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      教師三年個人發展目標職業規劃

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      教師三年個人發展目標職業規劃8篇

      教師三年個人發展目標職業規劃如何寫?時光在流逝,萬物在更新,而我們在成長,我們的工作又邁入新的臺階,為了今后在工作中取得更大的進步,我們需要好好地做個職業規劃了。下面是小編分享的教師三年個人發展目標職業規劃,歡迎大家閱讀。

      教師三年個人發展目標職業規劃

      教師三年個人發展目標職業規劃篇1

      作為一名教師,時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃,這不僅是事業追求的需要,也是我們個人價值實現的需要,更是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃,實際也是對人生的規劃,每個人都必須高度重視。從職業情感出發,本人熱衷教師職業,成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想,也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵,我義無返顧的選擇了師范類的大學,并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系,大學四年的學習培養了我較強的學習能力,奠定了踏實的專業基礎,從去年畢業時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會,掌握了一些關于現階段教育的狀況,正因如此,我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。

      雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學,但作為漢語言文學的畢業生,中文是我的專業,也是我教學生涯的最終歸宿,我不能松懈怠慢,要時刻復習鞏固自己的專業知識,而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異,自己才正式步入教師崗位,教育教學經驗還很不足,教育規范學生水平還有待提高,這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取,不斷學習,自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。

      一、發展目標

      (一)總體目標

      1、“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。

      2.深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作,更新個人專業知識、認識教材,做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

      3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結合實踐有成效。

      4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,自我監控與調整能力,同時加強課堂教學管理,構建個性課堂教學模式。

      (二)預期目標:

      1、多聽課,多講課,多學習。樹立終身學習的觀念;

      2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。

      3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。

      (三)具體目標:

      1)加強自己的語文專業學習,積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。

      2.繼承優良的體育教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發揮所長,利用各種器材豐富教學內容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人獨特的教學風格。

      3.制定規律性讀書計劃,閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作

      4.積極參與各教育教學類學術活動,做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

      二、個人專業三年發展規劃:

      (一)第一年度目標(20__年)

      1.深識教材,因材施教。認真研究小學語文教材,立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節高質量的優質課,并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,積極備課,認真上好每一堂課;。

      2.繼續自己的專業學習,積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

      3.繼承優良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發揮所長,利用各種教學方法豐富教學內容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。

      4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,到學期末總結出一篇有質量的論文。

      5.積極參與各教研活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續教育。

      具體的實施的方式和途徑:

      1)熟悉小學語文教材,按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現,學生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

      2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結;積累經驗,拓寬自己的教學思路。

      3)多問,經常請教優秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術,結合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

      (二)第二年度目標(20__年)

      1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗,初步形成自己的教學風格,深入教學實踐,提高自己的教育教學能力和教育藝術,做一名學生喜歡的教師。

      2.繼續專業理論的學習,廣泛閱讀有關教育方面的名著,多積累,力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著,學會“想”和“寫”,爭取在教育科研方面有所突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

      3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作,加強案例研究,撰寫教學案例。

      (三)第三年度目標(20__年)

      1.在兩年的教學基礎上,不斷反思整合自己課堂,進一步培養自身專業素養,以高水準的經驗型青年教師為目標,向優秀教師學習靠攏。

      2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動,多為自己爭取業務開展機會,不斷增強自己的教學能力和授課水平,爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成為一個全能型的教師。

      3.關注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學的反思和總結。

      4.隨著教學經驗不斷積累,進一步完善自身的教學風格,積累下一套完整的自我教學經驗集。

      三、預期目標效果:

      通過對三年規劃的逐步實施,應達到如下預期效果:

      1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

      2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

      3、為終身學習與發展,創造良好的開端。

      4、成為思想素質高,改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

      5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。

      教師三年個人發展目標職業規劃篇2

      金秋十月,一轉眼走上講臺已經1個多月了,通過這一個月與同事,學生的磨合,我開始慢慢地適應了學校的生活?!胺彩骂A則立,不預則廢”,初為人師,要使自己在未來幾年有更好的發展,就必須明確自己的目標,有自己的方向。每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

      作為剛剛上崗的新教師,要學的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。為此,我覺得為自己設計一個三年的人生發展規劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:

      一、個人現狀分析:

      (一)優勢:

      作為一名__后的新教師,很容易與學生打成一片,與學生有共同的興趣和話題,這可以拉近跟學生的距離,也是最大的優勢。

      其次,熱愛本職工作,對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。

      再次,善于利用現代化教學資源,能搜集各方面的信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學,比如ppt,opi。

      另外,能獨立完成自己的本職工作,勤于請教,并能向有教學經驗的教師學習,互相交流,取長補短。

      最后,學習能力強,接受新事物迅速,并有很強的適應能力,容易接受現代培訓理念。

      (二)劣勢:

      (1)研讀教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不善于擴充拓展。

      (2)教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

      (3)教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,不善于總結、積累經驗。

      (4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數量和質量。

      (5)缺少班級管理經驗,教學常規有待提高,處理事情缺少方法,沒有形成自己的風格。

      (6)做事還不夠積極主動,需要上級布置才知道去做。

      (7)教學語言不夠凝練,指令不夠清晰簡潔,也是導致課堂時間浪費的一個原因。

      二、未來三年規劃

      我根據自己的興趣和所學專業,在未來三年內,對未來作初步規劃如下:

      第一階段:努力進行角色轉換,從學生調整成為教師狀態。認真學習小學英語新課程標準,閱讀一些關于教育教學的書籍,努力提高自己的理論知識水平,深入認識新課程,新理念。把自己的學習心得或者教學反思及時記錄下來,可以發到學校博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好教后記。在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。

      第二階段:充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文,總結匯報。

      第三階段:繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。

      三、采取的措施

      (一)讓讀書與學習成為習慣?,F代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時進步著,作為一個教師,必須讓自己與時俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論,看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經驗。

      (二)認真鉆研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學地備出教學育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。

      (三)認真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。及時總結上課中的優點與不足,請師-父聽課,并做指導。另外,積極了解任教學生的心理特點,用學生的語言與他們對話,這樣才能做到因材施教。

      (四)多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學期開一堂公開課,態度端正,實事求是,虛心接受指導與批評,改進教學方法,自我完善教學方式。

      (五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究,爭取能多參與或進行某些課題研究。

      在這未來的三年中,我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中,塌實做事,虛心學習,不斷反思,努力讓自己快速的成長起來,做讓學生喜歡的優秀教師。

      教師三年個人發展目標職業規劃篇3

      大學剛畢業的我們經過四年的錘煉,學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信,只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心,我相信在在未來的三年里我將能夠成為業務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。

      第一年的規劃:

      1、認真備課,先自己多看看書本和教參,然后再慢慢借鑒其他優秀的教案,從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

      2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并吸取他們的經驗和建議,改進教學。

      3、認真批改每一份作業,并爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。

      4、教學中注重各基本功的訓練,包括三筆字(硬筆字、粉筆字、軟筆字),簡筆畫,普通話,扎扎實實地練好基本功,踏踏實實地上好每一課.

      5、進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平。多讀一些教育名著如《學生課堂行為管理》,并記錄下自己的讀書心得,傳送至“在線投稿”。

      6、多與學生私下溝通,嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話完后,堅持寫談心記錄,記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情,及時請教有經驗的老師如何處理這類事務,為將來的班主任工作打下基礎。

      7、積極主動熟悉學校地各項工作,并努力參與其中各項工作的完成。

      第二年規劃:

      1、認真備教案:不僅要備教材而且要備學生,能夠根據教材內容及學生的實際情況來設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續保持進行教學反思。

      2、繼續保持虛心好問的好習慣,在各個章節的教學上繼續征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法,常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎上對公開課進行修改。爭取在20____年的六月份順利完成匯報課。

      3、向其他教師學習,爭取作業的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中,能夠根據學生的不同基礎進行分層次地輔導。

      4、繼續學習數學的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。

      5、繼續保持與學生的溝通交流的同時,開始與家長們一起探討如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地判定學生的心理狀況,并針對部分心理問題提出解決的措施,以防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。

      6、主動參與關于學校各方面的建設與發展的工作。

      第三年規劃:

      1、增強上課技能,上課能明確教學目標,把握重、難點進行教學,提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

      教師三年個人發展目標職業規劃篇4

      太陽底下最光輝的職業教師職業的存在幾乎與人類文明同時,可謂源遠流長。加拿大著名學者邁克爾弗蘭在描述教師職業的幾個鮮明特點時曾經指出,教育目標的無邊界性給教師帶來傷害。目標遠大,但缺乏對細節和技術的考慮,實際上使絕大多數教師情緒低落。為此,中國一些學者將生涯設計的思想引入國內,希望教師將一天天的工作聯成一段段的生涯規劃。這對于改變教師的焦慮是有幫助的。尤其是對于我初出校門剛步入教師行業的新手來說,一份確實而可行的職業規劃對于職業生涯的發展尤為重要。因此制定出個人的三年發展規劃,以作鞭策。

      一、總體目標

      1、使自己成為受學生愛戴的教師。

      2、初步形成自己的教學風格。

      3、具備一定的科研能力和創新能力。

      4、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

      二、具體目標

      1、貫徹專業精神

      人是要有一點精神的。從事太陽底下最光輝職業的教師尤其需要一點精神?,F代的教師應該具備這樣三種專業精神:敬業精神、人文精神、科學精神、其中敬業精神是核心,人文精神和科學精神是相輔相成的雙翼。

      2、堅持不斷學習,提高學科功底。

      新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業化水平。本人力求有扎實的學術功底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追求學術前沿的意識,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

      3、學習信息技術,熟練制作課件運用于教學與講座

      新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續深入學習電腦知識,掌握多媒體教育技術,力爭熟練制作課件運用于教學與講座。

      4、提高自身素質

      教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,參與和種培訓與評比活動。

      三、具體措施

      1、保持良好的工作狀態,樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

      2、積極參加學校課程改革的各項活動。積極參加教學課題研究。

      3、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。

      4、經常深入課堂聽課,開展調查研究,探討教學中的問題與教學管理中的問題,采取切合實際的措施予以解決,堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

      教育教學工作雖然繁重和復雜,但我堅信,只要按照職業生涯設計的規劃,一步步走好,就會不斷接近目標,最終成就夢想。

      教師三年個人發展目標職業規劃篇5

      一、個人現狀分析:

      (一)優勢分析:一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習,孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認真,那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真,工作負責,樂于學習,喜于探索,勤于反思。

      (二)劣勢分析:對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發展與提高,具體可以從這樣幾個方面來看:

      (1)研究教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結合學生的具體情況進行備課。

      (2)教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

      (3)教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,不善于總結、積累經驗。

      (4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數量和質量。

      二、個人今后的發展目標

      第一年:認真學習小學英語新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發到學校網站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好匯報工作。

      第二年:充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文,總結匯報。

      第三年:繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。

      三、實現發展目標采取的措施

      (一)讓讀書與學習成為習慣?,F代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時進步著,作為一個教師,必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論,看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經驗。

      (二)認真鉆研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學地備出教學育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。

      (三)認真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。

      (四)多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學期開一堂公開課,態度端正,實事求是,虛心接受指導與批評,改進教學方法,自我完善教學方式。

      (五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究,爭取能多參與或進行某些課題研究。

      四、實現發展目標需要學校的幫助

      要實現以上目標,自己的努力是不可或缺的,但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師,讓新手在最短的時間里接受最好的訓練,得到最有力的幫助,這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導,比如在寫論文時,能夠得到相關老師的幫助,在有機會學習時,能多讓新手學習與體會。

      五、結束語

      三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學習,一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。

      教師三年個人發展目標職業規劃篇6

      作為一名工作時間不長的教師,我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求,但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠,在教室教學上還是會出現一些差錯,不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:

      一、勤于學習,自我成長

      教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的?!碑斀裰R“爆炸”的時代,需要教師爭分奪秒地學習。

      1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,主動進行教室教學模式的改革、探索,優化教室教學過程,探索適應新教材要求的教學方式,處理好課程改革和執行教學常規的關系,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

      2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結教訓,積累經驗。勤于實踐,不斷自我反思。

      3、平時教學中注重自己文學素養的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。

      二、勤于學習,提高教學水平

      教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,優良的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

      在能力方面要求自己學習做到以下幾點:

      1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

      2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發現學生的特點,并能運用適合的方法進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。

      3、完善教室教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成教室教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

      三、勤于教學理論及教學研究

      1、主動努力學習專業的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。

      2、主動進行教學研究。

      四、具體規劃

      第一年

      通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活,能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己優良的形象。

      第二年

      通過不斷的學習,做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材、

      第三年

      1、達到學校所提出自己所教學科的各項要求。

      2、在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習,師生共同進步”的德育互動的模式。

      教師三年個人發展目標職業規劃篇7

      揮手間,匆忙的抹去曾經的懵懂年少,離開大學校園,告別了昔日朝夕相處的同窗,踏入了更富生機的旭東中學開始了我的教師生涯。成為教師已經一月有余,這一個月的教學工作,使我對教師,教育,以及教學工作有了一個全新的認識。如何盡快地走向成熟,這是擺在我面前的一個巨大的挑戰。如何在教師這條道路上走的更遠,發展的更好是我現在思考和摸索的。只有明確了目標,才會知道應該朝著哪個方向去努力,有的放矢。制定合理的目標還能夠激發一個人的潛力,并且養成良好的習慣。因此,我為接下來的三年工作,制訂如下計劃,以此來認真鞭策自己。三年里努力在最短的時間內扎實教師專業素養,提高教學能力,突出教學科研能力,成長為一名合格的中學物理教師。

      第一年,站住講臺,掌握教學常規。實現由學生到教師的角色轉變。

      對于新教師來說,當務之急是要把每一節課上好,樹立教師的信心和扎實的工作作風。在教學方面,學校給我們新教師提供了很大的幫助,給我們提供了師徒結隊的機會,我也會好好把握,不斷向師父學習。對于自身而言,要認真的備好課,寫好教案,多去聽課,做好聽課筆記,要先學會模仿優秀教師的教學模式,汲取好的教學管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見,主動請教有經驗的教師,以人之長補己之短。綜合其他老師的教學特點和自身的情況,找到適合自己的教學方式,努力把課上好。同時,強化練習教學基本功,練好三字一畫。實習班主任工作,多接觸學生,積極參與到班級的日常管理中去,并多向班主任老師學習管理經驗。

      第二年,站穩講臺,成為教學中的合格教師。積極開展班主任工作。

      通過一年的積累,掌握了教學的基本方法。第二年,在教學方面,應該做到較好地把握教學規律,有較強地組織駕馭教學的能力和教學基本素養。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準備了。我會主動去聽取骨干教師的課,不斷地進行教學反思,認真學習教材,分析教材,在備好每一課的同時,也要學會備學生。因為每天的課都是不一樣的,不是一塵不變的,教師必須掌握應變處理的能力。此外,在自身的專業知識上,還要加強學習。自己有一桶水方能給學生一杯水,因此,必須保持一顆學習的心,用豐富的知識來武裝自己的頭腦。同時,要想成為一名優秀的教師,不做班主任是遠遠不夠的,所以我會積極要求開展班主任工作,進一步摸索,努力提升自身素質和修養,做到因材施教,根據每個學生的不同特點,摸索出積極有效的教育管理辦法。

      第三年,站好講臺,教學相長,形成自己的教學風格。

      兩年的教學經驗相信會讓自己更加清醒地認識自身,也會時常思考,課堂教學方面是否已經能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現。我覺得到了這一時期,我們已經不能僅僅滿足于簡單的完成教學工作,而是要在實踐中不斷提升,積累智慧,注重教學反思,要學會做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐,不斷反思的結果,因而,要時刻注重課堂實踐經驗的積累。要敢于面對自己在處理問題時發生的失誤,一旦發現就要盡快加以糾正。做到每節課后反思,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學,在教育教學過程中初步形成自己的特色,能夠獨當一面,精通業務,在教學上,給學生安全感。

      以上就是我對于近三年教師生涯的規劃,工作的前三年是決定以后發展的關鍵期,希望經過這三年的努力,能夠使自己真正做到站住,站穩,站好講臺,做一名合格的教師。

      教師三年個人發展目標職業規劃篇8

      基本情況:本人美術專業畢業,文化知識相對于其他老師要差一些,學習興趣不高,學習能力還行,需要學習的地方非常之多。

      劣勢:從這三年的教育教學經歷來看,對學生我沒能做好榜樣更沒有樹立威信;對自己我沒有任何規劃,腳踩西瓜皮,滑到那是哪;對同事也沒有帶來什么正能量。我本身是一個習慣不好,很懶散的人,學校的工作我也從沒有帶回家做過(除了備課),每天基本都是9點睡覺6:20起床,一忙起來還會覺得很壓抑。

      優勢:電腦相關知識一學就會。

      我的計劃很簡單,我只想在有限的時間內做好分內的事情。具體措施如下:

      第一年(20____.9-20____.9)

      基本目標:找到適合自己的教學方法。

      1、現今的教學方法都是引導式,我覺得這個方式不適合我,仿照這樣的方法我的課堂喜歡出現混亂,不打不罵很難讓學生真正的安靜下來學習。這一只是我很苦惱的問題,總不能每節課都跟小孩子發個火吧,對誰都不好。為什么老師就得是兇兇的或者是給予獎勵學生才能安靜下來,而不是他自己真正的想學習而學習呢。

      2、教學教法方面多聽聽老教師的課,網絡上專家的課以及學科教研安排的聽課。爭取今年一年能做到至少聽20節課。兩個月看懂一本教育教學類書籍,一單元一份教學反思。

      第二年(20____.9-20____.9)

      基本目標:總結出自己的教學方法、套路。爭做課堂的主導者,用現代信息技術引領中老年教師。

      1.提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力,要讓學生成為課堂的小主人。

      2、保持聽課、寫教學反思和教學論文的習慣,不求多,但求精。

      3、能否實現家校聯合,讓家長都行動起來督促學生的學習,使他們養成良好的學習習慣。

      4、每兩月看一本書,名著、教育教學類、專業類均可。

      5、把握實事動態,做到和學生和同事和家長都有話聊,全方位提高自己的語言溝通能力。

      第三年(20____.9-20____.9)

      基本目標:做一名合格的老師。

      1、保持前兩年的好習慣,認真完成本職工作。

      2、在教學方面有所創新,每節課上課前都做好相應的準備工作。

      3、積極向報刊雜志投稿,爭取至少有一篇公開發表。

      以上就是我的三年規劃,我會盡力完成我所規劃的每一項。

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