本事,教學效果好)。

      長期目標——在20年后爭取成為一名專家型的教師:師德高尚;對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識;較系統地掌握教育學、心理學和本學科教學法的基礎理論知識,并能用以指導教育教學工作;指導培養教師或進行教育教學研究,勇于改革和創新,成績卓著;教學藝術精湛,在區、市以上范圍內有必須的教學示范作用,并得到同行、專家的公認;在國家級刊物發表科研報告、編寫教材或撰寫教學專著。

      第二,我為了到達目標而制定實施方案。我個人認為此刻應當是我成長的一個關鍵期,原因是今年是我從教的第十九年,是第六次帶初四年級,這時已經完成了從站上講臺到站穩講臺的過程,正在向“從站穩講臺到站好講臺”的過程轉變,這時就需要付出更多的努力。為了到達目標我認為最重要的就是學習,我將學習分為:

      1、讀書,列出一份讀書書目并不斷修正,做到⑴“五個一”即:①每一天自學一小時;②每學期研讀一本書;③每月寫十篇讀書筆記;④結合實際,指導轉化一個學困生,或深層次研究、探討一個問題;⑤學期撰寫一篇有價值的心得體會或經驗論文。⑵“八個結合”即:①讀書與反思結合,帶著問題讀書,研究問題,解決問題;②讀書與實踐結合,邊學邊用,注重實效;③讀書與校本教研結合,切實化解實踐中的難題;④讀書與學習有關課堂教學經驗結合,構成自我的課堂教學特色;⑤個人自學與團體互動結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;⑥讀書與師德結合,實現自我的零不良言行;⑦讀書與課改結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;⑧讀書與校本培訓結合,提高自我的專業素養。

      2、向優秀教師學習。聽同教學組、同年級組、本學校的優秀教師的課,吸收他們的優點。定期邀請同組教師聽課,給自我提意見,讓自我能夠吸收改正不足。

      3、建立我的教歷。真實記錄我在教學中問題,成為我在研究自我教學、總結經驗、提升理論時的重要材料。在每學期末我要進行自我研究、實踐研究、反思研究,明確個人的優勢和問題。

      4.寫作。每周堅持寫一篇教學反思,每學期寫出一篇有獨到見解的論文。

      5.交流。每周與同組教師交流教學的新思考和體會,促進自我不斷成長。

      總之,好的人生離不開好的職業規劃,成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行,人生規劃就是人生的基本航線,有了航線,我們就不會偏離目標,更不會迷失方向,才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而,有了規劃,就必須會有成功的人生嗎?也不必須。關鍵還在——知行合一,持之以恒地實施人生規劃,方能真正創造出如我所愿的完美人生。

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇9)

      這天上午聽了周琳教授有關于教師職業生涯發展規劃的講座,這一講座使我們眼前的世界一片敞亮,給我一個認識自我,規劃自我的指引。

      周教授的講座資料包括教師職業生涯規劃的意義;教師職業生涯發展階段理論;發展目標等。周教授以自我的親身經歷,深入淺出,通俗易懂,舉例切合實際,讓我們學得很簡便;聽完周教授的講座,我十分汗顏。我已工作19年了,高級也升了好幾年,沒有奮斗目標。我一向以老教師自居,自以為教學經驗豐富,無需太認真也能應付得了。每當想學習時,總覺得沒時間,家庭、孩子、教學已夠忙了。聽完這個講座后,回想自我,真有點慚愧,我感到原先我們發展的空間還很大,原先我們還能夠做得更好。

      目標對人生具有巨大的導向性作用。教師從其進入學校開始,如能規劃好職業生涯,限度地挖掘、實現自身潛能,就能更好地創造個人的自我價值和社會價值。所以每個人都必須清楚地了解、設計自我職業生涯的路線,發展自我的前景。

      我結合個人實際,經過全面的深入的思考,決定近幾年在以下幾個方面努力發展。

      (一)努力提高理論水平。

      我已教學19年,有較豐富的教學經驗,但相關先進的教學理念還很貧乏。在這課改大潮中,純粹經驗型教師已落后了,已不能滿足課改要求。新課程的實施,迫切要求教師加強進修,盡快提高專業化水平,既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識,應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的本事,我想:以后多看《小學課程改革》《班主任》《輔導員》等書籍,進取參加各種培訓,努力提高理論水平。我要進取向有先進理念的教師學習,聽聽他們的課,走進他們的課堂,看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的,多與他們進行思想方面的探討,提高自我對新課程的認識。力爭能在近一段時間內,做出另人滿意的成績。改變觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,要活到老,學到老,要與時俱進,與時代發展,真真正正提高教育教學質量,力爭做出點讓自我滿意的成績來。

      (二)學會制課件,與時俱進。

      一支粉筆,一塊黑板,教師講,學生聽,滿堂灌的落后方式早已為大家所不為。此刻每間課室都配置了電腦平臺,每個教師都有電腦。不會課件制作就成為新一代文盲教師。要提高課堂質量,就必須提高學生學習興趣。因而,能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學習信息技術,制作較難的課件是我的又一個發展規劃。

      (三)進取參加教學研究活動,進取撰寫論文。

      我一向以老教師自居,自以為教學經驗豐富,無需太認真也能應付得了。每當想學習時,總覺得沒時間,家庭、孩子、教學已夠忙了,相關先進的教學理念相當貧乏。我以后多看《小學課程改革》《班主任》《輔導員》等書籍,進取參加各種培訓,努力提高理論水平。進取參加學校以及上級部門組織的教學研究活動,進取的撰寫論文,是我的又一個規劃。

      教師的職業發展規劃能增進教師的持續發展和成長。僅有做好職業規劃的教師必才能有目的、進取、主動并歡樂地投入教學,使學生學習具有效率,并能激活僵死的習慣思維,讓生命更有意義,讓教學更精彩。我要規劃自我的教學生涯,因為有了教師個人發展規劃,能使我有了奮斗的目標,有了工作的動力,從另一方面講這是對自身負責,也是真正意義上地對學生負責,也僅有這樣最終才會取得優異的教育教學成果。

      一個人的職業生涯是否令人滿意,盡管往往取決于機遇、命運,但最根本的乃是決定于自我是否具有規劃其職業生涯的本事。我要已至此學習為鍥機,好好規劃并好好管理自我的職業生涯,讓我的有限職業生涯更具色彩,不枉此教師名譽。

      師范類大學生職業生涯規劃(精選篇10)

      一、自我分析

      1、我的性格,興趣

      我的性格開朗,主動向上??赡苁切愿癫幌布?,我做事總是慢悠悠的,喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力(跟曾經經歷的挫折有關),對于事情是否成功在心里還是有些計較的,但更多的,在失敗之后我不會怨天尤人,而是靜下心來分析事情的因果,吸取教訓。我不是個非常有恒心的人,有些事一開始是出于興趣,后來則是習慣,最后會變成一種負擔。

      我喜歡聽輕音樂,最喜歡的是班得瑞,因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹,而這種干凈、純粹是我在現在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,尤其是童話故事,我覺得童話很美,在教育小孩子的時候會讓小孩產生很大的興趣。在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯的,跟室友都處得不錯。我性格開朗活潑,喜歡交朋友,所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩,感覺他們好小好可愛。感覺自己跟小孩子交流起來不會太難。

      2、我希望在校期間能夠培養的能力

      鋼琴:因為喜歡音樂,也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種種原因我不能學習這一美妙的樂器,但是現在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用,在課余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習,能讓我在畢業的時候彈得一手好鋼琴。美術:我最喜歡素描。但我知道,作為一個將來的幼兒教師,只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學習各種各樣老師教授給我們的知識,不管是簡筆畫還是色彩、手工,都要認真學習。心靈且手巧,這是一個幼兒教師所必備的。聲樂:學校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好,但我非常喜歡唱歌,也勤奮練習老師交給我的各種發聲練習,并且在匯課時認真準備,聽取老師給我做出的評價和糾正,也主動鍛煉自己自彈自唱的能力。

      舞蹈:我的身材不是太好,所以跳起舞來不是很優美,而且我總是記不清舞步,經?;煜?,但我很很努力的學習跳,我希望通過自己的努力來彌補自己的不足。雖然我自己跳的不是非常好,但我希望我以后教的小孩子會學的好,跳得好。

      3、我的價值觀

      我認為小孩子的思想是一張白紙,幼兒時期的教育非常重要,不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育,從小打好基礎。

      4、同學、老師對我的評價

      學習勤奮,成績優秀。做事認真負責,而且非常細心。性格比較溫柔,為人處事都比較不錯??偟膩碚f還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心。

      二、SWOT分析

      1、我的優勢

      以前我的語文成績就非常好,詩詞背的比較多,理解的也比較深刻,我認為這些在教育孩子方面有很大的優勢。因為詩詞都是文學精華,從里面可以學到很多優良的生活態度和優秀的品質。幼兒教師的畢業生在就業崗位方面也是供不應求。并且“十四五”中,將幼兒教育納入了發展行列,更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,幼兒教師的春天就要來了。

      2、我的劣勢

      我的文憑不高,我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素質,我自認為除了文化課不是非常好以外,其余各方面都是比較不錯的。雖然現在這個社會對文憑要求很高,雖然我想取得更高的文憑很難,但我會努力的。即使自己最后只能拿個大?;蛑袑N膽{,但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。

      3、外部環境的機遇

      十四五規劃中將幼兒教育納入規劃前景中,大大促進了幼兒教育事業的蓬勃發展。市區開始增設幼兒園,幼兒園也需要更多老師,孩子們需要更好的小班化教育,這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,崗位的不斷增多給我們更多就業機會的同時也給了我們選擇的權利。

      4、外部環境的劣勢

      崗位的需求量越多,社會的重視,也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景,必須更加的努力,修習自己,讓自己脫穎而出。

      三、三年內行動計劃

      高一:扎實基本功,學校的各門文化課在學好的基礎上要延伸,盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎的階段,要堅持練習,打下堅實的基礎才能在以后的各種比賽或就業中有所表現。

      高二:高二會開始接觸專業課,一定要扎實專業課的學習,為以后的幼兒園實習打下基礎;文化課方面不能放松,在延伸的基礎上,要注重實用性,多學習一些相關的故事、實驗,為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學習,爭取多參加計算機的考試。

      高三:高三會有一項“六項全能大賽”的選拔,六項全能包括:舞蹈、鋼琴、美術、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長,這就需要我在高一、高二時期打下基礎,努力學習給老師留下好印象的同時,也請他們多加指導。

      四、結語

      通過以上分析,我發現自己未來三年的路是會很累的,但我不怕。

      或許過程中一定少不了艱辛,但沒有付出,哪有回報?我深信現在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會浪費青春的大好時光,現在正是積累的階段,厚積才能薄發。我不會屏棄自己的夢想、自己的信念。即使會累會難過,但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持,日復一日的堅持。雖然在規劃中有些事看起來是非常簡單的,但要日復一日的堅持可不簡單。我相信,我會為了我的未來而堅持下去!職業規劃給了我重新認識自我的機會,我是不會辜負自己三年的努力和付出,幼兒師范生涯的成功是我追求的目標,天道酬勤,我深信不疑!

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