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      幼兒園發展規劃設計方案萬能

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      幼兒園發展規劃設計方案萬能7篇

      制定發展規劃對每所園是再學習、再提高的過程,在這一過程中幫助不斷理清思路,不斷調整充實發展目標。下面是小編為大家整理的關于幼兒園發展規劃設計方案,歡迎大家來閱讀。

      幼兒園發展規劃設計方案萬能

      幼兒園發展規劃設計方案【篇1】

      立足本職、扎實工作、開拓創新、與時俱進。學習理解《幼兒園學前教育綱要》,提高保教工作質量,結合本園的工作實際和本園的發展方向,制定20__年——20__年三年發展規劃。

      一、 幼兒園辦學現狀分析

      (一)、發展優勢:

      1.園務管理:積極推進民主管理進程,營造民主氛圍。健全園務公開監督機構并形成機制,教代會程序較規范。重要決策堅持公平、公正、公開原則,聽取教工意見,切實提高了教職工的主人翁精神。

      2.教職工隊伍:隊伍建設圍繞專題有計劃進行,依據骨干專長開展帶教活動,發揮了骨干教師示范作用。園本培訓注重教師的需求開展,融合傳統和新的教育理念,積極創建園本培訓課程。教師的教育教學能力普遍有提高,促進了教師專業成長。

      3.保教工作:能圍繞專題開展教學研究活動,針對教師存在的舊觀念采用說課評課的形式進行糾正,使教師的教學評價能力有所提高,教師理解二期課改新理念,能對教育環境的創設勇于實踐。保教管理有序,幼兒一日活動安排基本合理。

      4.家庭社區:與社區積極共創文明,互動形式多樣,幼兒活動內容較為豐富。為社區服務項目得到落實,利用主題教育和節慶活動邀請本地塊0—3社會散居嬰幼兒來園活動,并對家長進行宣傳和指導,積極推動早期教育的進程。

      5.衛生保?。郝鋵嵭l生保健計劃,并能反思,定期對教工、幼兒及其家長進行保健知識教育宣傳。定期體檢,對肥胖、體弱幼兒建立個案落實措施,實施矯治有成效。

      (二)發展中的不足:

      1.園務管理方面:要進一步強化園班子成員大局意識和協作意識,著力構建和諧的工作氛圍。

      2.隊伍建設方面:要進一步深入學習研討,認真反思診斷尋找重點突破口,系統規劃重點項目的實施過程,提高教師的研究能力,促進隊伍整體水平的提升。

      3.保教工作方面:要進一步加強專題研究,認真梳理課程目標,使之更清晰。教師重視學習活動,但對主題活動主體框架中的有效活動還沒有形成一定的經驗積累。在一日活動中,缺乏對游戲活動深入、細致的觀察、了解。把握不住有價值的教育事件。

      4.家庭社區方面:深入挖掘并整合家長、社區資源,積極爭取家長、社區參與對幼兒園的管理和評價,促進幼兒園進一步發展。

      5.衛生保健方面:在進行專題研究方面比較欠缺。

      幼兒園目前存在的困難:

      幼兒園房屋設施陳舊,目前幼兒園的設施與《標準》相比差距甚大,對我園保教工作的提高帶來很大的困難。

      二、 指導思想:

      認真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等政策文件,以教研為先導,以發展為主題,以提高保教質量為中心,樹立“以人為本”的全新教育理念,注重保教結合,把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學較規范、師資結構較合理、幼兒全面發展的優質園。

      三、幼兒園三年發展目標:

      在貫徹《幼兒園工作規程》,實踐新《綱要》的過程中,轉變教育觀念,落實教育行為,通過三年的努力,把幼兒園建成師德修養好、保教質量高、幼兒喜歡、家長放心的優質園。

      1.師德修養好——自覺遵守幼兒園師德規范的十條要求,重視和加強師德建設;有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度;為人師表,尊重幼兒、熱愛幼兒。

      2.保教質量高——進一步提高教研水平,以研促教,提高教師保教能力,能及時對應突發問題,善于捕捉幼兒自主生成主體,把握最佳教育時機,適時調整教育計劃,切實提高保教質量。

      3.幼兒喜歡——幼兒園環境充滿童趣、樂趣,教師與幼兒既是師生關系,也是伙伴關系。為幼兒創設一個寬松、平等、互動的保教環境,幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。

      4.家長放心——樹立為孩子服務為家長服務的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長。

      四、幼兒培養目標:

      培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。

      1.健康活潑——有良好的衛生習慣,愉快的參加各項運動,動作發展協調,增強體質,有開朗的性格。

      2.好奇探究——愿意動腦筋,有學習興趣,對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習愿望。

      3.文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語;愿意與人交流,樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處;有良好的行為習慣。

      4.有初步責任感——有愛勞動的情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,樂于幫助同伴,能包容同伴的過錯。

      五、 幼兒園綜合發展計劃

      (一)、園務管理:

      發展目標:全面落實新《綱要》、課程改革的精神,發揚科學民主、求真務實、以人為本的管理風格,強化分層管理,形成團結協作的管理網絡,不斷健全和完善各項,形成良性運行機制。

      實施措施:

      1、每月一至二次組織領導班子的學習,加強班子人員的政治思想建設,注重學習反思、倡導批評監督。

      2、班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”,形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作有較好的發展。

      3.充實、完善各項規章制度,形成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施,以法治園,以情育人,充分調動全園教職工的工作積極性。

      成功標志:

      1.有一個自身素質好、業務能力強的領導班子。

      2.教職工對園長工作滿意率在90%以上;對領導班子工作滿意率在90%以上。

      (二)隊伍建設

      發展目標:構建適合我園實際的園本培訓模式,促進教師專業成長。加強師德建設,提高教師師德修養,提倡多兼專長,建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業、求實、創新”的教師團隊。

      實施措施:

      1、加強對教師的師德培訓。

      2、鼓勵教師參加職務培訓,樹立終身學習的教育思想,積極參加高一層次的.學歷培訓,鼓勵教師學習教育理論,提高教育理論修養和底蘊。

      3、開展崗位技術練兵,努力提高教師教育教學和領導幼兒游戲的水平,要求教師具有良好的知識素養、理論修養,有較為扎實的專業技能,能創造性地開展教育教學工作,出色地完成教育教學任務。

      4、努力提高教師現代教育技術水平。通過培訓及自學,要求全體教師能運用現代教育技術設備進行輔助教學。建立班級主頁,進行交流。

      5、努力提高教師領導幼兒游戲的水平。

      6、構建園本教師培養基地,培養研究型教師,建立小中大三個園級研究課題。

      7、逐漸調整后勤人員的隊伍,力求做到年輕化,知識化。

      成功標志:

      1.教師的基礎素質有提高,家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。

      2.1—2名能成為園級骨干教師,1—2名有教學特長的教師。

      (三)、保教工作

      發展目標:

      1.科學、規范、合理地安排好幼兒一日活動。

      2.尊重幼兒學習與發展的個體差異,捕捉教育契機,培養幼兒形成良好的行為習慣,體現個別化教育。

      3.充分、合理地利用好幼兒園的資源,為幼兒發展服務。

      實施措施:

      1.一日活動內容安排遵循計劃性與靈活性的統一,集體、小組與個別活動相結合。創設與幼兒經驗相適宜的環境,在關注幼兒活動的同時,實現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環境產生有效的互動。

      2.以游戲為主要教育教學方式,滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會回應。

      3.加強觀察記錄的有效性研究。針對記錄,反思我應該怎么做?哪些行為是有效的?有什么教育價值?

      4.通過各種形式的活動,讓家庭、社區及家委會、家長志愿者也參與到教育教學活動中,接納他們的建議,利用好這些可以利用的資源。

      成功標志:

      1.針對游戲活動的環境創設積累一定的經驗。

      2.整理一套關于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。

      3.學校、居民中提高我園的知名度。

      (四)、衛生保健

      發展目標:

      樹立崇高的職業道德和工作責任心,提高衛生保健質量,把衛生保健工作滲透到幼兒發展的全過程,使幼兒身心得到發展,促進幼兒的健康。

      實施措施:

      1.規范保健室的建設。提高保健教師的專業知識和能力,做好對幼兒、家長和教工各種衛生知識的宣傳和。

      2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作,提高矯治率。

      3.做好傳染病的早發現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。

      成功標志:

      1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

      2.事故的發生率控制在0.5%以下。

      3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結。

      (五)、家庭社區

      發展目標:

      1.完善新形勢下家教方法,擴大向家庭、社區的輻射面,使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

      2.以理論為指導,創建富有特色的家庭社區工作模式,真正實現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開放。

      實施措施:

      1.加大宣傳力度,拓寬教育,吸取社會教育力量,支持幼兒園發展。

      2.貫徹《綱要》,更新觀念,把社區教育、、親子教育納入幼兒園工作范圍,構筑溝通平臺,實施家園社區共育。

      4.針對性的宣傳科學,介紹或傳授具體保教方法,引導他們樹立正確的教育觀念。

      5.定期開展家長學?;顒?,共同擔當其培養幼兒的任務。

      6.開展多種形式的家園活動。

      成功標志:

      1.教師領導家庭社區工作的能力有所提高。

      2.本園在周邊地區有較好的聲譽和口碑。

      3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

      (六)優化教育教學環境和辦學條件

      發展目標:

      為豐富幼兒活動創造良好的環境,圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求,繼續改善園內硬件設施,為幼兒創設和諧的物質環境。

      實施措施:

      1.向教育局提出大修申請。

      2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施,綠化、美化、凈化幼兒園,營造優美、幽靜、舒適的育人環境。

      3.加快教育現代化建設步伐,推廣多媒體教育。

      4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。

      幼兒園發展規劃設計方案【篇2】

      一、現狀分析

      對《綱要》理念的理解和運用狀況

      幼兒園的教育應面向每一個幼兒,教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用,在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識,在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況,具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,有助于幼兒的學習,游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念,實施健康教育。

      參與學校內外教育教學研究活動情況

      聽從領導安排,積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動,認真作好聽課筆記、反思及,通過不斷地學習、反思、改進,讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

      本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面

      優勢

      本人熱愛幼教工作,積極,對工作認真負責,能夠較快融入集體,在藝術方面專業較突出,能夠學以致用。

      薄弱方面

      在教學方面還有很多的不足,缺乏教學經驗,希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

      二、指導思想

      以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,積極學習各種教育理論,更深層次的加深對《綱要》理念的理解,并深入學習和研究新課程理論及課程標準,和所有老師一起在各個方面努力成長,讓自己成為一名優秀的.幼兒園教師,

      三、預期目標

      總目標

      1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語,提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

      2、能夠加深對幼兒園課程的理解,正確把握每節課的重難點。多上課,上好課,成為一名優秀的幼兒教師。

      3、虛心向老教師學習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級,發揮自班的特色,培養良好常規。

      分項分階段目標項目

      20__年度

      關心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規方面以身作則。

      加深自身多美術課程的學習,希望盡快讓自己滿意。

      多參加園內外優秀教師的課,吸取他們的優點彌補自身的不足。

      積極參與園內的教研活動,發現不足進一不提高能力。

      20__年度

      用教師的愛心去接近每一個幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。

      多讀書,多學習,并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

      對課的把握要精確,上好每一節課,讓孩子快樂的學習。

      不斷提高自身的科教水平,能有成功并值得別人學習的回報課產生。

      20__年度

      學無止境,和孩子一起學習,讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

      緊跟新的教育理念,加強對專業技能的學習,不落后并富有創新。

      能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學方面有更大進步。

      有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

      四、圍繞目標的具體措施

      1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

      2、經常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。

      3、多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發揮自己的優勢,爭取能夠上好每一節課。

      4、不斷學習、反思,積累經驗,在實踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。

      五、達到目標的標志

      讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,一起進步;得到領導的肯定,成為一個好下屬。

      幼兒園發展規劃設計方案【篇3】

      三年的歷練足以改變一個人的言行,教師的三年以為這自我的成長,不僅在自身的學習上,而且要在教育的基礎上得到“質”的飛躍。三年前,帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼,和這所新興幼兒園共同成長。三年中,靠著認真學、辛勤干、扎實做,給自身不斷學習的機會。如今,三年的時光已悄然結束,只是的沉淀,經驗的積累,讓一個靦腆的我有了自己的自信,多了一份成熟,多了一份責任。

      一、改變自我,樹立自信

      對自己我知道,和別人不同的是,曾經的我一上臺就會滿臉通紅,緊張是我的第一表現。經過三年,在一次次地教學,一次次地演講等,漸漸地我克服著自己的缺點,盡量放松自我,現在,雖然偶爾也會臉紅,但我的經驗告訴我,我變得成熟了、自信了,不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。

      二、堅持自我,保質保量

      在教育教學上,曾經的我只知道書中的只是,“古人曰”“長者說”,聽的是老師的課堂,看的是書籍的內容,對社會經驗一點都不知道。如今,三年的時光中,使我意識到,現實的生活經驗才是學習中的好老師。各式的聽課,讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻,讓我由第一節課到最后一節課有了新的想法;師徒結對、送教下鄉等活動,讓我不斷地督促自己,提醒自己,給孩子帶去最美好的記憶。常態課上,雖說不用像公開課那樣仔細專研,但始終,對我來說是我成長的足跡,因此我盡量上好每一堂課,讓孩子感受到我帶給他們的快樂。

      三、提前完成,自我定位

      我為自己定下這樣一個目標:我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師,三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標,我堅持在自己id崗位上不斷努力前進,欣喜的是,工作一年以后,這一目標提前實現了,現在,我已走過了兩年的班主任生涯,此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理,各活動的開展,計劃與總結,家長工作燈,都是在考驗一個班主任的能力,既然我已提前走上這里,我將繼續展現自己的能力,創造一個良好的班級。

      風雨三年,感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語,感受著同事間彼此的互助,更感受著自我點滴的成長,三年讓我積累了生活的經驗,面對這屆快要畢業的孩子我感慨,我已不再是新教師,三年的歷程結束了我的新星之路,接著我講重新尋找下一目標,為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來,我的風帆將會樹得更加高,飄得更加遠!

      幼兒園發展規劃設計方案【篇4】

      一、現狀分析

      (一)基本情況分析我園現有176名幼兒,共開設7個班級,其中小班4個,中班2個,大班1個。一線帶班教師14人,保育員7名。帶班教師中園骨干教師3名,小學高級教師3人,一級教師13人,二級教師3人,代課5人。

      (二)發展優勢

      我們幼兒園帶班教師的平均年齡為27歲,因為年輕,所以我們朝氣蓬勃,對于新事物,新理論容易接受與掌握。

      (三)不足之處

      正因為年輕,使我們許多教師經驗不足,再加上我們的許多教師都是非學期教育類,對于專業的知識與技能比較缺乏。

      二、保教工作三年發展規劃

      (一)指導思想

      以探索創造型教育為主線,努力促使教師的教育理念與教育行為的緊密結合,努力促使幼兒園創造性教育的的文化緊密相連,為培養愛學習、懂禮貌、守紀律、會思考、有創新精神的一代新人,為造就研究型、學習型、創造型的教師隊伍、為形成和諧樂園奠定良好的基礎。

      (二)保教工作發展總目標

      1、逐步形成幼兒樂學、好學、自主學、創造學的學風。

      2、逐步發展幼兒創造性的素質。

      3、逐步形成有序的教育教學的工作程序。

      4、努力構建溶新課程、創造性為一體的幼兒園園本課程。

      (三)主要工作內容與具體措施

      1、20__學年

      1)開展以“創造活動”為主題的學習活動,教研組探討與創造性活動相關的三策略的教學活動。

      2)實施與總結幼兒創造性表達表現能力發展的課題成效,加強課題實施的方法探究、質量反思、經驗總結活動。

      3)繼續加強教育理念與行為的結合的探討活動。檢驗學風、教風的實施成效。

      4)開展各類教學比武活動,觀看幼兒創造能力發展。

      2、20__學年

      1)爭取在米村鎮內開展展示活動,驗幼兒創造素質的達成度。

      2)建立較為完善的創造教育課程體系。

      3)初步形成有序的教育管理順序。

      3、20__學年

      1)建立新課題。

      2)形成一定的教育管理程序。

      3)形成園本課程。

      幼兒園發展規劃設計方案【篇5】

      隨著教育改革的廣泛和深入,以及教師專業化水平的提高,社會對幼兒教師的要求也提高了,幼兒教師就要不斷學習進取。當前幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭,給我們教師帶來一定的壓力,這也鞭策我們要給自己充電加油,不斷的去學習新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升,迫使教師要努力做好自己的工作,提高自己的業務水平和整體素質。

      一、基本情況

      本人幼師畢業至今在幼兒園工作,20__年取得本科文憑,職稱為幼教高級教師。從教20年來一直堅持在教學工作第一線,擔任各班班主任工作并兼幼兒

      園科研組長,曾獲得“優秀園丁”、“教壇新秀”、“優秀教師”等榮譽稱號。從教至今,由于自身的努力,有多篇論文分別獲得市、區的一、二、三等獎。

      二、自身發展現狀分析

      內容自身優勢項目曾獲“教壇新秀”、“風專業精神華獎”、“優秀教師”、更具為人師表的風范?!鞍俸溪劇钡葮s譽多論文分別獲得市、區爭取參與立項課題的申專業知識論文評比一、二、三等報。獎。骨干型幼兒教師。提高專業技能,積極參輔導幼兒參加“七色花”多媒體在教學活動中的與科研及教學展示活專業技能繪畫和泥塑比賽,多次獲一、二等獎。運用技能及教育科研能動,爭取三年內有區力的提升。級及以上論文獲獎。走出瓶頸限制,做一名攻克“高原現象”難題,沖擊更多的榮譽。生長點目標。

      三、總目標

      1.強化專業意識,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

      2.結合自己現承擔的科研工作,不斷提高自身素養,配合園部,更好地服務并指導教師開展科研工作,使幼兒園的科研工作發展達到園新三年規劃預定目標。

      3.努力攻克“高原現象”的難題,使自身的發展走出瓶頸限制。

      4.學習身邊老師的寶貴經驗,提高教學水平,使自己的課堂變的'生動有趣,教學上形成自己的風格和特色,成為一名“骨干型”教師。

      四、具體措施

      1.加強師德提高素養認真學習《師德規范》,遵守幼兒園各項規章制度,服從領導安排,積極參加園內的園本特色課程建設工作,在實踐中不斷磨練,使自己能顯現科研工作所長,并在園內起到示范、指導作用。

      2.閱讀好書厚實底蘊一本好書可以讓人獲益匪淺,在這三年里,我將每月至少讀一本與專業有關的理論書籍,認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感;還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,了解幼教信息,開闊眼界,指導工作。

      3.提高水平反思行為提高自己的教學水平,不斷反思自己的教學行為,及時記錄自己的反思、體會;多觀摩優秀案例活動,多學習現有教育理論,改進自己的教學方式,提高自己的教研能力。

      4.積極參賽評比活動在這三年里,一是積極參加上級業務部門組織的各級各類業務競賽活動,如論文、案例等的評比活動,每學期至少一次;二是認真幫助園內教師參加上級業務部門組織的各級各類論文評比活動,爭取獲得好成績。

      5.研究課題提高能力努力撰寫教科研論文,爭取獲獎和發表,積極參加各種教研活動和課題研究,在活動中提升自己。同時,配合園業務領導認真做好課題的研究工作,注重研究的實效性、資料的規范性、過程的扎實性、成果的有效性,以課題研究促業務能力的提高,爭取在三年里有課題立項。

      五、具體行動20__年:

      1.強化專業意識,有奉獻精神。

      2.提高科研能力,參與課題申報。

      3.加強對園區特色活動研究,積極撰寫論文。

      4.提高課堂教學水平,初步形成自己的風格。

      20__年:

      1.進一步強化專業意識,有奉獻精神。

      2.進一步提高科研能力,積極參與課題申報。

      3.加強對園區特色活動研究,積極撰寫論文,爭取獲獎。

      4.提高課堂教學水平,逐步完善自己的教學風格。

      20__年:

      1.進一步強化專業意識,有奉獻精神。

      2.提高科研能力,積極參與課題申報立項工作。

      3.加強對園區特色活動研究,完成有一定質量的論文或專題文章,爭取獲獎級別略有提高。

      4.提高課堂教學水平,形成自己的教學風格和特色。

      幼兒園發展規劃設計方案【篇6】

      一、指導思想

      為促進幼兒教育改革的深入開展,全面落實課程改革的目標,切實提高我園教育教學質量和辦園水平,不斷縮小與先進幼兒園的差距,促進工作再上新臺階;為確保幼兒園建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍,為教師x化發展,進一步提高幼兒園的辦學水平,根據幼兒園五年發展規劃特制訂教師x發展規劃。

      二、師資隊伍現狀分析:

      (一)發展基礎

      目前,全園教職工13人,其中一線教師為8人。本科學歷1名;大專學歷4人,中專4人。幼教一級教師0名,幼教二級教師0名,園級骨干教師1人。

      (二)優勢

      1、總體來看,師資隊伍整體水平較平均,既年富力強,又有改革精神,幼兒園學習進修的氛圍濃郁。

      2、幼兒園人際關系融洽、x,已形成[勤奮好學、團結合作、樂于奉獻"的良好園風;教師們都具有較正確的兒童觀和教育觀,師資隊伍整體水平在全區公辦園名列前茅。

      (三)不足

      1、師資隊伍年齡結構不夠合理,過于年輕化:工作3年以內的青年教師占教師總數的56%;因此,她們在教育教學、班主任工作、生活保育、個別兒童教育等方面均缺乏經驗。

      2、個別年紀稍大的教師觀念守舊,創新意識和研究能力不強,現代化教育手段x作水平低,有待于通過各種培訓活動獲得全面提高,實現幼兒園師資隊伍的均衡化發展。

      3、教師x化成長分層培養機制效果不夠明顯,雖然已經培養了一定數量的園級骨干教師,但缺乏在全區有一定影響的骨干教師。因此,教師x化成長的分層培養機制需要調整,在[面向全體"的同時,還要加大[重點扶植"的力度與速度。根據上述分析,結合園師資現狀,考慮園后續發展,特制定新生幼兒園教師發展五年規劃。

      三、實施教師x化發展規劃的基本條件:

      1、我園教師以中青年教師為主要力量,具有不斷更新觀念、增長知識和提高能力的強烈愿望,是教師x化發展的內在動機。

      2、在師資隊伍建設上有切實的措施,包括目標的制定、政策的導向、獎勵激勵的機制,以提供各種機會、鼓勵教師進修提高、外出交流等,這些措施對教師起到重要的促進作用。幼兒園長期以來形成的積極的教育教學氛圍、x合作人文環境是教師x發展有利的外部條件。

      四、工作目標:

      教師x發展統一x目標:

      1、堅持正確的x方向,熱愛幼教事業,具有高尚的職業道德、合作精神和良好的心理品質。

      2、具有扎實的x基礎,了解幼教最新發展動態成果,懂得幼兒教育學、兒童心理學及其教育教學理論,具有改革創新意識。

      3、具有教育教學基本功和履行相應級別教師職務的教育教學能力,積極參與改革實踐,掌握并運用先進的教育技術和方法。

      4、具有教育科研意識和從事教育教學研究的能力。教師x發展個x化目標:

      1、合格教師。

      對象:剛剛踏上工作崗位的教師,完成向合格教師的轉變。途徑:幼兒園選擇業務能力強,班級管理經驗充足的教師與新教師配班,通過師徒結對進行班級日常教育教學及班級管理工作的傳幫帶。

      主要標志:基本熟悉本園教育教學常規工作,有教育責任感,熱愛本職崗位,熱愛幼兒園,做一名受家長和小朋友歡迎的好學上進的合格教師。

      2、成熟教師:

      對象:教齡2--5年的青年教師。

      目標:完成合格教師到成熟教師的轉變。

      途徑:師徒結對。在師德修養、教育理論、課堂教學、教育科研等方面進行帶教。鼓勵學習,提供外出學習和交流的機會;區內提供成長平臺和鍛煉機會,通過參與活動提升x水平。主要標志:掌握各學齡段教材內容和教學要求,有較為豐富的學科x知識,能用教育學、心理學的理論去指導教育教學實踐,勝任幼兒園工作。

      3、骨干教師。

      對象:教齡5--10年的青年教師。

      目標:完成成熟教師到骨干教師的轉變。途徑:選擇富有教育教學經驗的高級教師擔任導師,在理論學習、教育科研、班級管理等方面進行指導。將教科研任務落實到人,提供給這些教師參加骨干教師培訓、大競賽或各級交流的平臺,鼓勵創新促其成長。主要標志:學科教學和班主任工作形成自己的風格,工作實績明顯,有較強的教科研能力和相應的研究成果;在青年教師群體中有較強的引領作用。

      具體目標:

      1、學歷結構及持x率:專任教師100%達到大專學歷水平。持x上崗率達到100%。

      2、職稱結構:聘用教師根據教齡正常進行職稱評定。

      3、身心健康:全體教師身體健康的年度檢查的健康率達到100%。

      4、學習培訓:完成在職教師的繼續教育教師培訓任務,且達到上級規定的學時,培訓率100%。

      5、教科研課題:人人參與課題研究,并有自己的研究專項小課題。

      師資結構:

      1、培養1--2名區級骨干教師、學科帶頭人,2-3名校級骨干教師。

      2、培養區級教育新秀1--2人。

      3、選送2--3人參加省市級骨干教師培訓。

      五、工作措施:

      1、實施對象:全園教師

      2、具體形式:理論學習、集中培訓、活動觀摩、案例分析、自我反思、課題引領、青藍結對、研討沙龍--

      3、主要途徑:以園本教研為主要載體,通過教師的自我反思、教師的互助成長、骨干x引領等來實現。

      4、基本方法

      (1)自我反思。每位教師要成為教學研究的主體,把自己作為研究的對象,改進教學觀念,反思自己的教學實踐,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教育對象、教學問題的'x思考和創造x見解,使自己真正成為教學研究的主人。

      (2)同伴合作。在強調自我反思的同時,我們還要開放自己,積極加強與其他教師的交流、協商與合作?;ブ鷮W習,分享經驗,共同成長。

      (3)x引領。就是通過x人員的參與,加強理論對實踐的指導,實現自己與專家間的有效對話。主要包括學術專題報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及互動式交流等。

      (4)任務驅動。根據青年教師x成長的特點,有針對x的提出階段要求,激發工作熱情和敬業精神;結對子,架設成長的橋梁;交任務,在實踐中鍛煉,制定成長目標,進行分層培養??梢宰屗齻冊诜浅娏业耐瓿扇蝿盏膭訖C中實現x的成長。

      六、主要工作:

      1、學習理論,主動積累。

      每位教師每學期完成各類學習筆記、教學反思、教育心得等,在每學期結束時上交備案,并檢查落實情況,確定業務學習的考核指標,以促進教師的深入學習。學習方式將以課題研究、案例分析,以行動研究為主要的學習方式,幫助教師在教育教學實踐中體現[工作學習化、學習常規化"。并以學習促管理,從而達到促進教師的x化發展的目的。

      2、制定計劃,自我規劃。

      每位教師根據教學科目和自身實際確定研究目標,根據自己的發展目標和成長方向制定詳細的[實施計劃",按照任務努力進行自我培訓和科學研究。

      3、勤于思考,勤于筆耕。

      規定每位教師每月寫一篇教育心得,結合課題研究進行相關研究過程x資料的撰寫,每學期按照上級文件完成各項論文評比活動,積極向報刊雜志投稿,對獲獎或發表的教師給予適當的獎勵,并把教師的論文作為考核教師的一項重要指標。

      4、同伴互助,青藍結對。根據幼兒園青年教師多的實際,請園內骨干教師擔任輔導教師。在班主任工作、課題研究、論文撰寫等方面給予指導和幫助,讓新教師盡快進入角x。同時充分發揚集體智慧,在集體備課、活動觀摩、小組交流中相互啟發,取長補短,共同提高。

      5、搭建平臺,展示風采。

      根據園內青年教師多的實際,給要求、壓擔子、給鼓勵、給條件,開展各種教學基本功競賽活動、參加區鎮各項競賽活動,給她們平臺施展自己的才華,以賽促練,在活動中不斷提高青年教師的教育教學水平,讓她們脫穎而出,成為骨干。

      6、骨干輻x,突出重點。

      發揮幼兒園骨干教師的作用,讓骨干教師、教研組長輪流開設園本培訓的講座與示范教學,要求她們結合教學的熱點問題及幼教改革的前沿知識、教育教學理論、教學方法舉辦研討沙龍,尤其要把[教學有效x"作為培訓的重點,以彌補教師直接教學經驗的不足,為教師發展提供實踐支持。

      7、專家引領,傳經送寶。

      不定期邀請專家來園講座,舉辦教師培訓班,使全新的教育教學觀念和管理觀念深入人心,開闊教師的眼界。

      8、外出培訓,開拓渠道。

      主要的渠道有:按上級要求和幼兒園教育教學需要,對教師進行進修培訓,與其他優秀幼兒園加強聯系,互通信息,互派人員學習、交流。

      七、保障系統

      1、組織管理

      成立以園長為第一責任人,業務園長為執行責任人的幼兒園教師x發展工作小組,負責教師x成長的規劃、實施、管理、考評等工作。

      2、制度管理

      (1)健全檔案管理

      建立教師x成長檔案(內容包括:根據幼兒園培訓規劃x的個人培訓計劃,參加幼兒園組織的自培活動情況記錄,每月文摘、聽課筆記、教學筆記、上課教案、主題活動反思、教學反思、個人課題研究情況、文章發表等等),做好教師成長過程資料的積累。

      (2)健全激勵機制

      考核和評估是教師x成長的重要環節。因此,我們要制定相關的考核評估細則,做好教師月考核、學期工作考核,分析教師x成長過程中的現象和事件,做出結論x的評價。健全激勵機制,

      將教師x發展情況與成績、晉升、評優、評先等掛鉤,以此促進工作的深入開展。

      3、資源管理

      (1)資金保x

      幼兒園要多渠道籌措經費,在軟、硬件方面加大投入的力度,為教師的x成長提供物質條件和良好的環境。同時要撥出一定的經費,獎勵在x成長過程中的優秀教師。

      (2)師資保x。

      既要挖掘園本資源,充分發揮本園骨干教師、高級教師的傳、幫、帶作用,又要多方聘請x人員進行x引領。從而為教師的x成長提供人力基礎。

      幼兒園發展規劃設計方案【篇7】

      一、工作重點:

      1、全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況,因人施教,使每個幼兒得到全面的發展。

      2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一齊,為幼兒創設一個簡單、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作潛力進行強化培養,讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。

      3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有好處的教室,是教師、幼兒共同的職責。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選取,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自我的作品和創意去豐富環境。

      4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅僅能夠開發幼兒的智力,還能夠培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫忙幼兒發現自我的優勢智能,建立其自信和對群眾的歸屬

      5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的`朋友,有困難大家一齊解決。當問題出現,第一時光與家長聯絡,讓家長明白老師對問題很重視。

      二、常規教育方面

      1、禮貌。(先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自我的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子,能友好與他人相處。)

      2、課堂活動紀律。(要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。)

      3、衛生習慣。(明白清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。)

      三、保育方面

      1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時,并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護班級物品。

      2、照顧好幼兒的一點兩餐,對進餐慢的幼兒進行教育,并告訴幼兒不能夠挑食,飯粒不能夠掉在桌上和地下,要珍惜糧食。

      3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理。

      本學期,我必須吸取教訓、總結經驗,爭取獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中,多反思,結合自我班幼兒狀況實施收效好的教育方法,促進幼兒發展。

      以上就是我的個人工作規劃,說的好不如做的好,期望自我在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自我進步。

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