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      教師專業成長個人職業規劃1500字

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      教師專業成長個人職業規劃1500字8篇

      教師專業成長個人職業規劃1500字如何寫?時光在流逝,萬物在更新,而我們在成長,我們的工作又邁入新的臺階,為了今后在工作中取得更大的進步,我們需要好好地做個職業規劃了。下面是小編分享的教師專業成長個人職業規劃1500字,歡迎大家閱讀。

      教師專業成長個人職業規劃1500字

      教師專業成長個人職業規劃1500字(篇1)

      教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動,教師只有不斷發展自身,不斷提高自己的專業,不斷學習新的知識,不斷探索研究新的教學理念,才能在教育事業上不斷走向成熟,才能更好的干好教育事業。我們要想達到這一目的,不僅要用心去教學,還要有勇于確立成才目標的意識。為此,我對自己今后的成長作了一個規劃。

      一、自我定位與自我發展。

      要提高自我身心素質,要全面看待自己,看待學生,提升師德修養,用健康的人格塑造學生的人格,抵制社會不良風氣的影響,用自己的精神鑄造學生的精神,以健康的體魄和健全的心理適應教師工作,做一名快樂的教師。

      二、勤讀書。

      作為教師,我覺得自已不僅是教者也應該是學者,因為我們的知識內存是有限的,我們要通過不斷學習來儲蓄知識,這樣,我們在教師的崗位上會更得心應手。同時,作為音樂教師,對于最新音樂的動態、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注,關注的過程就是我們學習的過程,有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習,共同探討。只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學生成長的樂園。所以,我們不能放松自己各方面的學習。要養成閱讀的習慣,愛讀書,讀好書,用書中的精華來完善自己的人格,滋養自己的精神世界。

      三、努力做一個智慧的教學教研實踐者。

      有人說“實踐者是最有發言權”。的確,任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術”了。所以,我們要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。首先,我要精選教法,讓學生快樂學習,提高音樂教學實效。在教學中營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣,就可以充分激發學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心?!罢湟晫W生獨特感受,體驗和理解”,教學中少一些“一言霸權”,多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規,多一些不拘一格,努力讓學生快樂地學、自信地學、聰明地學。努力抓好自然常態下的每堂課。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設計,有對學生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次,虛心學習,借鑒經驗,提高專業修養。除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教,學習他們的敬業精神,也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法,以便縮短自己的成熟期;

      四、以反思求發展。

      很欣賞一位教授的話,叫:“我思,故我在”。我要以反思求發展,筆耕不懈求發展。在以前忙碌的教學工作中,我往往容易忽略對自己教學行為的反思。善于反思對于一位教師來說非常重要,養成多思多想的習慣,在反思中,我們學會了理性思考,提高了教學效率,也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,才能在解決矛盾中促進發展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現,還要用文字來記錄下自我反思的過程,總結經驗,揚長避害短,從而不斷提高自己的教學水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。多撰寫教學反思,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,認真領會新課標前提下,課堂教學的原則與方式、方法,認真參加各類課堂教學活動。多聽課、評課,提高自身不足。

      五、積極投入教育教學課題研究。

      “科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實。一個優秀的教師,不但課要上得好,還應有一定教育科研的能力.我要積極參加教育科研培訓,掌握教育科研的理論與方法,不斷提高創新能力和科研素質。

      在自己以后的工作中,我要從學生發展的高度積極探索新的課堂教學;在教學實踐中,我要不斷探求、感悟、反思,用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現得更加理性、更加美好、更加永恒,讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收獲。

      教師專業成長個人職業規劃1500字(篇2)

      金秋十月,一轉眼走上講臺已經1個多月了,通過這一個月與同事,學生的磨合,我開始慢慢地適應了學校的生活?!胺彩骂A則立,不預則廢”,初為人師,要使自己在未來幾年有更好的發展,就必須明確自己的目標,有自己的方向。每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

      作為剛剛上崗的新教師,要學的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。為此,我覺得為自己設計一個三年的人生發展規劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:

      一、個人現狀分析:

      (一)優勢:

      作為一名__后的新教師,很容易與學生打成一片,與學生有共同的興趣和話題,這可以拉近跟學生的距離,也是最大的優勢。

      其次,熱愛本職工作,對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。

      再次,善于利用現代化教學資源,能搜集各方面的信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學,比如ppt,opi。

      另外,能獨立完成自己的本職工作,勤于請教,并能向有教學經驗的教師學習,互相交流,取長補短。

      最后,學習能力強,接受新事物迅速,并有很強的適應能力,容易接受現代培訓理念。

      (二)劣勢:

      (1)研讀教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不善于擴充拓展。

      (2)教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

      (3)教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,不善于總結、積累經驗。

      (4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數量和質量。

      (5)缺少班級管理經驗,教學常規有待提高,處理事情缺少方法,沒有形成自己的風格。

      (6)做事還不夠積極主動,需要上級布置才知道去做。

      (7)教學語言不夠凝練,指令不夠清晰簡潔,也是導致課堂時間浪費的一個原因。

      二、未來三年規劃

      我根據自己的興趣和所學專業,在未來三年內,對未來作初步規劃如下:

      第一階段:努力進行角色轉換,從學生調整成為教師狀態。認真學習小學英語新課程標準,閱讀一些關于教育教學的書籍,努力提高自己的理論知識水平,深入認識新課程,新理念。把自己的學習心得或者教學反思及時記錄下來,可以發到學校博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好教后記。在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。

      第二階段:充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文,總結匯報。

      第三階段:繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。

      三、采取的措施

      (一)讓讀書與學習成為習慣?,F代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時進步著,作為一個教師,必須讓自己與時俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論,看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經驗。

      (二)認真鉆研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學地備出教學育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。

      (三)認真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。及時總結上課中的優點與不足,請師-父聽課,并做指導。另外,積極了解任教學生的心理特點,用學生的語言與他們對話,這樣才能做到因材施教。

      (四)多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學期開一堂公開課,態度端正,實事求是,虛心接受指導與批評,改進教學方法,自我完善教學方式。

      (五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究,爭取能多參與或進行某些課題研究。

      在這未來的三年中,我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中,塌實做事,虛心學習,不斷反思,努力讓自己快速的成長起來,做讓學生喜歡的優秀教師。

      教師專業成長個人職業規劃1500字(篇3)

      一、個人專業發展現狀分析:

      優勢:從教19年,一直從事小學語文教學工作,擔任過每個年級的語文教學任務。這使我積累了比較豐富的小語教學經驗;基本通曉了當前小學語文課程的全部內容;掌握了小學語文基礎知識理論體系與知識結構;了解了各學段教材的地位、作用及其安排結構。在教育實踐中,我重視學生閱讀能力和日記習慣的培養,重視學生的自主合作探究,能較好地運用基本的心理學、教育學的相關知識解決教學中的實際問題。先后十幾次執教地市級公開課、優質課;被評為文登市、威海市語文教學能手。多年的學習和經驗積累,我逐漸形成了一定的教學風格:實在,平和,開放,高效。我力求每節課都讓學生學得輕松,愉快,有收獲。參與了學校多個課題的實驗,并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的研究》小專題實驗。

      劣勢:欠缺扎實廣博的專業素養和豐厚的文學功底。雖有隨時學習、隨時思考的習慣,但因為總是伴隨身體的疲倦感,做初中學生家長的壓力感,以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物,使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少,很多時候有疲于應付之感。由于天生的記憶力不強,讀過的書容易理解,卻難以記憶。同時,對專業論文的撰寫仍摸不著門道,沒有高質量的論文呈現。

      二、個人專業發展

      三年總目標:樹立以人為本的教育觀,關注學生需求和個性化特征,促進學生幸福成長;具有強烈的成就動機和教育情懷,不斷提升自己的專業發展水平和職業幸福感。

      1、教學創新:教學設計科學合理,力爭把新理念和科研成果內化到教學設計中。關注學生學習經驗和個體差異,教學符合學生認知規律。重視課內、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學方法和現代化教學手段,實施有效教學;重視學生參與、體驗和探究,發展學生創新意識和綜合實踐能力。教學成績力爭在年級的前1/2,課業負擔輕,培養學生的綜合素質,使他們有發展的愿望和能力。

      2、校本教研:針對教學中的實際問題創造性地開展教研活動,每學年主持教研培訓活動力爭達到4次,留有原始資料;在校內外聽評課不少于40節,有聽評課記錄,并作出相應的評價。

      3、課題研究:承擔一項縣市級以上課題研究,按時結題。每學期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告。做好小專題研究,留有研究過程記錄。每學期寫小專題研究階段報告。

      4、校本課程開發:根據學校發展的需要,積極進行地方性、特色性等校本課程的開發。

      5、學習進修:積極調整心態,循著《文登名師考核指標體系》的指引,不斷給自己加壓。積極加強有關教育教學專業理論知識的學習,不斷充實自己各方面知識,提高自身的綜合素養。隨時隨事隨地加強學習,把讀書當成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃,三年至少研讀6本業務專著。我將認真品誦《唐宋詞十七講》,力爭涵養文學的底蘊;閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,使自己的知識豐厚,能更從容應對教育教學中的問題,從而擁有自己的專業尊嚴,學科尊嚴。每學年訂閱2種學科刊物,關注優秀教師在報刊上發表的文章,如《小學語文教學》《小學教學設計》《小學語文教學通訊》《人民教育》《家教雜志》等,從中捕捉教育的最新動態,學習同行好的經驗和做法,更好地改進自己的教育教學,提高教學水平和能力。積極參加集中培訓、遠程培訓、考察學習等各種培訓活動,每次培訓寫出總結和反思。關注專家學者的最新教育教學理念,消化吸收到自己的理念中。

      6、論文撰寫:及時進行教育教學經驗總結,學習撰寫論文的方法,堅持反思寫作,每學期上傳10篇原創作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發表論文3篇。三年屆滿,需撰寫反映個人教育教學方面的總結或經驗性論文,鼓勵出版文集或專著。

      7、輻射帶動:主動開展傳、幫、帶,積極參與引領青年教師的專業成長,制訂青年教師培養計劃,確定2名培養對象,每學期聽評課每人不少于10節,個人課堂全程向徒弟開放,力爭培養出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內上市級及以上示范課不少于1節,舉辦校內外專題講座不少于1次。

      教師專業成長個人職業規劃1500字(篇4)

      作為一名教師我工作已經快滿3年了,3年又是一個新的臺階,我認為有必要對自己的職業生涯有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。正所謂“凡事預則立,不預則廢?!睘檫M一步開掘自身潛能,實現自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤為重要。

      一、個人現狀分析

      了解自己是教師生涯規劃的首要步驟,它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思,充分認識自己發展狀況。

      (一)優勢方面

      1、愛崗敬業:熱愛教師事業,熱愛江寧中等專業學校這個集體。

      2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。

      2、喜歡讀書,能積極學習理論知識和先進的教學理念。

      3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進心。

      (二)不足之處

      1、對學生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應手。

      2、在授課的過程中,教學方法運用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對能力的培養有所忽略。

      3、經驗不足,有時候對學生學習的難點,攻破力度不夠。

      4、教育科研活動還留于表面,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨到的見解。

      二、職業發展目標:

      總體目標:

      (一)加強理論學習,加快成長步伐

      教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代,擔任“傳道、授業、解惑”任務的老師,更需要爭分奪秒地學習。

      1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關系,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

      2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結教訓,積累經驗。勤于實踐報告,不斷自我反思。

      3、平時教學中注重自己文學素養的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。

      (二)向優秀教師學習,提高教學水平

      教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

      在能力方面要求自己學習做到以下幾點:

      1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

      2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發現學生的特點,并能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。

      3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

      (三)努力提高教學研究能力

      1、積極努力學習專業的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。

      2、積極主動進行教學研究.

      三、具體規劃:

      理論上教師職業生涯可以劃分為以下幾個階段

      1---3年目標合格教師教學實踐型

      2---5年目標優秀教師師德實踐型

      5---7年目標教學能手理論實踐型

      7---9年目標特色教師管理實踐型

      9---12年目標特長教師學者型教師

      目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變,正準備為實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力,對于這三年,我的計劃是這樣的:

      第一年

      備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放松,多觀看優秀教師的典型課例,多進行教育教學理論知識的研讀,并注重實踐的積累,不斷地把教學知識轉化為教學能力。

      第二年到第三年

      研習、特級教師的教學技巧和教學風格,結合個人的教學實際情況,從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,構建了自身教學經驗體系。

      教師專業成長個人職業規劃1500字(篇5)

      一、個人現狀分析:

      優勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業的新老師,我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣,有空時我會多閱讀經典名著,教育名著名著。我熱愛學習,我會不斷地向周圍的人學習,也要經常反思自己,向自己學習。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎知識較為豐富,對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。

      2、自覺性較好,能獨立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學經驗的教師學習,互相交流,取長補短。善于采集教學資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

      3、學習能力強,接受新事物迅速,并有較強的適應能力,容易接受現代培訓理念??紤]問題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容,創新意識強。

      4、喜歡和孩子打交道,切實關心學生,能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。

      劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。

      2、作為新教師,缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。

      3、缺少班級管理經驗,處理事情缺少方法。

      4、剛剛踏上教師路途,尚不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。

      5、教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練,并多向老教師請教。

      6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論還不能很好地對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。

      二、個人今后發展目標

      第一年:明確自我發展目標,完全實現角色轉變

      加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗,每天要反思,積累好的經驗,改正缺點,每天進步一點點。主動向老教師學習,與家長溝通,及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現,樹立扎實的工作作風。

      認真學習小學語文新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發到學校網站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好匯報工作。

      第二年:加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉

      學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。

      充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。平時多撰寫論文,經常作總結匯報。

      第三年:教學相長,教研并進

      能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。

      繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。

      是我自己選擇了教育行業,而非教育行業選擇了我,所以我會擺正心態,安心從教,做到一心一意搞教育,聚精會神抓班級,不斷地發現問題,解決問題。

      在這三年中,我會邊學邊教,邊教邊學,調整好自己的心態,安心,靜心,耐心地對待我的職業。我會認真地備好每一節課,多參加聽課,評課,不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中,認真工作,不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習,不斷反思,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個讓學生愛戴,人民滿意的教師。

      教師專業成長個人職業規劃1500字(篇6)

      歲月如流水匆匆即逝,光陰似離弦的箭一出不回。悄悄地,我從一個夢想走到了現實,成功加入了博苑,成為了博苑教師隊伍中的一員,借此機會對領導表示感激謝謝你們的栽培。我相信這里是我的首站盡可能成為我的終點站,我一定要在這片藍天畫上彩虹。為什么這樣說?因為來到博苑第一天我就驚呆了:我驚訝我能不能把握這份工作,我怎么做好這份工作。但是通過這幾天領導的指導培訓我似乎接受了這個優雅而又偉大的環境適應了這里,接下了我要考慮的是我怎么做好,怎么發展,怎樣在這片藍天畫上彩虹。我知道不是說說而已,所以我從現在開始行動?;厥走^去,在大學三年多的時光里,雖然學到很多有關幼兒心理以及生理知識但是都只是書本上的知識,所以在教學這塊還有很多不足需要學習。但是我相信我一定能行。在此寫下我個人的幼師職業生涯規劃書。

      在今天這個人才競爭的時代,職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器,對每個人而言,職業生命是有限的,如果不進行有效的規劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為剛走進博苑的我,若是帶著一臉茫然,踏入博苑怎能滿足博苑這片藍天的的需要。為此我作一下規劃:

      首先自我定位:

      優點:我是一個辦事認真苛刻的人,既能堅持原則,有相對的靈活性。性格比較活潑開朗比較善于和孩子家長溝通,為人坦率直爽,樂于助人,在工作上我相信自己能夠與同伴團結一致。心理素質良好,具備一定的組織協調能力和分析判斷能力,有較強的團隊合作精神和服務精神,我不怕吃苦加班對我來說真的不是事。

      缺點:經驗不足,在工作上有些不懂的問題,書本上的知識真正到實踐中還不是很完善,所以我需要多向前輩學習取經;在教育孩子上還沒有一個很完善的體系,需要同事的協助和領導的支持以及自己的摸索。

      其次職業分析

      (1)職業環境分析;首先,隨著中國的不斷發展,各種幼兒園教學模式很多,所需的幼師人才也在不斷增多。其次,隨著人們生活水平的提高和精神需求以及對孩子的期盼,幼兒園是一個十分重要的組織機構,幼師是一個很神圣的職業。

      (2)博苑幼兒園的分析;博苑有強大的市場實力,在中國有60多家分院有強大的市場規模;能夠在這個行業中形成龍頭;博苑有自己獨特的教學產品和方案以:自己的幼兒玩具自己設計的教學模式;有博愛的領導能夠指導咱們的方向;還有優良的生活環境和幼兒學習環境能夠讓咱們駐扎以及家長的信任。

      (3)家庭分析:父母支持我做這個事業,覺得這個職業是一個很美的職業;希望我在這個事業中有所發展。

      最后個人職業規劃和實施:

      我覺得每個階段的前進都要有一定的目標,有了目標就有了方向,才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了,能力都到了發揮,每個階段有了切實的提高,即使目標沒有實現,我也不會覺得失敗,至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用,因此,我根據自身的不同階段把目標確立如下:

      千里之行,始于足下。我覺得現在首要的是認真做好配班老師,扎實專業知識,學習前輩教學經驗嚴格完成考核。對主班老師好的教學模式吸收不好的加以改良。同時,嚴格按照博苑制定的制度執行各項工作,聽取領導的意見和忠告,未來能成為博苑一名合格的主班老師,從而在自己的位置上發光發熱,經過自己的努力希望將來能為博苑做更多的事。

      不經歷風雨怎能見彩虹。我要時刻保持一顆清醒的頭腦。雖然,每個人心中都有一片大海,奮發著理想、信念、追求和報負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳和磨礪。一個人,若想取得成功,必須拿出十足的勇氣,付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會成功。機遇不相信借口,不相信頹廢,不相信幻想,更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!若想實現自己那遠大的目標,就必須從生活中的點點滴滴開始做起,努力地積累從中所學到的知識,總結經驗,那就是打開成功大門的鑰匙。因此,從今天開始我要出發了,為博苑藍天畫上彩虹!

      教師專業成長個人職業規劃1500字(篇7)

      教師作為教書育人的職業,是人類靈魂的工程師,對自身的素質和工作效率提出的要求相對較高。因此,需要教師不斷設計出適合自己未來的發展規劃。教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我按照學院的要求和自己的實際情況制訂出未來幾年的發展規劃。

      一、個人現狀分析

      “師者,所以傳道授業解惑也!”自畢業至今,工作已5年多。在教育教學工作中,我認真學習經驗豐富教師之長處,不斷提高自身業務素質,對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。我發現,雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作,但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不甚明顯。作為高職院校的青年教師,在課堂教學中如何理論聯系實際,如何提高學生的認知能力,如何將學習知識與社會工作需求緊密銜接等都是值得進一步學習的內容,并且如何能夠在教學過程發揚自己的優點,吸取別人的長處,更好地促進自身的發展。

      融入學院發展體系是剖析自我的目的,是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己,才能對自己的職業作出正確的選擇,才能選定適合自己發展的職業生涯路線。所以剖析自我,從自己的喜好、特長、性格、技能、智商、思維方式、思維方法、道德水準等方面剖析:本人出生于__年7月,現年__周歲,雙子座,性格類型屬于多血質,性格較為溫和;易于產生情感,但體驗不深,善于結交朋友,容易適應新的環境;語言具有表達力和感染力,姿態活潑,表情生動,有明顯的外向性特點;注意與興趣易于轉移,不穩定;在意志力方面缺乏忍耐性,毅力相對不強。愛好音樂以及體育運動,思維方式機智靈敏,靈活,因為來自農村家庭,獨立較早,本質淳樸善良,做事有時不夠果斷,但嫉惡如仇,樂于奉獻。

      在教學過程中,我深感自己的臨床經驗不夠豐厚,專業知識仍然不夠扎實,教育教學中的創新意識還不夠,缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究,在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性,尤其在工作中,對于接受新知識略顯懈怠。

      這需要自己在今后教學生涯中獨斷規劃,不斷提高。

      二、職業發展目標與行動措施

      (一)明確自我發展目標,實現角色轉變

      作為參加工作五年的青年教師,首先要明確作為教師的基本要求和發展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境,實現從新手到成熟教師的角色轉變。

      1、以“師徒工程”為依托,在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規律,從實踐中獲得成長。

      2、繼續加強學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各類教學教育實踐活動,積極地主動到臨床第一線去,向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的業務能力,提高教學能力,樹立扎實的工作作風。學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。

      (二)加強教育技能培養,強化自我修煉

      1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。

      2、加強臨床實踐,關注行業發展,要給學生一桶水,自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于以臨床實踐作為第一要務的獸醫類專業來講,始終需要教師保持對專業發展的新動向。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,不斷加強學習、進修,始終將專業化水平與實際接軌是十分迫切和必要的。

      3、在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力,每周、每月關注量化考核情況,學會管理,優化管理,提升效率。

      (三)教學相長,教研并進,形成教學特色

      1、熟練地掌握教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學模式,用新的理念指導自己的課堂教學,通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格并大膽創新,總結經驗,不斷求索。

      2、通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究型教師打下基礎。

      三、具體措施

      (一)牢記教師使命,樹立奉獻意識

      時刻牢記教師的神圣使命,始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學生們理解幸福、創造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業,就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,啟迪學生的智慧,塑造學生的心靈。

      (二)樹立終身學習的觀念,切實提高自身業務素質

      通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向前輩學習,向同行學習,吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質量達到優良的水平。

      (三)認真研究教學規律,在實踐中反思與總結

      重視對教學的反思,教學感想要做即時的記錄,整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄,要形成每一節課寫教學反思的習慣,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。

      (四)認真備課,提高教育科研服務社會水平

      課前積極鉆研教材,理清教學內容路基順序,做好充分的備課工作,認真備好每一堂,備好每一個學生的課,備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結,提高課堂教學設計能力。并及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告。

      教學生涯的前五年已經過去,在接下來的五年、十年時間將在我的教育生涯中占有重要的一席,通過拜師,與同行交流,以學者為友,以一線為師,使自己富有創新意識;通過不懈追求探索,提升自己的綜合素質和創造能力,提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始,新的目標,在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規劃一步一個腳印,踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責,對社會負責。

      教師專業成長個人職業規劃1500字(篇8)

      一、我的優點:

      善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人,并能總中獲取快樂、做事有激情,特別是在工作中遇到難題時,更有激情和斗志、性格隨和,有團隊精神、做事認真,謹慎,有毅力,鎖定的目標不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮,較守承諾,不輕易許諾、做事不張揚,但不甘平凡。

      優點的分析結果:入學以來,我一直擔任班干,逐漸逐漸中養成了熱度服務他人、為他人著想的性格,也鍛煉了自己的膽量。

      二、我的缺點:

      平時較為慵懶,意志力稍有欠缺,常為自己的懶惰找借口,計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己,嚴肅古板、多數時候,做事缺乏思考,缺乏條理性,缺乏創造性、記性不好,馬虎大意,不注意細節、憎恨表里不一,有很強的批判精神、固執,處事不夠樂觀、較為理想主義,追求完美,總希望把所有的事情盡可能做到完美,可在做的過程種卻發現現實與理想總是有差距的,所以通常會覺得矛盾和苦惱。

      缺點的分析結果:常常給自己找懶惰的理由,自然而然中養成了惰性心理。

      我并不優秀,但我很努力;我并不麗質,但我很欣賞;我并不富裕,但我很滿足……

      三.環境因素

      家庭因素:

      我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村,那里風景優美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通,因此,家庭收入低,導致經濟困難。

      分析結果:

      1.因為是在農村里生長的孩子,我從小就學會如何勤儉節約;我從小就學會如何洗衣做飯;我從小就學會如何尊老愛幼;我從小就學會如何珍惜物質;我從小就學會如何感恩他人……

      2.因為生長在豐富的自然環境,空氣清新,父母長輩和諧淳樸,我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年,造就了一顆感恩善良的心。

      3.漸漸的,我長高了,渴望走出大山去升學,去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經濟困難,父母心有余而力不足……最后,我選擇了一所中職學校,希望能在這里釋放青春,逐夢飛翔。

      學校因素:

      我是__學?!胺鲐毥韼絼钪景唷钡膶W生,就讀“上小學前教育專業”。__學校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學校?!胺鲐毥韼絼钪景唷笔菍W校最響亮的名片,扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個好女孩,培養一個合格的母親,造就一個幸福的家庭”,通過扶貧資金整合,實現貧困家庭女孩全部免費完成中職學業,為老區貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環抱,四季綠樹成蔭,紅花綠葉爭艷,書聲鳥語齊鳴,鬧中取靜,幽雅宜人。學校以“傳承商道,締造未來”為己任,以智慧演繹商術,用心靈詮釋商道。努力培養學生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業”,為構建和諧社會輸送合格人才,為學生締造理想職業奠定優良地基礎。

      在商校里,我學會了承受,學會了擔當,學會了珍惜在校的日子和規劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能,用勤奮的雙手創造明天的輝煌。

      四、達成愿望的第二步——職業認知

      上小學前教育專業主干學科:

      教育學、心理學。

      上小學前教育專業主要課程:

      普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、上小學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創編與技法等。

      上小學前教育專業培養方向:

      上小學前教育專業要求學生學習上小學前教育方面的基本理論和基本知識,進行幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本實力。

      上小學前教育專業就業前景:

      人的幼年時期是人腦發展最迅速的時期,也是可塑性最強的時期,是兒童身心健康成長的關鍵期。優良的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高,使其智力充分發展,為以后一生的發展打下優良的基礎。上小學前教育受到人們的重視,成了世界教育發展的新趨勢,也為上小學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段,在大學生就業市場風云變幻的今天,幼師畢業生卻十分“搶手”,就業市場十分寬松。

      五、達成愿望的第三步——確定目標

      每一個夢想,每一種追求都要精心規劃,才能更容易到達。對自己本身的正確定位,規劃自己的職業方向,確定自己的目標,并進而做出相應的努力。一個人要想成為成功者,確定正確的人生定位是非常重要的。

      我的職業規劃的目標是做一名優秀的幼兒園教師。

      我的近期目標:

      我渴望在20__年6月份能在普通話測試考試中入級為“二級甲等”以上;在20__年能順利考得“上小學前教育教師資格證”。

      我的中期目標:

      我渴望在20__年至20__年期間:

      (1)當一名優秀的幼兒園教師,打造生意店鋪(利用業余時間來打理)。

      (2)升學本科,進入深造生涯。

      (3)自學報考小學中學教師資格證。

      我的長期目標:

      我渴望在20__年至20__年成為骨干的小學中學或幼兒園教師;擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。

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